申立涛定轴轮系说课稿.ppt

1、定轴轮系,教材分析,教法设计,学法指导,教学过程,一、教材分析 1、 地位作用： 本节是中国劳动出版社出版的汽车专业教材机械基础第七章第二节的内容。本节内容主要阐述定轴轮系传动比的计算和旋转方向的判定，它是学习其他轮系的基础，对于学习汽车专业的学生来说，在汽车的减速器和变速器等实际生产中应用广泛。,2 、教学目标： 根据上述地位和内容要求,结合大纲要求和学生现有的认知特点： 1） 知识目标： 掌握定轴轮系传动比的大小的计算 掌握定轴轮系传动比的方向的判定,2） 能力目标： 培养学生观察、分析、综合归纳能力； 培养学生主动探究，协作学习的能力； 培养学生解决问题的能力,理论联系实际的能力。 3）

2、思想情感目标： 培养学生树立辨证唯物主义世界观和方法论，通过发现探究，让学生个性得到体现，为学生发展创造空间。3、教学重点、难点： 因为学生刚接触轮系，没有形成良好的思维方式，加上这些内容比较抽象，还是学习其它知识的基础，所以确定以下重难点： 重点：定轴轮系传动比大小的计算 难点：定轴轮系传动比方向的判定,二、教法设计 直观演示法 启发式教学法和类比法 通过直观演示，启发引导学生观察思考分析归纳 ，总结出定轴轮系传动比大小和方向。 挂图 辅助教学手段 模型 FLASH动画,三、学法指导观察法、讨论法比较法、归纳法,通过让学生观察挂图，模型和动画，这种方法学生形象直观地了解知识，易于接受。 通过

3、探究，分组讨论，归纳总结知识。 通过比较法，学生能辩证的看待问题，掌握问题的实质。,四、教学过程,1、复习提问 一对外啮合齿轮传动 问题：齿轮传动的传动比定义和公式？ 2、创设情景 通过播放一段汽车变速器工作短影片激发学生学习兴趣。汽车变速器 3、具体探究 （1）观看一对齿轮内、外啮合动画 一对齿轮内啮合动画 一对齿轮外啮合动画 12 = （-） n1/n2 外啮合 12 = （+） n1/n2 内啮合,（2）看定轴轮系图片和模型,提问问题：轮系传动比的定义？ 强调：轮系传动比不仅计算大小 还要判定末轮方向！（3）观看动画先让学生观察，通过分组讨论，启发诱导学生推导轮系的计算公式。在此过程中我

4、积极鼓励学生，让他们循序渐进的，把重点变为趣点，和我一块推导出轮系得计算公式。定轴轮系动画m-轮系中外啮合的圆柱齿轮对数（m为奇数时，轮系的传动比为负，反之为正）,（4）举例比较 通过一个含有锥齿轮和蜗轮蜗杆的轮系，把难点讲解清楚，判定方向两种方法，一计算法，二表箭头法。,一、计算法仅适用于平面定轴轮系（全部由圆柱齿轮组成的定轴轮系），不可用于空间定轴轮系（含有圆锥齿轮、蜗轮蜗杆、螺旋齿轮的定轴轮系）。 二、画箭头。此法适用于所有定轴轮系。,1,2,3,4,5,6,7,4、演练强化 扣准重点和难点，举一个变速齿轮机构例题，让学生练习，在此过程中，我巡视学生的做题情况，针对每个学生特点予以指导。最后讲解重点步骤，使知识在学生头脑中内化。,5、课下探究 为了理论联系实际，让学生课下观察汽车自动变速器工作过程，跟我们这节课内容的关系？为下一节课学习周转轮系奠定基础。 6、布置作业 习题册2、4、6,7、板书设计 定轴