献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹[1].ppt

1、观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心,冰心 （19001999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集寄小读者，诗集春水、繁星，儿童文学集小桔灯。,观 舞 记,研讨,词语,舞蹈的特点,学习目标,小结,导入欣赏,探究学习,退出,背景,舞蹈欣赏,学 习 目 标,1 了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 2 培养自主、合作、探究的学习方法和能力。 3 初步形成自己的审美观、价值观。,yy m nng pnc 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 cn Chn wnzhun 粲然 嗔视 低回婉转 chzh xi ku 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 yn x dn

2、ghng 尽态极妍 息息相通 本色当行,读一读，写一写,导入欣赏,看一看说一说, 将自己的感受用语言表述出来。 用自己的语言将舞蹈描绘出来。,听读课文,1.将作者写观后感受的句子找出来。 2.将作者描摹舞蹈的内容找出来。,3 . 将自己有而作者却没有感受到的内容诗意地表达出来,假如我是个歌唱家，我要用我深情的歌喉来礼赞舞蹈者丰富的神韵,如同沉默的大地，看到一线阳光泄进树林，照耀着附近的一朵花儿灿然开放，他想叫出心中的欢乐，但找不到合适的语言,示例,思考：这种舞蹈带有一种什么色彩？,读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。,她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。 她用她的长眉，舞蹈

3、出诗句里的离合悲欢。 如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！ 看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！,读一读 划一划,探究学习,读一读 划一划,发现美 品味美,请同学们自由读课文1018自然段，自己去发现美的细节、美的画面，将发现的成果用“我发现 美，你看 ”的句式表述出来。 例：,我发现卡拉玛姐妹的舞姿美，你看，细碎的舞步，繁响的铃声，细步从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”，有一种飞动的美。,读一读 划一划,品味美的语言,课文中，你发现哪些美的词语、句子、修辞等为作者塑造美的形象做出了大的贡献，请找出来,示例,量词美：,短句美：,一首长诗 一朵红莲一个婴儿 一对长眉 一双眼睛,笛子吹起，小

4、鼓敲起，歌声唱起,读一读 划一划,动词美：,描绘 点染 传达 模拟 描写,反义词美：,哀愁喜乐 双眉颦蹙笑颊粲然 慢移疾转 低回婉转叱咤风云,如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，轻云般慢移，旋风般疾转。,比喻句美：,排比句美：,感叹句美：,忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁； 忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐； 忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞； 忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆； 忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。,真是光艳的一闪！她是一只雏凤！我愿意努力说出我心中感受到的“飞动”的美！,轻声读一读你找出的句子，想一想：作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”的呢？,形体,服饰,神态,心灵之舞,飞动之美,读一读 想一想,联系课文，用优美的比喻、排比来表现自己所看到和所想到。,细响的铃声 苗条灵动的身形,印度舞蹈的特点,强烈的宗教色彩 鲜明的民族特色,变幻多姿的旋舞 清扬的眉宇,绚丽的服装 轻捷的舞步,用你明亮的眼睛去观察 用你聪敏的双耳去倾听 用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘 用你优美的语言去表述 艺术就在你我身边！,研讨,通过学习