第1课 孔子与老子 2015必修三岳麓版.ppt

1、第一单元 中国古代的思想与科技,1、两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。 2、分析理解： “一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映”。(要善于分析说明思想文化形成的社会原因),第1课 孔子与老子,课标要求： 理解识记孔子和老子的思想主张，认识孔子和老子思想价值和影响。,汉平帝谥孔子为“褒成宣尼公”，唐玄宗封孔子 “文宣王”，元代封他为“大成至圣文宣王”，清代孔子被尊为 “大成至圣文宣王先师”,自1984年以来，孔子的故乡山东曲阜已经连续举办了25届“国际孔子文化节”，被誉为中国

2、最能代表汉民族历史文化内涵的节庆活动。目前，海内外一些国家和地区现有孔庙1300多座，每年孔子诞辰日都有祭孔活动，在世界上有广泛影响。,二十世纪九十年代在法国巴黎的一次诺贝尔奖获得者的学术研讨会上，与会的70多位学者发表了一项声明称：人类如果想在未来的世纪里找到一条生存道路，必须到中国两千年前的孔老夫子那儿去寻找智慧。,是什么原因，使孔子具有如此巨大的长久的魅力呢？,主题：“和衷共济”、“讲信修睦”,生卒年：公元前551年公元前479年 姓名：孔丘 国籍：鲁国 偶像：周公、尧、舜 特长：善于处世 获得奖项：儒家学派创始人 名誉：万世师表 工作经历：年轻时曾任小吏，50岁从政因为言不能用而辞官，

3、而后周游列国宣扬政治主张，但未受重用，晚年从事著述及教育事业。 代表著作：“六经”,1、孔子之个人简历,一、孔子,有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问“伤人了没有？”对于财产损失只字未提。 另外一次，孔子路过泰山旁边，见一妇坟边痛哭，询问之后才知道，她的公公、丈夫和儿子都被虎害了，孔子问她为什么不早些离开，妇女回答：因为这里没有苛政。孔子十分感慨，要弟子记住：“苛政猛于虎也！”,“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？,边看边想：,1、“仁”孔子哲学思想的核心,（2）“仁”的体现,第一层面：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀 第二层面：提倡广泛理

4、解和体贴他人，以此来调节人际关系，稳定社会秩序,（1）“仁”的主要内容：仁者爱人,2、孔子之思想学说,樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,（3）实现“仁”的途径：,遵循“忠恕”之道，“已所不欲，勿施于人”,2004年3月5日，云南大学发生了一件命案，马加爵，一名即将毕业的大四学生成了杀害四名同学的凶手。他曾荣获多项奖状，但，他贫穷，他也一直在努力，希望和同学们和睦相处，可总有那么多同学有意无意的歧视他，他不曾被艰辛贫苦打败，可当人格尊严

5、被人糟蹋的不成样子时，决定玉石俱焚，毅然杀了哪些嘲讽他的人，走上了一条不归路。人们在谴责杀人凶手的同时，却忽视了人与人之间的尊重与爱的缺失。,爱在何方,1、“仁”孔子哲学思想的核心,2、 “礼” 孔子哲学思想核心,（1）“礼”的主要内容：克己复礼 即做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的准则。,2、孔子之思想学说,子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；”,孔子追求的“礼”是什么？ 他主张如何实现“礼”？,西周时的等级名分制度,“克己复礼”,“正名”,1

6、、“仁”孔子哲学思想的核心,2、 “礼” 孔子哲学思想核心,（1）“礼”的主要内容：克己复礼 即做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的准则。,（2）实现“礼”的途径：,礼：西周时期的等级名分制度。,“克己复礼”,“正名”,（3）礼的实质：维护奴隶主阶级的统治秩序。 这是孔子政治思想中保守的一面。,2、孔子之思想学说,“仁”和“礼”是什么关系？,“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范：“仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。只有具备了“仁”的内在品德，才能自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追求“仁”的境界，即“礼”以仁为基础，“仁”以礼来维护。,想一想：,两者是相互表里的。,材料一

7、子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。” 材料二 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 论语为政,两段材料反映了他的哪些治国主张？并指出其依据。,仁、礼体现在政治上，要求统治者怎么做?,孔子说：“用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。”,主张：以德立国，以仁、礼治国。 要求统治者爱惜民力，反对严刑峻法，用“德”教化百姓。,1、“仁”孔子哲学思想的核心,2、 “礼” 孔子哲学思想核心,3、政治思想： 为政以德，以礼治国，改良政治,如何做到“为

8、政以德”呢？,体贴民情、爱惜民力， 以德教化、反对苛政和任意刑杀。,2、孔子之思想学说,孔子对“鬼神”有怎样的主张？,主张：敬鬼神而远之 把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了他的人本主义思想。,季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？ ” “敢问死？” 子曰：“未知生，焉知死？” 子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”,1、“仁”孔子哲学思想的核心,2、 “礼” 孔子哲学思想核心,3、政治思想： 为政以德，以礼治国，改良政治,4、天命观：,对鬼神敬而远之，注重先尽人事,2、孔子之思想学说,材料一 孔子是最早创办私学的人之一。他广收门徒，打破了官府垄断教育的状况，传说他一生共

9、收过3000名学生。其中成就特别突出的有72人，被誉为“贤人”。 材料二 冉求胆小怕事，遇事退缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄之后再去做。 材料三“知之为知之，不知为不知” 材料四 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” “学而时习之，不亦说乎”。 材料五 “三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。 材料六 “学而不思则惘，思而不学则怠”。,（1）依据材料一，总结孔子的办学特点，有何影响。 （2）依据材料二，指出孔子的教学方法。 （3）材料三说明了孔子提出的学生学习态度应该是怎样的？ （4）依据材料四、五、六，总结孔子

10、提出的学生学习方法是什么。,1、“仁”孔子哲学思想的核心,2、“礼” 孔子哲学思想核心,3、政治思想：为政以德，以礼治国，改良政治,4、天命观：,对鬼神敬而远之，注重先尽人事.,5、教育思想：,办学特点: 有教无类 教学方法：因材施教、启发式教学 学习态度：诚实 学习方法：反复温习；要有恒心；坚持正确意见；学思结合。,2、孔子之思想学说,问题： 1、孔子创立儒家学说的历史背景是什么？ （为什么会提出“仁、礼、德”的思想？ ）,奴隶社会阶级剥削、压迫沉重；春秋末期，诸侯争霸、战争频繁、百姓遭难，人与人之间重名利、轻人情 提出“仁”“德”； 孔子生活在“礼崩乐坏”的时代，旧的社会秩序被打破 提出“

11、礼”； 鲁国的文化传统，为孔子创立儒学提供了条件。,问题： 2、孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何没有人接受？,2、孔子思想中，“礼”主张恢复旧有的统治秩序，不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会变革需求。,1、春秋时代，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权。,问题： 3、当时各国的国君没有采纳孔子的主张，但为何儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流？,孔子“仁礼德”的思想本身有进步性的一面，后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐成为中国传统思想文化的主流。,世界看孔子,1.联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。,2.“人类要在21世纪生存下去，必须回到2

12、500年前，从孔子那里寻找智慧。” 世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子,3.孔子的思想1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入走向全球伦理宣言。,2、对后世：后来经过学者改造，成为中国传统文化的主流,1、对当时：未受重视（保守性）,3、对世界：其博大精深的文化品格，在世界文化史上产生重要影响。,3、孔子思想的影响,D被人民轻视、打心眼里瞧不起的政府,以下四种政府，你们认为哪一个是最好的？,A人民只知道政府的存在，但不知道它做了什么事情,B政府的执政得到广大人民的赞扬,C政府充满威严，人民因为对它畏惧而安分,老子小档案,二、老子与道德经,老子标准像,1.老子生平,姓李，名

13、耳，字聃（又称老聃），楚国人。 春秋时期重要的思想家，道家学派创始人。 曾做过东周王室管理典藏的史官，博学多识，精通礼法。 战国时期道家学派整理老子思想而成道德经， 又称老子。 全书充满哲理和东方智慧，一直流传至今,1、老子的哲学思想,（1）“道”的思想,2.老子之思想,“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，人世间的万事万物都是“道”派生出来的。“道”无形无迹，玄妙莫测，是无意志的、无为的自然本体。,否定了“天命”的绝对权威。,“天法道，道法自然”思想的提出，有什么积极意义？,老子所说的“道”是什么？,材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。” 材料二：“人法地，地法天，天法道，道法自然。

14、 ”,1、老子的哲学思想,（1）“道”的思想,“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，是一个高度抽象、概括的、普遍的、无所不包的最高哲学概念。,进步意义：否定了“天命”的绝对权威。,2.老子之思想,1、老子的哲学思想,（2）辩证法思想,任何事物都存在矛盾对立的两个方面。,材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 材料二：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。,矛盾双方可以相互转化,主张只要能“守静”，就可以“以弱胜强”。,（抹杀了人的主观能动性）,2.老子之思想,1、“无为而治”：（无为：不妄为，不胡作非为，不为所欲为） 以“无事取天下”，反对威逼百姓。只有这样才能真正取得

15、“无不为“的效果。,老子倡导怎样的治国思想？ 具体含义是什么？,2、小国寡民，实行“愚民”政策,材料一：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 ” 材料二：使人复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 材料三：圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨，常使民无知无欲。,（1）天命观“道”是天地万物的本原和规律,1、哲学思想,（2）辩证法思想,2、政治主张无为而治、小国寡民、实行“愚民”政策,2.老子之思想,1987年美国总统里根在国情咨文中引用了老子的“治大国若烹小鲜”，引起了强烈反响，老子一书畅销美国，一时“纽约纸贵

16、”。同学们结合必修二所学的 20 世纪 70 年代美国的经济状况和 80 年代里根的执政措施，想一想里根为什么会引用老子的治国主张？,古为今用,如果说孔子的学说对今天的以德治国有指导意义，那么老子的观点能否运用于今天呢？,1、“小国寡民”思想，是消极避世思想。 2、道教把他尊为太上老君，把他神化，充满神秘色彩 。,积极,消极,1、老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。 2、主张 “无为而治” ，反对严刑竣法实质是反对统治者强权政治，体现以人为本,具有合理性进步性。 3、老子思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学、中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。,3.对老子思想的评介

17、,对比孔子和老子的思想主张,“仁”、“礼” 为政以德,敬鬼神而远之,有教无类 因材施教,传统文化主流,无为而治 小国寡民,“道” 辩证思想,探究宇宙本源，影响深远,古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜、禹一样圣明。这表明了儒者（ ） A、不能适应现实政治 B、 反对进行社会变革 C、理想化的政治诉求 D、 以复古为政治目标,C,春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法 A打破了贵族垄断教育的特权 B瓦解了宗法分封制度 C动摇了周王室的统治基础 D适应了诸侯争霸战争的需要,A,梁启超曾这样评价孔子:“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子，

18、教主感化力所及，限于信徒。举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。”这主要反映了 A儒家学说博大精深，内涵丰富 B儒家思想融入中华民族的价值观 C儒家学说与皇权结合而政治化 D儒家对维护国家统一与稳定的作用,B,孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”要“克己复礼”,因而其本质思想被历代统治者所重视.它是：A.追求天下为公B.崇尚秩序C.主张仁政D.天人感应,B,史记.老子列传载,当年孔子曾向老子请教“礼”的知识,老子对孔子说“君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行”,下列最能体现老子观点的是（ ） A祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏 B治大国如烹小鲜,无为而无不为 C人法地,地法天,天法道,道法自然 D鸡犬之声相闻,民至老死不相往来,B,问题: 老子的思想对中国文化产生了什么