高效课堂改革与智慧教师修炼.ppt

1、高效课堂改革与智慧教师修炼,邮箱： QQ:1094058169 电话0917-3565235,宝鸡高新第一小学 刘武宏,刘武宏，在职研究生学历，小学语文高级教师。曾荣获全国优秀教师，全国小学百优名师，陕西省优秀教师，陕西省教学能手，高新区拔尖人才等称号，享受高新区管委会特殊津贴。兼任“国培计划”陕西省小学语文辅导教师，宝鸡市小学教师培训中心兼职讲师，宝鸡市教研室兼职教研员等职。著有小学语文高效教学一书（南京大学出版社2012年6月出版）现任宝鸡高新第一小学副校长。,上篇 高效课堂改革,下篇 智慧教师修炼,智慧分享,1.请你对我们目前正在实施的高效课堂做出一个概念界定。

2、,2.你认为在高效课堂改革中最关键的因素是什么？最主要的改革环节是什么？,3.你希望在今天的学习、交流活动中收获些什么？解决些什么问题？,一、高效课堂典型范式简介,一、高效课堂典型范式简介,2013年6月26日中国教师报,（一）杜郎口中学的“四学”自主学习模式 杜郎口中学在“三三六”自主学习模式的基础上，各个学科不断深化改革，将其升级改造为“四学”自主学习模式。 “四学”就是自学、合学、展学、测学。,一、高效课堂典型范式简介,（二）河南郑州102中学“网络环境下的自主课堂” 具体操作形式：交互式电子白板、导学案,一、高效课堂典型范式简介,（三）山东昌乐二中： “ 271”模式 （课堂上20%的

3、时间用于老师讲解、引导、点拨；70%的时间让学生自主学习，讨论、展示；10%的时间总结巩固，成果测评） 基本操作程序：三段五步 三段：课前 课中 课后 五步：读书自学，自主探究完成学案，训练应用分组合作，讨论解疑展示点评，总结升华清理过关，当堂检测 操作策略：学习动车组 两案并举（导学案和训练案）,一、高效课堂典型范式简介,（四）安徽铜陵铜都双语学校：五环大课堂 具体操作形式：三模五环六度,三模：是由“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块构成； 五环：“自修研讨合作探究展示提升质疑评价总结反馈” 六度：学习目标的准确度；自学指导的明晰度，合作学习的有效度，展示提升 的精彩度，拓展延伸的和

4、适度，当堂反馈的有效度。,（五）山东兖州一中： “ 循环大课堂”,一课分两段（35+10），三步（课前、课中、课后）为一课。,一、高效课堂典型范式简介,教学流程： （1）揭示教学目标1； （2）指导学生自学（内容、方法、要求）2； （3）学生自学，教师巡视5-8； （4）检查学生自学的效果5-8； （5）学生讨论、更正，教师点拨8-10； （6）当堂训练15。,河南永威学校,（六）江苏洋思中学：先学后教、当堂训练,一、高效课堂典型范式简介,宝鸡高新第一小学“活动单分组导学” 高效课堂实施策略,一、高效课堂典型范式简介,导学案与活动单系统,活动单分组导学,评价反馈系统,学习小组系统,学习活动过程

5、系统,2013.4.10,1、课堂理念,先学后导,在学中导,2013.4.10,2、学习方式,小组互助学习,2013.4.10,学习小组内涵建设,小组建设,组员分工安排,组员学习评价,小组文化建设,小组学习评价,小组学习方式方法,小组常规要求,是“活动单分组导学”高效课堂实施的一大关键,3、主要环节,3、主要流程,活动单引领 自主学习,主要流程,成果展示 自我完善,当堂应用 巩固强化,关键问题 集中点拨,小组交流 合作探究,二、高效课堂基本特征简析,1、高效课堂与传统课堂的比较：,2、核心理念：带着学生走进知识的海洋 传统理念: 带着知识走向学生,课堂理念：先学后教，以学定教，以学促教，能学不

6、教,3、基本理论： 建构主义教学观 学习共同体 多元智能理论,建构主义知识观： 知识是主动建构的，而不是被动接受的。 知识是个人经验的合理化。 知识是个体与他人经由磋商并达成一致的社会建构。,“学习共同体”（learning community）或译为“学习社区”，是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台，成为信息时代知识创生的社会基础，强调人际心理相容与沟通，在学习中发挥群体动力作用。,学习共同体,多元智能理论,人的智能是多元的。目前，已研究发现人有8种或9种智能（第9种可能是一种“存在的智能”）这8种智能分别为：语言智能，音乐智能，数理逻辑智能，空间智能，身体运动智能、人际交往智能、自

7、我认识智能以及自然观察智能。,4、学习方式：,自主学习,小组合作,展示反馈,独学、对学、群学,学习金字塔,24小时后的平均保持率,向其他人讲授/对所学内容的立即应用,5%,10%,20%,30%,50%,75%,90%,学生学习金字塔与教师施教反金字塔图示,学生学习方式“金字塔”,教师常用施教方式“反金字塔”,被 动 学 习,主 动 学 习,对“高效课堂”的总结性阐释 十个字：知识的超市、生命的狂欢 九个字：主动性、生动性、生成性 八个字：学会、会学、学乐、创学 七个字：把学习交还学生 六个字：自主合作探究 五个字：以学生为本 四个字：揪住两惟 三个字：搞舒服 二个字：自学 一个字：学,李炳亭

8、,分析各地各校这些高效课堂模式，其共同特征是：都以“先学后教，以学定教，以学促教，能学不教”为课堂理念下，以“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”为实施策略，突出“民主与平等、自主与合作、探究与生成、个性与发展”等基本内涵要求，建构出“学案先行，自主质疑；同伴互助，合作交流；互动探究，讨论生成；拓展延伸，迁移运用”的具有校本化的课堂实施模式。,高效课堂改革,三、高效课堂实施的主要因素简析,用好教材资源是高效课堂的基本点 了解学生情况是高效课堂的立足点 设计适切目标是高效课堂的落脚点 改变学习方式是高效课堂的着力点 优化“讲练”策略是高效课堂的效益点 引导帮助学生是高效课堂的支撑点 教与学的

9、和谐是高效课堂的关键点 缩小个体差异是高效课堂的平衡点 善处动态生成是高效课堂的关注点 坚持教学反思是高效课堂的生长点,高效课堂改革,四、高效课堂中教师的新角色,四、高效课堂中教师的新角色,（一）普通课堂中教师的角色,1.知识的传播者。,2.学习的促进者。,3.学习资源的开发者。,4.学习效果的评判者。,四、高效课堂中教师的新角色,（一）高效课堂中教师的新角色,1.平等学习的合作者,2.学习活动的协调者,3.真诚的倾听者,4.激情与梦想的点燃者,四、高效课堂中教师的新角色,（一）高效课堂中教师的新角色,5.学习成果的欣赏者,6.儿童学习的研究者,7.学生情感的支持者,8.创新意识的示范者,高效

10、课堂改革与智慧教师修炼,下篇 智慧教师修炼,一、教师专业成长首先是心灵的成长 二、专业成长意味着我们开始形成自己的工作方式 三、专业成长意味着一种新的生活与存在方式,教师专业成长到底意味着什么？,在职教师专业成长可分为三个阶段： 初级 中级 高级 角色适应 经验积累 专业成熟 （稳定） （稳定） 新教师 合格教师 教学能手 学科专家 胜任教学 原创教学 发展教学 （一级） （副高） （正高） 感受职业 接受职业 享受职业 关注教法 关注教材 关注学科 学会操作 学会创作 学会研究,教师二次发展曲线图,高原期,第一次发展,第二次发展,一、专业情感：高效教师修炼的基石,1、要爱岗敬业，敬畏学生，心

11、怀崇高，向往幸福,2、要像宗教徒般对教育教学工作虔诚,砌墙的故事 铁路公司董事长与工人,二、教学智慧：高效教师修炼的关键,是教学内容知识与教学法知识的交集部分，是教师将自己所掌握的学科知识转化成学生易理解的形式的知识，它具体表现为教师知道使用怎样的演示、举例、类比等来呈现学科内容，知道学生的难点。,（一）关于课堂结构 尊重规律,课堂教学结构的基本规律,（二）关于教学设计-,向厨师学习,大肉,炒肉片 红烧肉 水煮肉 ,客人,营养,厨师 烹制,色香味,积淀,知识,教师 设计,知识点 知识线 知识网 ,学生,积淀,素养,趣乐活,（三）教育心态-,向农民种地学习,三、学习能力：高效教师修炼的助推器,（

12、一）要始终保持学习心态，每天丰厚自己的学养。,学科专业知识,儿童学、教育学、心理学等知识,课堂情境知识,实践知识的获得是教师专业发展的标志,教师知识系统模型,成长力,反思力,反思,行动力,实践,学习,学习力,研究力,研究,提升教师“成长力”模型图,“技”的境界-体现专业知识的广博,“艺”的境界-体现专业思想的精深,“道”的境界-体现专业精神的品味,2.教师学习的三重境界,（二）要有自己的名师偶像，用“追星”族的心态向他们学习。,（三）坚持反思与教育写作,朱永新成功保险公司开业启事 好消息！朱永新成功保险公司今天正式开业了！现在保险业生意兴隆，什么人寿保险、财产保险、医疗保险、航空保险可谓名目繁

13、多，花样迭出。既然那么多的保险公司雨后春笋般冒出来，我今天也来凑个热闹，开一个成功保险公司。本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。投保金额：不限。从数元至数千元任您自选。欢迎万元以上大客户。保期：十年。投保条件：每日三醒自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。即现投万元者可成百万富翁（或富婆）。本公司只求客户成功，不以赢利为目的。所有利润将全部捐赠希望工程。欢迎投保，欢迎垂询！保单索取： 朱永新成功保险公司 2002年6月26日,教师培训功能及动力模型,唤醒专业意识,激发内驱动力,引领专业发展,四、主动工作：高效教师修炼的途径,主动工作：没有人告诉你而你正在做着恰当的事情！,四、主动工作：高效教师修炼的途径,1、学以致用，大胆实践。,2、要想法设法丰富自己的教育阅历。,视野决定事业,结束语：送给我们学生三句话,农村人送给孩子的三句话,第一句话：“孩子，爸妈没本事，你要靠自己了。” 第二句话：“孩子，做事先做人，一定不能做伤害别 人的事情。” 第三句话：“孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家来 还有口饭