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文档简介

1、在马克思墓前的讲话,特殊场合,悼词,教学目标： 一、理解把握文章内容和情感 二、通过把握关键词句的方法把握文章写作思路,预习课文，完成以下两个任务 1、阅读有关马克思、恩格斯的个人经历介绍并了解两人的深厚友谊。 2、在文中划出每段的段意句或者概括出段意。,文章思路： 第一部分：述其哀（1段） 第二部分：赞其功（2-7段） 第三部分：颂其德（8、9段）,探究文本： 1、马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？ 2、恩格斯认为哪一项是马克思一生中最伟大的贡献？理由是什么？用课文的原文回答。,深入讨论： 1、第二段中，“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”。可是

2、后文为什么不先说他对革命事业的贡献，而先说他的科学研究的意义与价值呢？思维是否前后不一致而导致结构的不严密？,思想家 思想家 革命家 科学家 科学家 革命家,理论指导实践,因为马克思首先是一个革命家。,【明确】后文不先说他对革命事业的贡献，而先说他的科学研究的意义与价值，这是因为马克思的科学研究具有巨大的革命实践意义，文章紧接着阐明马克思创立科学理论研究的目的是为了指导革命实践，马克思的伟大不在于发现一种理论，而是在于把这一切付诸实践。这样安排结构，使得文章层层深入，符合人们的认识规律，从而清楚地交代了马克思在理论上的非凡建树和革命实践二者的紧密关系，全面评价了马克思的一生。,2、第三段提到达

3、尔文发现有机界的发展规律，在文中有何作用？,类比，达尔文从生物学的角度揭示了人类的起源，推翻了“上帝造人”的宗教落后观点；马克思从社会学的角度揭示了人类历史的发展规律，为人们认识社会，改造社会提供了锐利的思想武器，突出了马克思的发现同样具有划时代的伟大意义。,品味语言： 1、文章第一自然段 2、“空白”和“不久”；“豁然开朗”和“在黑暗中摸索” 3、文中运用了很多的破折号，请进行赏析。 4、“他对这一切毫不在意，把他们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在”将句中的“拂”换成“抹”可以吗？为什么？,“空白”和“不久”从时间和空间上强调了损失是不可估量的，这句话形象的说明了马克思的逝世对无产阶级革命事业不

4、可弥补的损失，高度颂扬了马克思的伟大贡献。 “豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。,我们可以从马克思身上学到什么？,1、学以致用 2、要想成为专才，首先得是通才 3、伟大的人都有伟大的人格。,青年在选择职业时的思考 我们的使命绝不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松动、始终不会情绪低落的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们理想没有实现，我们就将怨天尤人。,在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才

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