古典诗歌描写手法课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

一分钟识记：常见景物描写手法一、虚实角度：虚实结合、虚实对比二、绘画角度：白描手法、细节描写、点面结合三、人体感官方面：从视、听、触、嗅等角度写景物声、色、动、态。视听结合、声色结合、色彩鲜明，以声衬静、动静结合、以动衬静四、观察角度改变：远、近，高、低，内、外。

杨金明-12-7古典诗歌描写手法课件第1页1/27常见描

写

手

法衬托、衬托、对比虚实结合动静结合视听结合观察角度改变白描细节描写点面结合正面描写、侧面描写联想和想象渲染古典诗歌描写手法课件第2页2/27映衬、衬托、正衬、衬托、反衬、对比衬托=正衬（衬托）+反衬正衬=衬托反衬≠对比古典诗歌描写手法课件第3页3/27衬托演化虚实相衬：以虚衬实或以实衬虚动静相衬：以动衬静、以静衬动声色结合：以声衬静、色彩鲜明人物相衬：配角衬主角景物衬情：哀景衬乐情、乐景衬哀情、

古典诗歌描写手法课件第4页4/27反衬≠对比对比是把两种对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起相互比较,。揭示了矛盾，给人以深刻印象反衬侧重作比较一方，对比表现是作比较两方。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞古典诗歌描写手法课件第5页5/27虚与实是相辅相成，又是一对相正确概念（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚（2）景物为实，情感为虚（3）形象为实，抽象为虚（4）客观为实，主观为虚（5）正面为实，侧面为虚3、虚实结合古典诗歌描写手法课件第6页6/27《江城子》

苏

轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。上片先写入梦前思念，属于实写，接着写构想相逢情景，属虚写。下片先写梦中相见悲喜，属虚写，后写，梦醒后感叹，属实写。这么由实而虚，由虚而实，充分表示了词人对亡妻思念之深之苦。古典诗歌描写手法课件第7页7/27动静结合往往是在一个意境里描写动态与静态，而且往往是以静为主，以动衬静方式（这里“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象友好统一。所以，动静结合写景手法，与衬托又不可截然分开。分类：以动衬静以静衬动动静结合古典诗歌描写手法课件第8页8/27视听结合

《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。作者突出了刚抽新芽柳枝，成双成正确黄鹂，自由自在白鹭和一碧如洗青天，四种鲜明颜色新鲜而且明丽，组成了绚丽图景。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。留连戏蝶时时舞。自在娇莺恰恰啼。竹喧归浣女，莲动下渔舟。古典诗歌描写手法课件第9页9/27观察角度改变

描写要有层次性———由远到近或由下而上等。观察者所处方位不一样，角度不一样，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会展现千姿百态，改变万千。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。古典诗歌描写手法课件第10页10/27色彩渲染

绝句二首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊伤感作铺垫。

古典诗歌描写手法课件第11页11/27白描抓住描写对象，用准确有力笔触，明快简练语言，朴素平易文字，洁净利素地勾画出事物形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物感受。鸡声茅店月，人迹板桥霜逢雪宿芙蓉山主人

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

送灵彻上人

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。古典诗歌描写手法课件第12页12/27细节描写

成功细节描写，对于渲染气氛，衬托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很主要作用。古典诗歌描写手法课件第13页13/27洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》刻画心理，细致入微，

抒发感情，真切感人耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。塑造人物，栩栩如生

古典诗歌描写手法课件第14页14/27点面结合

描写到一个主关键点时,要使这个点与整个面相呼应相合拍使主体形象更丰满，更有特色。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

“孤舟蓑笠翁”属于点描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面铺陈古典诗歌描写手法课件第15页15/27正面描写指经过对人物肖像、语言、动作、神态、心理等方面描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，经过对周围人物或环境描绘来表现所要描写对象。4、正面描写和侧面描写古典诗歌描写手法课件第16页16/27汉乐府《陌上桑》对秦罗敷描写：头上倭堕髻，耳着明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。前四句是正面描写，从罗敷衣着打扮映衬人物漂亮；后八句是侧面描写，极力描写行人神态、动作，衬托人物漂亮，给人留下无限想象空间。这段描写突出了罗敷漂亮感人，诗人为表现这种漂亮主要利用了什么描写手法？古典诗歌描写手法课件第17页17/27联想和想象

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城古典诗歌描写手法课件第18页18/27《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊伤感作铺垫。渲染渲染本是一个国画技法，普通是在需要强调地方浓墨重彩，使画面形象某首先更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。古典诗歌描写手法课件第19页19/27命题规律：

提问方式：直接提问：

（1）指出诗歌利用了什么描写手法？（2）结合诗句分析描写了什么内容，是怎样描写？（3）说明这种描写手法作用。间接提问：该句（联、诗）利用了哪些表示技巧，是怎样描写景物（或怎样表示感情）？请结合全诗举例说明。答题思绪：点明手法——结合诗句详细分析——表示作用与抒发情感（情感作用有时只答一个）杨金明-12-7古典诗歌描写手法课件第20页20/27训练

判断以下诗句利用了哪些描写手法：1、人闲桂花落，夜静春山空。2、今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。虚实结合-虚实相生视听结合、有声有色动静结合、以动衬静杨金明-12-7古典诗歌描写手法课件第21页21/274、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5、远上寒山石径斜，白云生处有些人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。点面结合远近结合，高低结合、色彩鲜明杨金明-12-7古典诗歌描写手法课件第22页22/276、父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。

7、过春风十里，尽荠麦青青白描手法

虚实对比杨金明-12-7古典诗歌描写手法课件第23页23/271、常见提问方式：（1）诗中经过什么意象，描绘了怎样画面，表示了诗人怎样感情？（2）结合全诗分析XX意象在全诗中作用。（3）结合诗歌分析这一意象在两首诗中作用。（4）请分析诗中XX形象。杨金明-12-7古典诗歌描写手法课件第24页24/272、答题步骤：意象+画面+感情（+作用）3、答题规范：答：这首诗选取了、、意象，描绘了一幅……画面(联想想象），表示了诗人……感情。这一意象作用是：①……；②……；③……。四、景物描写作用：①点明时令、地点；②交代……背景；③渲染……气氛；④奠定……感情基调；⑤衬托……情感；⑥推进情节发展。杨金明-12-7古典诗歌描写手法课件第25页25/27军城早秋昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。（1）诗前两句选取了什么意象，描绘了什么景象？有什么寓意？答：选取了夜晚、秋风、汉关、塞云、边月、西山这些意象，描绘了幅初秋边关阴沉凝重夜景，寓意边境局势担心。杨金明-12-