英语人教版五年级下册童年的发现第二课时

1、五彩缤纷的童年,女娲造人,童年的发现,俄 费奥多罗夫,1.童年的我发现了什么？ 2.我是怎样发现胚胎发育规律的？,温故而知新,“我”童年的发现是什么？,“人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”,1、“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 2、我们一起找到老师，请他给我们解答。老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 3、“我”想得是那样痴迷，以至于

2、亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 4、“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。,我是怎样发现胚胎发育规律的？,童年的发现,梦中飞行 寻求解答 大胆猜想 发现规律,我们来 归 纳,“我”的发现是怎样得到证实的？ 我被老师误解后受到了怎样的惩罚？从中明白了一个什么道理？,探究新知,分角色朗读14至19自然段，思考： 1.“我的发现是怎样被证实的？ 2.“我”被老师误解后受到了怎样的惩罚？从中“我”明白了什么道理？,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。,“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。,

3、哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。,课后延伸,意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。,伽利略：17世纪，意大利

4、的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。,从“我”的发现和发现过程中，你觉得“我”是个怎样的孩子？找出相关的句子读一读，在旁边写出你的体会,“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”,富于幻想,“为什么只有晚上睡觉时才生长？” “为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？

5、” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”,执着探索,“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释我明白了世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”,幽默风趣,小作者是个“富于幻想、执着探索、幽默风趣”的孩子。,童年的发现,从我的童年发现中，你有什么启发或者体会？,童年很美好，可以无边无际的幻想； 童年的胡思乱想，异想天开也是一种发现、创造； 我们也要培养大胆创新，坚持不懈的钻研精神,小试牛刀,课文先概述()然后叙述()，最后讲了“我” 的发现在老师讲课时得到了证实 。,我发现了生物进化的规律,

6、我发现生物进化规律的经过,请你以童年的发现为题写一篇小短文，,大显身手,你在学习生活中有没有自己的发现，请你以童年的发现为题写一篇小短文。,再见,“我明白了世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”,这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。,英国科学，达尔文（18311836），他环球航行做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的物种起源。书中用