学习中小学生守则班会的主持词

学习中小学生守则班会的主持词（轻快的上课铃声响起，主持人整理讲台，目光温和地环视教室，嘴角带笑）同学们，先请大家放下课本，我们来玩个“情景快问快答”——上周三课间，小宇在走廊跑跳时不小心撞翻了小雨的水杯，水洒了一地。你们猜，小宇怎么做最棒？（稍作停顿，观察学生举手）（指向第一排穿蓝衣服的女生）朵朵，你说？“小宇应该马上说‘对不起’，然后和小雨一起用纸巾擦干地面！”（点头）对啦！那小雨呢？如果是你，会怎么回应？（指向后排戴眼镜的男生）“我会说‘没关系，下次小心点’，然后一起收拾！”（鼓掌）特别好！其实刚才这个小场景里，藏着我们今天要聊的“大道理”——《中小学生守则》里的“明礼守法讲美德”“团结友善乐助人”。今天这节班会，我们不读条文，不背句子，就从这些“小事”里，找找守则如何住进我们的日常。第一站：守则是“身边的朋友”——从“小问号”到“小发现”（翻开讲台上的《中小学生守则》手册，轻轻晃了晃）大家可能觉得，守则是写在纸上的“要求”，但我想先问：有谁注意过，开学第一天校门口的“迎新墙”？（学生们交头接耳）上周四早上，三年级（2）班的小林同学，在校门口看到刚入学的小弟弟抱着书包哭，他不仅帮小弟弟擦了眼泪，还带着他找到教室，临走前说：“我是你的‘一年级小导游’，有问题随时找我！”（举起手机展示一张照片：两个孩子手拉手站在教室门口）这张照片被贴在了“迎新墙”最显眼的位置，旁边写着一句话——“守则不是规定，是我想成为的样子”。（放下手机，语气放缓）其实守则里的每一条，都藏在这样的“小温暖”里。我们一起来“拆解”第一条：“爱党爱国爱人民”。听起来很大，但上周一的升旗仪式上，当国歌响起时，全班同学立刻站得笔直，右手举过头顶，目光追着国旗升到顶端——这就是“爱”；上周二的“红色故事会”里，小雨讲了奶奶当知青时的故事，说到“那时候虽然苦，但大家心里都装着祖国”，台下好多同学红了眼眶——这也是“爱”。（走到学生中间，蹲下身）再看第二条“好学多问肯钻研”。上周五的科学课，我们观察凤仙花的根，小航举了三次手问：“为什么根会向有水的地方长？”老师带着他查资料、做实验，最后在花盆里放了半块湿海绵，发现根真的“歪”向了海绵！（转向小航）小航，当时你举着手跳起来的样子，像不像守则里的“小问号”？（学生们笑，小航挠头笑）第二站：守则是“成长的镜子”——情景剧场来“照照”（拍了拍手，教室后排的课桌椅被悄悄移开，腾出一块空地）接下来，我们要上演“情景小剧场”。每组抽一个卡片，根据卡片内容表演“正确版”和“需要改进版”，其他同学当“小评委”，说说哪里符合守则，哪里需要调整。（取出一叠卡片，分给四个小组）第一组卡片：“午休时，小美在座位上写作业，同桌小明一直在哼歌，声音越来越大。”（第一组迅速讨论，开始表演。“需要改进版”里，小明继续哼歌，小美皱眉瞪他；“正确版”里，小明看到小美写作业，悄悄戴上耳机，还递了张纸条：“我换小声点，不打扰你～”）（转向观众）小评委们，你们发现了吗？正确版里，小明做到了守则里的哪一条？（学生举手）“第七条‘自强自律健身心’！因为他控制了自己的行为，不影响别人！”（竖起大拇指）对！自律不是“不能玩”，是“知道什么时候该做什么”。第二组卡片：“周末，乐乐和妈妈去超市，看到喜欢的玩具吵着要买，妈妈说‘家里有类似的，下次再买’。”（“需要改进版”里，乐乐坐在地上哭闹；“正确版”里，乐乐拉着妈妈的手说：“那我把它记在愿望清单里，等表现好的时候奖励自己！”）（问乐乐扮演者）你为什么这么改？“因为守则第九条说‘勤俭节约护家园’，不能看见什么都要，要学会珍惜已有的！”第三组卡片：“数学课上，老师讲错题，小刚大声喊：‘老师你错了！’全班哄笑。”（“需要改进版”表演结束，“正确版”里，小刚举手说：“老师，我有个问题想和您探讨，可以吗？”老师检查后笑着说：“谢谢你，小刚，我们一起纠正！”）（看向全班）这里藏着哪条守则？“第五条‘孝亲尊师善待人’！对老师要有礼貌，用合适的方式提意见！”第四组卡片：“放学路上，小浩看到低年级同学被高年级学生推搡，小浩犹豫要不要帮忙。”（“需要改进版”里，小浩低头走开；“正确版”里，小浩快步走过去说：“同学，有话好好说，我陪你们找老师解决！”）（眼眶微湿）特别好！守则第六条“诚实守信有担当”，不是“只有自己的事才管”，是“看到需要帮助的人，勇敢站出来”。（剧场结束，回到讲台）刚才的表演里，有没有哪个场景让你想起自己？比如上周四，小敏看到隔壁班同学摔倒，不仅扶他起来，还陪他去医务室；再比如上周五大扫除，小阳主动把最脏的垃圾桶洗得锃亮……这些“小行动”，都是守则在发光。第三站：守则是“我们的约定”——从“我”到“我们”（拿出一张大白纸，贴在黑板上，标题是“我们的守则行动卡”）接下来，我们要一起制定属于三（1）班的“守则微行动”。每个人写一条“我能做到的具体小事”，贴在行动卡上，之后一个月，我们互相监督，完成的同学可以在“进步星”栏贴星星。（分发便签纸，学生低头书写，主持人巡视）（拿起一张便签）“每天上学前和爸爸妈妈说‘我走啦’，放学回家说‘我回来啦’。”这是朵朵写的，对应哪条？“孝亲尊师善待人”！（又拿起一张）“数学课上，同桌没带尺子，我借他用，不催他‘快点还’。”小航写的，这是“团结友善”！（举起一张粉色便签）“看到走廊有纸片，不管是不是我丢的，都捡起来扔进垃圾桶。”小雨写的，这是“勤俭节约护家园”！（突然举起一张皱巴巴的便签，声音放软）“今天早上，我对妈妈发脾气了，因为她没给我买新橡皮。我想和她说‘对不起’，明天帮她洗碗。”这是小林写的……（看向小林，小林低头）（走过去轻轻搭他肩膀）能勇敢写下“需要改进的事”，本身就是“诚实守信有担当”。我们掌声鼓励小林！（全班鼓掌，小林抬头笑）（将所有便签贴满大白纸，形成一个大大的爱心形状）看，这就是我们的“守则心”——每一条都是我们对自己的承诺，也是对彼此的支持。从今天起，我提议：每天放学前，我们花1分钟分享“今天我做到了哪条守则”；每周五班会，评选“守则小标兵”，把他的故事写进班级日志。尾声：守则是“长大的脚印”（关掉投影，教室光线柔和，主持人声音轻却有力）最后，我想和大家分享一个故事：20年前，有个扎马尾的小女孩，她的书包里总装着一本皱巴巴的《小学生守则》。有一次她值日，发现教室后排有张废纸，犹豫了一下，还是捡起来——因为守则里说“爱护公物”；还有一次考试，她发现自己的答案和同桌一样，但她没抄，因为守则里说“诚实守信”。（停顿，目光扫过全班）那个小女孩就是我。现在的我，依然记得捡废纸时心跳的声音，记得考试后老师说“你做得对”时的笑容。这些“小事情”，像一颗一颗的星星，串成了我成长的银河。（举起《中小学生守则》，声音坚定）同学们，守则不是“必须完成的任务”，是我们和“更好的自己”的约定。它藏在你帮同学捡起的铅笔里，藏在你对父母说的“辛苦了”里，藏在你坚持每天阅读的20分钟里……（带领全班起立，右手放胸前）现在，让我们一起说：“我是三（1）班的一员，我承诺：爱党爱国爱人民，从升旗时的队礼开始；好学多问肯钻研，从今天课堂的第一个提问开始；勤劳笃行乐奉献，从擦干净每一块黑板开始；明礼守法讲美德，从每一句‘请’‘谢谢’开始；孝亲尊师善待人，从给妈妈倒的那杯水开始；诚实守信有担当，从答应的事一定做到开始；自强自律健身心，从每天坚持跳