(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册叶圣陶先生二三事 (18).pptx

1、叶圣陶先生二三事,张中行,张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。合作编著有文言文选读、文言读本续编；编著有文言常识文言津逮、佛教与中国文学、负暄琐话等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。,叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1916年，推出第一个童话故事稻草人。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年

2、，发表长篇小说倪焕之。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。,繁碎 （ su） 商酌(zhu) 累赘(li zhu) 拖沓(t),搀和(chn huo) 冗长(rn) 简明扼要（ ） 躬行（gng） 不耻下问（ch）,同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这篇 散文2100 多字，请同学们尽

3、量在5分钟内读完，然后回答下面问题。,学会略读，把握主要内容,1、作者写这篇文章的缘由是什么？2、文章表达了作者怎样的感情？,根据对文章的理解，为文章划分层次。 提示：找出关键句，理清文章结构。,第一部分（第1段）： 写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。 第二部分（第2段）： 总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-5段）： 详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第6-8段）： 从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面律己严。 第五部分（第9段）： 写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。,本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？ 提示：抓关键性内容，筛选信息，概括事例。 为吕叔湘

4、先生描写标点符号。 亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。 亲自送客到大门外。 及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。 严格执行自己“写话”的主张。 强调“简洁”的文风。 统一“做”和“作”的使用体例。,略读,宽厚待人,严以律己,细读,文中有哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质，找出来读一读品一品，谈谈你的看法。,有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 “描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重,其时他刚

5、到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。 和不同的人说不同的话，能看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。,叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写 话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。,叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。,今天我们学习了叶圣陶先生的二三事，我们从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。希望通过本文的学习，同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。,课堂小结,作