2013-11-14教研论文撰写PPT.ppt

1、教学研究论文的撰写与案例分析用文化自觉来开启写作的方便法门刘启迪人民教育出版社主任编辑课程教材教法编辑部主任2013年11月,. 封面页 .,几个关键词的关系,教学，教学研究，教学研究论文，教学研究论文撰写 （这是从教学实践走向教学理论的过程，这是教学成果的另一种呈现方式，不仅是职称评定与考核的需要，也是交流与传播的分享，让好的教学成果产生更大更广泛的影响） 教学，课程（教学的内容依据），文化（文化的深处不一定是课程教学，但课程教学的深处一定是文化的），论文（渗透文化的内涵），“教学”（形成论文后的反思：深度教学、有效教学）,一、教研论文撰写的动因：,. 内文页 .,动因：动力及原因 职业（身

2、体，“知之者”）；事业（精神，“好之者”）；志业（心灵，“乐之者”）。 宋理学家的名言：志在功名者，富贵不足以累其身；志在道义者，功名不足以累其身。 四级课程，个人课程的三维目标。 撰写研究论文的文化观：文字文章（文学、哲学等元素与学科合一，体现中国文化的特色）文化（文章要有文化的内涵，言之无文行而不远）；写作不只是一种“技艺性”的活；延长文章的寿命在文化（文章内在的质量和生命，文以载道，文道合一）。,真正的学术是人类理智和自由精神的最高体现。 语言、文字、思想（思维方式）、生活习俗，这四个要素构成了文化。文化的基础在文学，文学的基础在诗词。 “中学为体，西学为用”（谁提出的，我们一百多年来做

3、到了吗？） 西学与西化：不止于中国，似乎是世界范围,写作是一个人的基本本领。 教师，教学，教研，论文，是学者型教师的基本能力。 教学研究论文的撰写一定要以深入的研究作为基础。没有深入的研究，就没得内容可写。就写作而言，深入的研究有一个重要的前提，就是扩大阅读量和知识储备量。好文章是“从铢积寸累困知勉行得来”，“作文秘诀一类的书是绝对靠不住的”。,二、衡量一篇好论文的标准（维度）是什么,（一）内容标准（维度）,一篇文章内容的原创性主要有三点： （1）有没有提出新理论、新观念、新思想； （2）有没有提出新思路、新方法、新模式； （3）有没有发现、提出、分析、探讨一些新问题。,如何做到创新,（1）“

4、人云亦云不云，老生常谈不谈” （2）文章的新意，来自作者的眼界和眼力（慧眼） （3）文章的新意，体现作者的学识和见识,选题例谈,题目： 强化资源建设，深化课程改革 三个二级标题： 一、正视问题，做好资源的内外统整 二、健全制度，加强资源的宏观调控 三、完善措施，实现资源的有效利用,题目：“专业取向课程回归：我国信息技术课程未来之路 英国信息通讯技术课程发展的启示” 四个二级标题： 一、英国信息通讯技术课程的发展历程 二、英国信息通讯技术课程的现实困境 三、英国信息通讯技术课程的发展趋势 四、对我国信息技术课程未来之路的启示,“关于初中思想品德课中渗透情境教学的方法与几点实践探索的思考” 评析：

5、这个题目有29个字，太长了。一般不要超过20个字。绕来绕去，说不清楚。,题目：“积极探索国家课程校本化的有效途径 以某某中学为例” 二级标题： 一、校本化的两个着力点 二、我们的具体做法 三、我们这样做的效果 四、我们遇到的困惑,、关于“引用”的问题,（1）说明研究的历史与前沿。,（2）“人微言轻”，引以佐证。 （3）引而不引，不引而引文章的“化境”。,人们引经据典的一般心理： 重古而轻今 重外而轻本 重远而轻近 重难而轻易 重死而轻生,. 内文页 .,比如，马克思主义哲学的三个来源。 马克思主义回答了人类先进思想已经提出的种种问题，直接继承了19世纪德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国

6、的空想社会主义的优秀成果。马克思用德国古典哲学的成果、特别是辩证法丰富了哲学，把唯物主义对自然的认识推广到对人类社会的认识，创立了历史唯物主义；马克思论证并发展了英国古典政治经济学的劳动价值论，创立了剩余价值论。,再如，弘一大师的送别 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。 人生难得是欢聚，唯有别离多。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 问君此去几时还，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落。 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,（文化自觉是文章灵感之源）,读书破万卷中的“破”开窍、开悟、解悟、顿悟） 费孝通与“文化自觉” 梁漱溟的“自觉”观 儒释道三

7、家的“觉悟” 究元决疑论，当时一流杂志东方杂志， 蔡元培先生的赏识与重用 三家的故事： 释迦文佛，经过十二年的苦修，终于在菩提树下悟道； 儒家创始人孔子给自己写的一生传记：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 当年函谷关总兵尹喜见到紫气东来，老子骑青牛而至，便拜老子为师，老子为此写下5000言的道德经，辞官随老子沿秦岭终南山神仙路西行。 顾泠沅先生的话：“教育就是明白之人使人明白，做教师似乎没有比这一点更高深的道理。”,读写不分家的真谛：阅读是写作之母,“扩大阅读量和知识储备”，意义就在此。 梁启超先生在学要十五则中写道：“读书莫要于笔

8、记，朱子谓当如老吏断狱，一字不放过。学者凡读书，必每句深求其故，以自出议论为主。久之触发自多，见地自进，始能贯串群书，自成条理。经学、子学尤要。无笔记则必不经心，不经心则虽读犹不读而已。” 他又说：“你所看见者是他发表出来的成果，不知他这成果，原是从铢积寸累困知勉行得来。大抵凡一个大学者平日用功，总是有无数小册子或单纸片，读书看见一段资料，觉其有用者即刻抄下（短的抄全文，长的摘要记书名、卷数、页数）。资料渐渐积得丰富，再用眼光来整理分析他，便成一篇名著。”这段话道出写好文章的方便法门。（所见略同，喜不自禁，我的“山海揽胜”）,（二）思维标准（维度）,“思维是写作之父”。 科学的思维，当然主要是

9、指逻辑思维，也包括你的丰富的想象力、明锐的判断力、缜密的分析力、严密的推理力。 离开了科学的思维，文章的字词必然是堆砌的、不准确的、甚至用词不当的，最终的文章是含糊其辞、词不达意的；表现在句子上，句子杂糅，或成分缺失（无主句等），或成分前后颠倒；表现在段落结构上，往往杂乱无章，逻辑混乱。,（三）语言文字标准（维度）,不一定要有文学家的文采和文笔，但要有起码的、也是最低标准：语言规范，文字准确，应无尽无错别字和病句（语法错误，无主句，杂糅句，前后搭配不当，等）。切忌生造杜撰一些词语，加之长句子和思维混乱，把本来简单道理说得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”不知所云。,（四）参考文献,一方面，参考文献的可靠性，在很大程度上决定文章观点及其内容的真实性。 另一方面，根据参考文献的丰富性，可以看出作者学术研究的视野与学科的研究前沿。,三、写好教研论文的几点建议,（一）建设书香人生 经典需研读 字纸要敬惜 万卷贵读破 读书在立本,（二）树立大文章观 大文章观是整体关联、统筹兼顾的价值取向，不是单一的狭隘的为文章而文章的价值取向。比如，在文化视野下撰写论文，通过赋予文章以人文的内涵使论文撰写充满激情和动力，使文章内容蕴含深度与放眼高度。大文章气势恢宏、大气磅礴，追求古今合一、文武合一、文理合一、东西合一，大文章辩才无碍，走笔行云流水，一泻千里。,