爱如茉莉 (2).ppt

1、作者：映子,17爱如茉莉,自读课文，要求： 1、读正确本文的生字新词，能正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：为什么说爱如茉莉？,正确认读下面的词语： 茉莉 掏出 哈欠 揉眼 眸子 胳膊 丫头 怔住 洗漱 袅袅 嗔怪 蹑手蹑脚 缕缕幽香 静谧美好,将下列句子读通顺： 妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。” 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。,妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。,一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。

2、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。,第一段（第1-5自然段）写妈妈告诉“我”真爱像茉莉。 第二段（第6-8自然段）写妈妈答应包饺子给出差回来的爸爸吃，因生病住院要“我”买现成的饺子煮给爸爸吃，爸爸却直奔医院。 第三段（第9-18自然段）写爸爸在医院为了照顾好妈妈伏在床沿而睡，妈妈为了让爸爸睡好，手脚麻木了也不愿惊醒爸爸。,课文主要写了什么内容？为什么说爱如茉莉？,运用文题扩充法试着概括课文主要内容。 文题：爱如茉莉 扩充：课文主要讲了 这件小事，告诉我们真爱就像 的茉莉一样 却又 。,自由读第一至第五自然段，思考： 当我问妈妈爱不爱爸爸时，妈妈是怎么回答的？当我问妈妈真爱像什么时，妈妈又

3、是怎么回答的？,学习步骤： 1自由读课文15自然段，划出我问妈妈的问题和妈妈的回答。 2读一读所划的句子，想一想我为什么会差点笑出声来？“这也叫爱”女儿的眼里，什么叫爱呢？ 3圈一圈第三和第五自然段中你认为用的特别传神的动词，想一想这样用词的好处。,我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。,细节描写 是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘的一种写作方式。,学习任务： 默读课文的617自然段，找出使你感动的细节，用“”画出来。,学习步骤： 默读课文的617自然段，找出使你感动的细节，用“”画出来。 选择一处细节写一写你的体会和感受。 再读

4、一读这些语句，体会爸爸妈妈之间的这种爱。,“记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。, , , , , ,妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。, , ,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。,他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。, , ,夜渐渐深了，都该休息了，妈妈说,镜头一：,镜头二：,时针悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可坐在床边的

5、爸爸,镜头三：,半夜，月光静静地洒进病房里，妈妈刚想翻转一下身子,爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。” “你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”,爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。” “你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”,病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。,哦，爱如茉莉，爱如茉莉。,1. 联系上下文说说下面句子中带点字词的意思，体会一下这样用词的好处。 答：（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。 掏

6、：问。 （2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。 咽：收。,（3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 钻：感受体味，句中指这茉莉花一般纯洁的真爱，爸爸妈妈感受到了，我也体会到了。 这样的好处是：通过隐喻使抽象的事物仿佛可以看见，可以触摸，将语句变得更加生动形象。,2.“初升的阳光从窗口悄悄地探了出来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句话中，把阳光和人物放在一起描写，让我们感受到（或环境描写衬托了）：爸爸妈妈执手而眠的温馨一幕就像阳光一样美丽温暖。 3.文中“生命的芬芳与光泽”指的是“真爱”的深情，有如生命跃动，充满了醉人的芬芳，圣洁的光泽，美丽动人。,4.“当我推开病房的门，不禁怔住了”“怔”是什么意思？“我”为什么会“怔住了”？ 答：怔的意思是发愣，发呆。我之所以会“怔住”，是因为我看到了爸爸妈妈执手而眠的温馨一幕。,那株茉莉花如此“平淡无奇”，为什么妈妈却说真爱就像茉莉？你从课文的哪