苏科初中生物八下《7.23第3节生物进化的原因》word教案(7)_第1页
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文档简介

1、第 3 节 生物进化的原因教学目标： 1. 描述人工选择的过程和条件。2. 概述自然选择学说。3. 尝试探究生物进化的原因，解释有关桦尺蛾的数据图表。4. 形成生物进化的基本观点。教学重点、难点：1. 自然选择学说，生物进化的基本观点。2.自然选择学说。 （难）教学方法与手段：课件辅助与学生资料分析相结合教学过程：教师活动【导 入新课】 展示生物进化的历程年代图。学生活动问：思疑。设计意图通过看图提问，激发学生物为什么能不断地进化呢？生的探究欲望。【播放课件】展示原鸡和几个品种的鸡的图片仔细观察后，讨论回培养学生的观察、比较思考： 1. 几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别答。和分析能力。了解人工

2、发生了哪些明显的变化？选择在生物进化过程中的作用。2. 在生活中，用人工选择的方法培育成的植物：杂交水稻、红植物或动物的品种很多，你能说出其中一些品富士苹果等；动物：种的名称吗？高产奶牛、金鱼等。【播放课件】展示历年采集的桦尺蛾数量变化仔细观察后，分析讨培养学生观察、分析资图表论回答 ：料的能力。让学生知道思考： 1. 从 1890 年到 1960 年，这个地区的两从 1890 1920 年，环境变化可以导致生物种体色的桦尺蛾数量发生了什么规律性变化？处于稳定阶段，浅色数量变化的事实，提高的远多于深色的；从环保意识。1920 1960 年，处于变化阶段，浅色的减少，深色的增加。2.工厂长期排放的黑烟对两种体色桦尺浅色的逐渐减少，深蛾的数量变化产生了怎样的影响？色的逐渐增多。3.假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，不一定。若有其他的这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？天敌存在，也会有这样大的变化；若没有天敌存在，黑色的会稍微多的。【播放课件】展示达尔文自然选择理论的主要分步阐述让学生形成生内容： 1.过度繁殖2.生存斗 争物进化的基本观点，领3.遗传变异4.适者生存悟达尔文的科学成就、精神和态度。【课堂训练】见同步练习中相应的内容。做题，并听老师讲解。【课堂作业】见同步练习中剩余内容。授后小记：利用课件向学生展示相关图片分析达尔文生物进化理论的核心自然

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