创造性思维方法

1、创造性思维方法,一、定义,创造性思维是指人们在对客观现实材料进行抽象概括的基础上，通过抽象推理，提出前人未提出或未解决的问题的能动思维过程。,理解要点：,以结果或方法的新颖、独特等特性进行评价，对内部过程并不清楚。,二、思维形式比较,1、收敛式思维,收敛式思维又称现实主义思维，是指根据客观条件，按照逻辑规则，在既有知识的指导下去思考问题。,2、发散式思维,发散式思维又称想象主义思维，是指思维自由发挥，以幻想、想象等方式去思考和解决问题。,3、比较,收敛式思维： 规范性、方向性、保守性 发散式思维： 灵活性、盲目性、创造性,三、创造性思维的阶段,帕特里的实验,1、准备阶段,熟悉问题的相关材料，了

2、解分析问题。,2、酝酿阶段,有了解决问题的初步设想，但往往是片段。,3、明确阶段,解决问题的方案确定，往往以灵感、直觉、顿悟的方式显现。,4、验证阶段,将相关的方案进行实际检验，确定其实际效果。,四、实验的启示,1、桑代可的迷宫与猫,猫解决问题是一个不断尝试的过程，是由效果决定的。由此推论人类的创造性是不断试错的过程。 问题：人不会尝试太多次。,2、科勒的猩猩,猩猩的创造形式是顿悟，突然领悟到事物之间的关系。,3、邓克儿的实验,给人一个问题，观察他解决问题的过程，发现人采用了尝试与顿悟相结合的方式实现创造性。,五、影响创造性思维的问题因素,1、空间因素,2、时间因素,时间因素：如颅脑外伤之颅内

3、出血。,3、功用固定,钢盔：保护头做饭的锅 药物：参与生化过程心理作用,4、多余刺激的干扰,德国心理学家卡兹的计算题： 10.50+16.29+6.87 10.50马克+16.29马克+6.87马克 10.50克朗+16.29克朗+6.87克朗,六、创造者的因素,1、动机强度,总体看，强烈的动机是成功的原动力；具体看动机与效率的关系是倒U字。,动机,效率,2、知识与经验的影响,积极方面：正迁移，如弹钢琴与打字，非利手与利手。 消极方面：负迁移，如背诵字母Z至A。,3、智力因素,智力与创造力不是简单的对应关系。,智力,创造力,4、个性因素,场依赖型：易受环境的影响和控制，缺乏独立思考的意识和能力

4、，因而缺乏创造力。 场独立型：对环境保持警惕，反对偶像，揭露别人错误的意识和能力强，属于批评家。其作用是破坏多于建设。,七、创造思维举例,1、原型启发,从别的事物现象中发现解决问题的办法，因形象一致而触类旁通。如茅草割破手与锯子的发明。原型启发属于模仿思维方法。,2、联想扩充,通过联系不同事物现象，发现解决问题的方法。具体包括相似联想、接近联想、对比联想、关系联想等。贝尔发明电话的过程。,3、头脑风暴法,召开座谈会，敞开思路，允许补充、修改，不允许批评，逐步完善解决问题的办法的方法。,4、合理移植,因事物现象的关系、规律、原理一致，将其移植到新的事物现象中以解决问题。 吞噬理论的提出。,5、迂

5、回求索,摆脱思维定势的影响。量水实验。 人们习惯认为多比少好、有比无好、靓比丑好，可是有时不是这样。转熟为生。,6、词题类比,抽象出反映问题的词、词组，通过对词或词组进行思维加工，然后回到原问题上。,7、设问探讨,根据问题，确定提问要点，再设计出与此有关的一系列项目，逐一提出方案并进行比较，发现解决问题的新方法。实际上是把大问题分解为小问题。,8、逆向思维,从事物的相反或对立面去发现、发明新东西。如坦克下水。,9、克弱转换,在问题得不到解决时，潜心发现已有办法的弱点，并作为新研究的瞄准点。,八、创造性思维障碍分析,1、找现成答案,习惯于寻找特定问题的标准答案。 脚气病致病原因的研究案例。,真相

6、答案的多样性,实际上许多问题的解决方案不是一种，而是多种。如传染病的发病原因，就涉及到遗传基因、体质、免疫力、致病因素、心理状态等。,原因之一 思维定势的影响,人类已有相当多的知识体系和习惯。已有的知识和习惯既能够指导我们有效地处理面临的现实问题，又会妨碍我们处理知识和习惯所未能揭示的未知世界的问题。,原因之二 教育的失误,我国的教育，侧重于知识传授，要求学生掌握已知的知识，忽视方法培养，不重视启发学生向未知世界探索的兴趣与能力。,启示 养成发散思维习惯,承认世界的多样性，积极寻求问题的多种解决方案。 疾病都能治疗吗？不能提供有效治疗时医生该取什么样的态度呢？,2、兴趣狭窄,创新的本质 玩乐、

7、好奇心的满足,动物只在幼年时期玩耍，而人是唯一一生会玩乐的动物，玩是人与动物的重要区别，也是人类科学技术和文化发展的动力。,启示学习的过程是激发兴趣的过程,老师对学生喷烟，直到点燃学生心中的火苗。 学生的责任是发现自己的兴趣，并努力地去实践。,兴趣广泛有助创新的根据 事物之间的相似性,兴趣广泛，能够发现事物之间的联系与相似性，获得关于待解决问题的解决方法。,误区与我无关,对周围的事物现象保持敏感的态度，有助于创造性思维的发挥。,3、怕出差错,谨小慎微的人不具有创造性。 试试不一定成功，但不试绝对不会成功。,误区犯错的羞耻文化,在中国文化中，犯错往往被认为是羞耻的、无能的表现。通常犯错误的人被指

8、责、批评、甚至被耻笑。,压力创新可能犯错,创造实际上面临着内在与外部的压力，因为创造不具有百分之百的把握，恰好相反，创新是探索未知的过程，失败的可能性相当大。创新者应有较强的心理承受能力。,启示之一 科研需要不怕牺牲精神,探索未知世界不仅会犯错误，有时还会有牺牲。 众所周知的诺贝尔，他的家族中有多位亲人在研制炸药中失去了生命。百浪息多的发明者首先在女儿身上试用。,启示之二科研需要宽容精神,对在科学技术创新过程中所犯的错误，应该取宽容、接纳的态度；与之相反的态度是指责、讽刺。梦想是人类取得进步的最重要动力。,大众错误态度 牵强实际,过于拘泥于实际情况，不利于新观念、新方法的产生。在新观念发展之初，需要宽松的文化环境。,个人错误态度 缺乏自信,缺乏自信的人，不愿意尝试，主动放弃了创造能力。,复习思考题,1.你的创造力高吗？在你的观念和行为中有妨碍创造力发挥的不利因素吗？ 2.用六根牙签组合成四个等边三