《外貌描写)》PPT课件.ppt

1、人物描写之 给人物画像,我县境内，有一盗贼，偷鸡摸狗，无恶不作。其人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。如有抓获，必有重赏。,告示,只见他黑脸短毛，长嘴大耳（ ），圆身肥肚（ ），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（ ），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来（ ）。,只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来（神态）。,对人物外在特征(外貌、神态)描写。,容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打

2、扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 年龄、职业、身份等,外貌描写：,外貌描写秘笈,人物外貌描写四大招,她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前，显得十分文静。光滑白净的脸庞上，一双细细长长的眼睛，虽然不大，但是很有神采。,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,整体（全身、个子、胖瘦、衣着） 头发 眉毛 局部： 眼睛 鼻子 嘴巴 牙齿 不一定全都写，只写有特点的。有特点的多写，没有特点的不写或少写。,请一位同

3、学帮忙把这句话按照刚刚同学给我们支的招进行正确排列：,她从外面走了进来，穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛，她的个头不高，剪着清爽的短发。,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,猜猜他是谁?,他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八

4、面。,找出他的特点,他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。,找出他的特点,他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,找出他的特点,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点和内心情感。,第三招：,凸显人物性格和情感,说说他们的性格,1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑

5、开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。,（害羞但天真、活泼）,（文静）,活泼、滑稽、逗人）,猜猜他们的心情,他容光焕发，那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。 他那原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼

6、睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响,（高兴）,（发怒）,猜猜她的心理活动： 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了. 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。,（幸福心情）,（着急发愁）,（伤心、悲痛）,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。,第四招：,巧用修辞,我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像

7、狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” 童年,我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它运用比喻的手法形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。,实例印证,1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。,实例印证,1）描写人物外貌的词语,虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体,眉清目秀：形容人容貌清秀俊美。 浓眉大

8、眼：形容眉目端庄，富有生气。 神采飞扬：形容人的神色很好，代指心情极好。 心花怒放：心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴 。 归心似箭：形容想回家的心情像射出的箭一样快，回家心切。,眼睛,大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眉青目秀 炯炯有神 眼睛眯成一条缝,鼻子,高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻 蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子,头发,满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发,嘴,樱桃小嘴抿着小嘴 血盆大口尖嘴猴腮 厚嘴唇薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无

9、血色齿白唇红,牙,参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙,面容,俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色 脸颊绯红 满脸憔悴 红扑扑的脸 脸色苍白 布满皱纹的脸 面目可憎 面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了,穿着,朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩,写人好段,她的个儿高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋上。她有一对特别的“招风耳”,耳边沿有凹进去的地方，奶奶说是有福的耳朵，可她却认为是上天怕她和其他小孩

10、儿搞混，才特意做的记号。 她的脑袋圆圆的，上面长着稀稀疏疏的黄头发，一对大招风耳，两只眼睛忽闪忽闪的。一笑起来嘴里便露出两颗小乳牙，一副天真可爱的模样。,这个青年看上去不厚到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的大眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只标致的鼻子下边，却是一张大嘴，有着两片厚厚的嘴唇。人们常说：“嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 老人手握着老式长管烟袋，嘴角一张一合，那稀疏又不整齐的牙齿特别显眼，牙齿上附着黄色的牙垢，大概是多年吸烟的结果吧。 这个女孩走到我身边，对我笑了笑。我看到她锐利的小牙，白得像柚子瓣，光洁得犹如白瓷，在两片薄唇中间闪闪发光。,怎样描写人物

11、的眼睛呢？小学语文课本有一篇文章题目就叫穆老师的眼睛。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的： “穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。” 这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。 课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。 通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是

12、一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。,题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。,牛刀小试,外貌描写 ： 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！,评改要点： 1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现