七年级语文下册 第1单元 4 心声课件 鄂教版.ppt

1、1.理清并复述故事情节，理解“心声”在文中的含义。 2.学习和体会本文细节描写、心理描写以及对比描写。 3.引导学习主人公纯洁、善良的思想感情以及对美好生活的执著追求。,学习目标,学习目标,每个人都有被理解的愿望，这是“心声”，今天我们走进文章看看他人的“心声”？,新课导入,新课导入,呵斥 扭动 棱角分明 窸窸窣窣 蜷 簪子 嘟嘟囔囔 抽噎,h,ni,lng,字词学习,s,x,qun,zn,nng,y,“心声”讲了一个什么样的故事呢？ 时间 场景 教室树林里教室公开课上,整体感知,公开课前：李京京想读课文，遭到老师的决绝 回家路上：李京京用真情偷读课文，回忆乡下的爷爷和妮儿 次日放学：李京京听

2、同学读课文，纠正同学的朗读遭到嘲笑 公开课下：李京京勇敢举手，终于朗读了课文，实现了自己的心声,人物：,李京京 程老师,故事情节：,公开课前回家路上次日放学公开课上,（想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文）,脉络清晰,1.“心声”一词的含义是： 。,心中的想法、愿望,2.小说主要刻画了 三个人物形象。,程老师、李京京、赵小桢,3.这三个人都与俄国作家的有关联。,契诃夫万卡,整体感知,这三个人物分别与万卡有怎样的关联？ 程老师： 李京京： 赵小桢：,区公开课上将教万卡,想在公开课上读万卡,老师安排她朗读万卡,小说的主人公是:,李京京,李京京是一个怎样的孩子？ 标题“心声”有怎样的深

3、刻含义?,细读感悟,默读课文127自然段 1.从哪些句子可以看出李京京十分想朗读万卡这篇课文？请找出相关语句并有感情地朗读。 2.为什么他这么喜欢万卡，执意要朗读万卡？从中可以看出京京有怎样的心声？,根据提示说说京京与万卡有哪些相似之处。 父母 爷爷 朋友 万卡： 没爹没娘 唯一亲人 会给他胡桃 京京：,细读感悟,京京的心声： 渴望朗读； 渴望亲情、友情。,细读感悟,相同的不幸经历，相同的遭遇引起李京京的共鸣。,李京京终于实现了朗读万卡倾吐心声的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功？请用下列句式回答： 我是从 看出他朗读很成功。这句话是描写。,侧面描写：也叫间接描写，指对描写

4、对象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反映或采用间接烘托的方法来描写。,细读感悟,请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。 例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情都那么专注和认真。 仿： 、他的表演真精彩！。 、她真美！。,请从下列两题中任选一题讨论 1.李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪些优秀品质？ 2.程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样的？,人物形象,自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往自由美好生活的少年。,李京京是这样一个孩子！,从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望的法宝了吗？,作者的心声： 1.告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。,2.呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。,京京的心声：渴望亲情友情； 渴望表达感情的愿望