六年级下册数学课件总复习图形与几何图形认识2北师大15_第1页
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文档简介

1、北师大版六年级下册总复习,知识总结,回顾交流,课堂小结,基础练习,图形的认识（2）,画两条直线，想一想，在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？,回顾交流,1.垂直的意义：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。,2.平行的意义：在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线。同一平面内的两条直线不是相交，就是平行。两条平行线之间的距离处处相等。,写出下面各角的名称，并说出你的理由。,大于0，小于90的角叫作锐角。,等于90的角叫作直角。,大于90，小于180的角叫作钝角。,等于180的角叫作平角。,等于360的角叫作

2、周角。,我们学过哪些平面图形？分别说出这些平面图形的特点，并尝试验证。,知识总结,举例说明平面图形的特点在生活中的应用。,三角形的房梁架利用三角形的稳定性。,拉闸门利用平行四边形易变形的特点。,圆形的车轮、井盖等利用圆的圆心到圆上的距离处处相等的特点。,一个三角形可能有两个直角吗？与同伴交流你的理由。,三角形不可能有两个直角，因为一个三角形有3个角，3个角的和是180，如果有两个直角，即9090180，那么第3个角就不存在，没有3个角就不能叫作三角形，因此一个三角形不可能有两个直角。,分别说出已学过的立体图形的特点，并尝试验证。,观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。,下面图形可以由三角形组成吗？如果可以，至少有几个三角形组成？,基础练习,用一根长60 cm的铁丝制作一个长方体框架，这个框架的长是6 cm，宽是5 cm，长方体框架的高是多少厘米？,解析：“用一根长60 cm的铁丝制作一个长方体框架”说明60 cm是这个长方体的棱长和，长方体有12条棱，分别有4条长、4条宽和4条高，用长方体的棱长和4求出长、宽、高的和，再求出长方体的高。,604654（cm） 答：长方体框架的高是4厘米。,在下面的图中，站在哪个位置能看到小羊？,解析：要想知道从A、B哪个位置可以看到小羊，可以分别从A、B两点过小山顶画一条射线，如果

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