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文档简介

1、口语交际综合性学习,1下面是介绍名著中的人物，猜猜他们都是谁？ (1)纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。他常常手持羽扇，足智多谋，神机妙算，上知天文，下知地理。( ) (2)身材矮小，毛脸雷公嘴。他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，一双火眼金睛炯炯有神。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。( ) (3)只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，贪吃贪睡。( ) (4)他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。( ),诸葛亮,孙悟空,猪八戒,哪吒,2综合性学习。 某

2、初中学校就本校学生阅读现状进行了调查，并将调查发现公布如下： 材料一：课外阅读,材料二：语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 (1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。,(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，

3、请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 活动：_ _ 仿写示例：读书犹如览胜，山川之俊美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 仿写：_ _,开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 举办“名人与书”故事会。 开展“被一本书感动”好书推介活动。 举办“学会阅读”读书经验与方法交流会,读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。,3综合性学习。 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。 (1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：

4、举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二：_ 活动形式三：_,示例：举行读书报告会 举行“我爱读书”征文比赛,办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可),(2)如表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。,某中学学生阅读情况调查表,示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少)；喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。,(3)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ 示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的

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