2019版高中语文2.6鸿门宴课件新人教版.ppt

1、第6课 鸿门宴,【学习目标】 理解:了解司马迁及史记,掌握重要文言知识 赏析:故事情节、人物形象、塑造人物形象的方法 探究:客观评价刘邦与项羽,【助读博览】 一、作者简介 “史圣”司马迁 司马迁,字子长,西汉伟大的史学家、 文学家、思想家,被后人尊称为“史圣”。 公元前104年,开始编写史记。公元前 99年,李陵出击匈奴,兵败投降。司马迁为李陵辩护,触,怒了汉武帝,获罪被捕。为完成父亲遗愿,完成史记,司马迁忍受“腐刑”。公元前97年获赦出狱,做了中书令,掌握皇帝的文书机要。他发愤著书,全力写作史记。司马迁以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识完成了史记。 代表作品:史记报任安书。,二

2、、背景透视 秦亡之后的楚汉形势 公元前209年,陈胜、吴广起义后,楚国项梁率侄项羽起义,刘邦在沛起义后,投奔项梁。后项梁被秦将章邯击杀,章邯得胜,移师围赵。楚怀王一面命宋义、项羽北上救赵;一面命刘邦攻秦,并约定“先破秦入咸阳者王之”。项羽率军破釜沉舟,在巨鹿击溃秦军主力。,刘邦进入咸阳,秦王投降,刘邦废除苛政,约法三章,深得民心,想做关中王,驻军霸上。项羽得知,破关入咸阳,驻军鸿门,准备消灭刘邦。形势剑拔弩张之际,“鸿门宴”便上演了。,三、作品简介 史家之绝唱,无韵之离骚 史记是我国历史上第一部纪传体通史,记载上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝时期共3 000多年历史。共130篇,50多

3、万字,按编排顺序依次为本纪(十二篇),表(十篇),书(八篇),世家(三十篇),列传(七十篇)。,史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体为后来历代“正史”所传承,为“二十四史”之首。史记在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,有很高的文学价值。,【备选链接】 一、知识卡片 纪传体与通史 纪传体:以人物传记为中心的史书体裁叫纪传体,始创 于司马迁的史记。用“本纪”叙述帝王,兼以排列 大事;用“世家”记述王侯封国和特殊人物;用“列 传”记人物、民族及外国;用“表”以统系年代、世系,及人物等。纪传体以帝王将相为历史的主人,因此历代封建王朝所修“正史”均采用这

4、种体例。纪传体便于记述各类人物的活动情况,并分门别类叙述典章制度,但对于历史事件的叙述就不很全面,前因后果也不容易说清楚。,通史:连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史,与断代体史书正好相反。如西汉司马迁的史记记载了上自传说中的黄帝,下至汉武帝时代,历时3 000多年的史实,又如北宋司马光的资治通鉴,也是著名的通史。,二、歌以咏志大风歌垓下歌 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方!,垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!,【初读思考】 1.下列对课文的理解和分析不正确的一项是() A.故事的开端,即宴前部分,交代了鸿门宴

5、的由来。 B.故事的高潮,即宴中部分,记述了宴会上的斗争。,C.全文以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;以曹无伤密告始,到曹无伤被诛杀终;以项伯劝说项羽始,到项伯怒骂项羽终。 D.全文情节张弛有度,波澜起伏,虽是项羽本纪中的节选部分,而结构却十分严谨,前后呼应紧密,是一个动人的完整故事。 【解析】选C。劝说项羽、怒骂项羽的是范增。,2.这篇文章的中心事件是什么?是以什么为线索、按什么顺序展开的? 【点拨】鸿门宴。以“杀不杀刘邦”为线索,按时间顺序展开。,3.项羽得到密报后,第一反应是什么?他为什么会有这样的反应? 【点拨】(1)反应:“旦日飨士卒”,要立刻击破刘邦的军队。 (2)原因:就矛盾的焦点

6、而言,天下虽大,“王”只有一个;就力量对比而言,项羽占有绝对优势,何况秦军主力是项羽消灭的;在项羽看来,一个“市井小人”居然“欲王关中”,这是他不能容忍的。,【文本梳理】 一、阅读课文第1、2段,回答下面的问题。 1.解释下面句子中加点词语的意思 (1)沛公军霸上(名词作动词,_) (2)沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之 (名词作动词,_动词,_名词,_ 副词,_),驻扎,驻军,称王,做,丞相,都,(3)旦日飨士卒,为击破沛公军(_ _介词,_) (4)沛公居山东时(古今异义词,古义是_ _;今义是山东省),明天,用酒食,款待宾客,这里是犒劳的意思,替、给,崤山以东,也就,是函谷关以东地区

7、,(5)此其志不在小(形容词作名词,_) (6)素善留侯张良(_ _),小处,小的方面,一向,形容词作动词,友善、交好,(7)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事, 欲呼张良与俱去(_名词作状语,_ 动词,_介词,_ _),于是,就,在夜晚,到,私下里,全部,把,离开,(8)臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不 可不语(_名词作动词,_) (9)秦时与臣游,项伯杀人,臣活之(_动词 的使动用法,_),逃走,合乎道义,告诉,交往,使活,(10)君为我呼入,吾得兄事之(名词作状语,_ _) (11)要项伯(通“_”,_),用对待兄长,的礼节,邀,邀请,(12)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(_

8、_古今异义词,古义是_ _;今义是指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系) (13)秋毫不敢有所近,籍吏民(鸟兽在秋天初生的 细毛,_名词作动词,_),奉上,敬酒,或礼物赠别人,祝人长寿,儿女,亲家,比喻细小的东西,登记,(14)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 (古今异义词,古义是_;今义是连词, 表结果助词,_偏义复词, _古今异义词,古义是_ _;今义是程度副词,十分,极),表的原因,取消句子独立性,重点在“入”上,进入,意外的,变故,(15)愿伯具言臣之不敢倍德也(_ 通“_”_) (16)旦日不可不蚤自来谢项王(通“_” _) (17)不如因善遇之(_ _),希望,背,恩义,早,道歉

9、,趁着,友好地,好好地,对待,2.翻译下面的句子并体会句式特点 (1)为击破沛公军! 译文:_(省略句。介词“为” 后省略第一人称代词“我”),给(我)打败沛公的军队!,(2)财物无所取,妇女无所幸。 译文:_(固定 句式。“无所”译为“没有(人、事、物)”),对财物没有什么拿取,对妇女也不宠幸。,(3)此天子气也。 译文:_(判断句。“也”表判断) (4)楚左尹项伯者,项羽季父也。 译文:_(判断句。主语 后的“者”表停顿,在谓语后用“也”表判断),这是天子的气象啊。,楚国的左尹项伯,是项羽的叔父。,(5)沛公曰:“孰与君少长?” 译文:_(固定句式。 “孰与”一般译为“跟比较,谁”),沛公

10、问道:“(他)和您谁小谁大?”,(6)吾入关,秋毫不敢有所近。 译文:_(固定句 式。“有所”一般解释为“有的(人、事、物)”),我进入关中,财物丝毫不敢据为己有。,3.下列对第1、2段内容的理解与分析不正确的一项是 () A.文章交代刘、项两军驻地,力量对比,事件的起因及双方的幕后活动。 B.曹无伤的告密,是矛盾的“导火线”。范增分析刘邦的前后情况,劝项羽急击勿失,“火上浇油”,使矛盾进一步激化。,C.项伯夜访张良,紧张的形势有了转机。张良与刘邦商量对策,拉拢项伯。 D.刘邦奉卮酒为寿,约为兄弟,再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被拉过去了,为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。

11、 【解析】选D。“约为兄弟”不正确,应为“约为婚姻”。,二、阅读课文第3、4段,回答下面的问题。 1.解释下面句子中加点词语的意思 (1)沛公旦日从百余骑来见项王(动词的使动用 法,_),使跟从,一人一马,拜见,(2)臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南 (_均为古今异义词,古义分别是_ _;今义分别是河北省、河南省) (3)然不自意能先入关破秦(_) (4)令将军与臣有 (通“_”,_),黄河以北,黄河以南,但是,料想,隙,隔阂,嫌怨,合力,(5)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三 (_名词作动词,_ 虚指,_) (6)若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐 (代词,_名词作动词,_

12、介词,_),多次,使眼色,给看,多次,你,祝寿,用,趁机,在,(7)常以身翼蔽沛公(介词,_名词作状语, _) (8)交戟之卫士欲止不内(动词的使动用法, _动词的使动用法,_),用,像翅膀一样,保护,使停止,使进入,(9)披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽 裂(_名词作状语,_) (10)臣死且不避,卮酒安足辞(_ _),掀开,瞪眼,向上,眼眶,尚且,怎么,推辞,(11)杀人如不能举,刑人如恐不胜(_名词 作动词,_) (12)先破秦入咸阳者王之(名词的使动用法,_ _),尽,使用刑罚,尽,使称,王,(13)故遣将守关者(_) (14)而听细说(_) (15)此亡秦之续耳(动词作名词,

13、_),副词,特意,小人的谗言,后继者,2.翻译下面的句子并体会句式的特点 (1)将军战河北,臣战河南。 译文:_ (省略句。“河南”“河北”前省略介词“于”),将军您(在)黄河以北作战,我(在)黄河以南作战。,(2)不然,籍何以至此? 译文:_(宾语前置句。 “以”的宾语“何”前置) (3)不者,若属皆且为所虏! 译文:_(被动句。“为 所”表被动),否则,你们这些人都将被他俘虏!,如果不是这样,我怎么会这样呢?,(4)军中无以为乐,请以剑舞。 译文:_ _(固定句式。“无以”为固定句式,译为“没有用 来的”),营中没有什么可娱乐的,请允许我用舞剑助兴,吧。,(5)沛公之参乘樊哙者也。 译文:

14、 _(判断句。“者 也”为判断句的标志) (6)此亡秦之续耳。 译文:_(判断句。 无标志判断句),(他)是沛公的参乘,名叫樊哙。,这是重蹈已灭亡的秦朝的覆辙罢了。,3.下列对第3、4段内容的理解与分析不正确的一项是 () A.这一部分是情节高潮。名为宴会,实为一场变幻莫测的心智较量。 B.刘邦卑词“谢罪”,项羽说出告密人,怒气全消,有和解意,且设宴招待刘邦。,C.范增蓄意杀死刘邦,气氛陡然紧张,范增多次给项王递眼色,并举起自己的佩剑,暗示项羽下决心除掉刘邦。 D.樊哙持剑盾闯帐,怒视并斥责项羽,紧张气氛达到了极点。 【解析】选C。“并举起自己的佩剑”不准确,文中为“举所佩玉玦以示之者三”。,

15、【重点归纳】 一、一词多义 1.为 (1)使子婴为相(动词,做) (2)为击破沛公军(介词,替、给) (3)孰为汝多知乎(动词,认为),(4)中峨冠而多髯者为东坡(动词,是) (5)吴广素爱人,士卒多为用者(介词,被) (6)不足为外人道也(介词,向),2.善 (1)素善留侯张良(形容词作动词,友善、交好) (2)不如因善遇之(副词,友好地,好好地) (3)京中有善口技者(动词,擅长,擅于) (4)择其善者而从之(形容词,好,美好),3.相 (1)未得与项羽相见(副词,互相) (2)使子婴为相(名词,丞相) (3)洛阳亲友如相问(副词,表示一方对另一方有所动作,偏指一方,相当于代词,可译为“我

16、”) (4)杂然相许(副词,表示一方对另一方有所动作,偏指一方,相当于代词,可译为“他”),4.固 (1)固不如也(副词,表示本然,原来,本来) (2)固国不以山溪之险(动词,巩固,安定) (3)汝心之固,固不可彻(形容词,固执,顽固),5.数 (1)范增数目项王(副词,多次,屡次) (2)以刀劈狼首,又数刀毙之(数词,几,表示不确定的数目),6.故 (1)故遣将守关者(副词,特意) (2)君安与项伯有故(形容词用作名词,交情) (3)故听之(连词,所以),7.于 (1)因击沛公于坐(介词,在) (2)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词,对) (3)长于臣(介词,比),8.与 (1)欲与亚父

17、(动词,给,献给) (2)欲呼张良与俱去(介词,和,跟),9.为 (1)如今人方为刀俎(动词,是) (2)何辞为(句末语气助词,常用在疑问句里) (3)旦日飨士卒,为击破沛公军(介词,替、给) (4)约为婚姻(动词,结为) (5)窃为大王不取也(动词,认为,以为),10.谢 (1)乃令张良留谢(动词,辞别,辞谢) (2)哙拜谢(动词,感谢) (3)旦日不可不蚤自来谢项王(动词,道歉,谢罪),11.间 (1)间至军中(名词作状语,抄小路) (2)奉命于危难之间(名词,期间) (3)肉食者谋之,又何间焉(动词,参与) (4)数月之后,时时而间进(副词,表时间,偶尔,间或),二、词类活用 1.名词的

18、活用 (1)沛公军霸上 (2)沛公欲王关中 (3)项伯乃夜驰之沛公军,(4)亡去不义 (5)吾得兄事之 (6)籍吏民 (7)范增数目项王,(8)若入前为寿 (9)常以身翼蔽沛公 (10)头发上指 (11)刑人如恐不胜 (12)先破秦入咸阳者王之 (13)道芷阳间行,2.动词的活用 (1)臣活之 (2)沛公旦日从百余骑来见项王 (3)交戟之卫士欲止不内 (4)此亡秦之续耳,3.形容词的活用 (1)此其志不在小 (2)素善留侯张良 (3)拔剑撞而破之,三、阅读课文第57段,回答下面的问题。 1.解释下面句子中加点词语的意思 (1)今者出,未辞也(_) (2)大行不顾细谨,大礼不辞小让(_ _),告

19、辞,作为,讲究,谦让,(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(_ _) (4)乃令张良留谢(_) (5)欲与亚父。会其怒,不敢献(_副词, _),正,是,句末语气助词,常用在疑问句里,辞别,辞谢,给,献给,恰巧,适逢,(6)从郦山下,道芷阳间行(_名词作动词, _名词作状语,_) (7)度我至军中,公乃入(_) (8)再拜献大王足下(_),顺着,取道,抄小路,估计,才,拜两次,古代隆重的礼节,(9)闻大王有意督过之(_) (10)置之地,拔剑撞而破之(_形容词的使动 用法,_),听说,责备,扔,使破,撞破,2.翻译下面的句子并体会句式特点 (1)如今人方为刀俎,我为鱼肉。 译文:_ _ (判断

20、句。“为”表判断),现在人家正是切肉用的刀和板,我们正是鱼和 肉。,(2)大王来何操? 译文:_(宾语前置句。疑问 句中,疑问代词“何”做宾语,宾语前置),大王来时带来什么(礼物)?,(3)竖子不足与谋! 译文:_(省略句。 介词“与”后省略代词“之”),这小子不值得和(他)一起谋划大事!,(4)夺项王天下者必沛公也。 译文:_(判断句。 “也”表判断) (5)吾属今为之虏矣! 译文:_(被动句。“为” 表被动),夺取项王天下的人一定是沛公。,我们这些人即将被他俘虏了!,3.下列对第57段内容的理解与分析不正确的一项是 () A.项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力,认为兵力单薄

21、的刘邦不足为患。 B.范增深知放虎归山,后患无穷,同时也为因自己的过失而导致精心策划的阴谋破产而气急败坏。,C.“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变,两人举足轻重,可谓关键人物。 D.张良与范增两人毕竟只是谋臣,唱主角的是双方的决策者,是项羽和刘邦。 【解析】选B。“因自己的过失”不正确,应为“自己的意见未被采纳”。,三、古今异义 1.沛公居山东时 2.约为婚姻 3.所以遣将守关者 4.备他盗之出入与非常也 5.将军战河北,臣战河南,四、文化常识 古代瑞玉玦 古代佩身玉器的一种,环形,有缺口。新石器时代、西周晚期和春秋的墓葬中常有发现。后世常用以赠人表示决断、决绝。荀子

22、大略:“聘人以珪,问士以璧,召人以瑗,绝人以玦,反绝以环。”鸿门宴上范增对项羽“举所佩玉玦以示之者三”,暗示他下决断。,刘邦送玉的玄机 文中刘邦离开之际,为何要张良留谢并替他送白璧给项王,送玉斗给亚父呢?这同先秦时期通行的一种交际礼仪,叫“贽礼”的礼节有关。,古代,凡初见尊长,或者诸侯贵族间的往来通问修 好,见面时彼此都要赠送礼物,所送礼物,专名为 “贽”。赠送礼物时有一套礼仪,即贽礼。贽礼中最隆 重的礼品要数玉帛。这时所送的玉大多是圭、璧一类, 圭、璧属于古代的瑞玉,古人十分重视,因为在会见时, 送这类玉器能够表明身份等级,是礼的体现。赠送瑞玉,表示敬重。所以刘邦离开之际,要张良留谢并替他送

23、白璧给项王、送玉斗给亚父正是以此来表明他的敬意,好让项羽不疑其有称王之志。,【互动探究】 目标一:梳理故事情节,筛选重要信息 1.刘邦谢罪是否诚心?请简要分析。 【点拨】刘邦并非诚心,只是迫于形势而已。他言辞虽恭,以“将军”称项羽而以“臣”自称,更强调自己“先入关破秦”“得复见将军”都出于不自愿,侥幸而已,但却绝不认错,更把责任推给“小人”。,2.刘邦脱身之前做了哪些安排?为什么要这样安排? 【点拨】(1)一是留下张良代为辞谢;二是放弃车骑,只身独骑,只带几个亲信随从,从小路走;三是叮嘱张良,估计其至军中再入内辞谢。(2)这样安排是因担心项羽后悔,他为的是尽快脱离虎口。,目标二:品悟写人手法,分析人物形象 3.通过第1、2段中刘邦的表现,可以看出刘邦具有哪些性格特点? 【点拨】通过这两段中刘邦的表现,可看出刘邦不专断、具有战略眼光、礼贤下士、狡诈的性格特点。如当他得知项羽要攻打他时,问道:“为之奈何?”当得知项伯来告密时,马上与他“约为婚姻”。,4.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这个人物?写“樊哙闯帐”的目的是什么?(是不是喧宾夺主?),【点拨】(1)课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩,形神兼备。从三个方面刻画:语言描写,“此迫矣!臣请入,与之同命”。语句短促