小班美术画豆豆教案

1、小班美术画豆豆教案x小编按这篇小班美术画豆豆教案是小编为大家收集来的，期望对叫你们有 所帮助，小班美术画豆豆教案x一 一 活动目标：1 感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在 指x文库小编为您整理了小班美术画豆豆教案x，供您学习参考使用。 这篇小班美术画豆豆教案是小编为大家收集来的，期望对叫你们有 所帮助，小班美术画豆豆教案x一 一 活动目标：1 感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在 指定的范围内表现糖豆豆。2 感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。3 积极参加玩色活动，在 活动 中体验玩色活动的乐趣。二 活动打算：1 装有 五彩糖豆透明的瓶子一 个，盒子一 个(把瓶子装在 盒子里)。2

2、红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组3个，抹布每组三块。3 “小兔跳”的音乐，录音机1台，画有 瓶子的纸与幼儿人数相等。4 大的房子图。三 活动过程：一 引入活动：听一 听，猜一 猜。教师摇手 中的盒子，让幼儿听一 听，猜一 猜，盒子里装的是什么?引起幼儿的爱好。二 感知欣赏：五颜六色的糖豆。1 教师拿出玻璃瓶。预设问题：(1)这些糖豆是什么样的?(圆圆的，小小的)(2)他们是什么颜色的呢?(引导幼儿一 起观察糖豆的颜色)师：他发明了 红红的糖豆，你发明了 什么颜色?(黄黄的)还有 什么颜色呢?(蓝蓝的)红红的，黄黄的，蓝蓝的这么多的颜色在 一 起，你们觉得怎么样呀?(好看)小结：红红的，黄黄的

3、，蓝蓝的糖豆在 一 起可真美丽呀!(3)师;这么多的糖豆，宝宝们想吃吗?(想)那此刻 老师来请你们吃糖豆，好吗?吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。(集体品尝)2 想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。(1)老师(随音乐)从不 同的方向摇瓶子：你们看糖豆豆在 瓶子里怎么啦?(动了 ，跳了 ，翻跟斗)，跳呀跳他们会跳到哪里去呢?(宝宝随意讲，老师示范操作)跳 跳 跳，学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳 跳 跳 学小青蛙跳，黄糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳 跳 跳 蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了 下来。(2)请幼儿跟着老师的提示，摹仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。师：宝宝们想不 想学糖豆豆来跳

4、一 跳呀?(随音乐学动物跳)(3)幼儿操作：交代要求，请幼儿到座位上操作，激励大胆动手师：你们想让糖豆住进瓶房子吗?(4)老师巡回观察，提醒幼儿在 瓶子内点画，不 要点到瓶外边了 .在 换颜色的时候要将手擦干净。(5)对个别幼儿动作的指导。四 欣赏评价：比一 比谁装的糖豆颜色多。老师带领幼儿一 起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。五 音乐游戏：”拉个圆圈走走” 结束活动。小班美术画豆豆教案x二教学目标1 尝试在 游戏情境 中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不 同味道的豆豆。2 愿意与同伴一 起唱歌 游戏，体验音乐活动的乐趣。教学打算甜豆豆 酸豆豆 辣豆豆图片若干，钢

5、琴伴奏，糖豆豆若干。教学过程一 谈话导入 引起爱好。师：宝贝们，你们有 没有 吃过小豆豆呀?今天我就带了 一 些小豆豆，啊哟，它们太淘气了 藏了 起来，猜猜看，它会藏在 哪里呢?二 理解内容，学唱歌曲。(一 )学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。师：那我们来玩一 个“点豆豆”的游戏，看看能不 能把这个小豆豆点出来。师：点出小豆豆了 吗?这是一 颗什么味道的豆豆呀?幼：草莓味 西瓜味师：为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的 西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀?师：这是一 颗甜豆豆。师：这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)(二)学唱辣豆豆，表现辣辣的

6、表情。师：哎哟，这是一 颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀?师：我辣的口水都要流下来了 !你们敢不 敢尝一 尝无敌辣豆豆呀?那就再 来试试看吧!小手指打算!(三)学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。师：这是什么豆呀?(酸豆豆)师：吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。三 完整表演，体验乐趣。师：哦哟哟，_表演得真棒，快到前面来，一 起来看看。酸豆豆 辣豆豆 甜豆豆?师：在 哪里呀?赶快找出小豆豆吧，贴在 你的小手上.四 分类操作，品尝豆豆。师：你们做的真棒!想不 想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一 下子就知道你是什么味道的豆豆哦!师：客

7、人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!师：宝宝们，小豆豆要回家了 哦，你们看，这是谁的家?这个呢?还有 ?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。附儿歌：点豆豆“点点点豆豆，点到一 个甜豆豆，(做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情)点点点豆豆，点到一 个酸豆豆，(做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情)点点点豆豆，点到一 个辣豆豆，(做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情)小班美术画豆豆教案x三活动目标：1 尝试用多种工具将黄豆从大米 中分离出来。2 知道有 洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米 中分离出来，是快捷 方便的工具。3 能运用记录表记录自己的推测和实验结果，对探究活动感趣活动打算：黑板 纪录表，幼儿标记贴，五

8、个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺 勺子 筷子 夹子 小桶人手一 份，透明杯子5个活动过程：1 以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好师：厨师阿姨今天遇到了 一 个麻烦，她把黄豆和大米不 小心混在 了 一 起，谁来想一 想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(激励幼儿大胆设想和表达)2 幼儿根据工具进行推测并进行记录师：今天，老师还给小朋友打算了 一 些工具，看一 看，都有 些什么呀?(出示工具)请你猜一 猜，这些工具 中哪一 种能最快 最方便地把黄豆从大米里面分出来呢?(激励幼儿大胆推测 讲述)师：(出示记录表)你觉得那一 种工具最快 最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的

9、下面。(幼儿记录自己的推测)3 幼儿操作并记录实验结果师：究竟哪种工具又快 又方便呢?老师要请小朋友自己动手来试一 试。注重每一 种工具都要用一 用，都用过了 再找出最快 最方便的那一 种，最后把你的小标记贴在 记录表的小手这一 行的工具下面。(幼儿操作教师指导，注重提醒幼儿每种工具都要尝试，最后再记录结果。重点观察 指导幼儿使用漏勺，探究用法)4 结合记录表集体讨论，发明漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了 各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一 种工具最快 最方便?为什么漏勺能很快 地把黄豆分出来，而且看不 见一 粒米呢?谁来说一 说，你是怎么使用漏勺的?(请个别幼儿上来演示 讲解漏勺的使用方法)师小结：原来，漏勺上有 许多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼 中漏下去，勺子里只留下了 黄豆。当漏勺 中盛了 米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，