语文四上_给予是快乐的自用2.ppt

1、,预 习 目 标,1、自读阅读提示，明白学习要求。 2、读课文不少于两遍（读正确、读通顺）。 3、圈出不认识、不理解的生字词。 4、标注自然段序号，标注阅读中产生的疑问。 5、勾画优美词句。 6、思考： （1）文章主要讲了一件什么事？ （2）【选做】你在生活中有过“给予是快乐的”体会吗？,24* 给予是快乐的,24* 给予是快乐的,人教版新课标四年级语文上册第六单元,给、奉献、付出。,j y,消水小学 冉文秀,朗读阅读提示，标注学习要求,2、,3、,自主学习,（一）自学、思考,（诵读优美词句）,1、自读阅读提示，明白学习要求。 2、读课文不少于两遍（读正确、读通顺）。 3、圈出不认识、不理解的

2、生字词。 4、标注自然段序号，标注阅读中产生的疑问。 5、勾画优美词句。 6、思考： （1）文章主要讲了一件什么事？ （2）【选做】你在生活中有过“给予是快乐的”体会吗？,自主学习,1、问：不认识的生字词；阅读中产生的疑问。 2、说：课文主要讲了一件什么事。,（二）对、组互学,自主学习,1、字词 给予 炫耀 羡慕 宽裕 橱窗 兜一圈 饶有兴趣,（三）自学检测,2、朗读 要求：正确（三不：不添字、不漏字、不错字） 通顺,1,2,3,4,圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。,男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”,男孩跳

3、下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。,这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。,自主学习,3、主要内容,（三）自学检测,本文主要讲述了 节前夜， 偶然结识了一个生活贫困的 ，在短暂的相处中， 的言行强烈地震撼了 的心灵，使他深深地体会到了 。,合作探究,问题：保罗是怎样体会到给予是令人快乐的？,合作学习方法： 独立阅读、思考、勾画、批注。 小组交流，组长组织。 全班交流，评比。,一,二,三,提示：,请同学们从课文中找到保罗与男孩的对话进行品读，保罗的两次猜测是什么？猜测的结果怎样？这个夜晚，保罗收获到了什么？为男孩又做了些什么

4、？,合作探究,合作探究,即时训练,生活中怎样做就能体会到“给予是快乐的”呢？,（一）,志愿者募捐活动,关爱小动物,义工到敬老院服务,学生志愿捡拾绿化带垃圾,即时训练,朗读、背诵、创作名言警句。,（二）,1、给，永远比拿愉快。高尔基 2、赠人玫瑰，手有余香。（谚语） 3、在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂， 也是花的快乐。 纪伯伦 4、自己活着，就是为了使别人过得更美好。 雷锋 5、（ ）是快乐的，【 】更是快乐的。 （注：小括号中填“给予”的反义词，中括号中填“给予”的近义词， 横线上填上创作者的名字）,拓展延伸(课外作业),2、想一想，在自己日常生活中有过“给予”吗？你给予了别人什么

5、？想好后，然后把这件事按照日记的格式记录下来。,1、阅读课文后的给，永远比拿愉快短文。,佳作欣赏,妹妹的快乐，我作主,（一）,星期三，妹妹考差了。回到家，她垂头丧气，提心吊胆，生怕爸爸知道了。我下定决心，给妹妹讲题，并重新出题给她做。 我拿过试卷，首先读第一题，再告诉她题意：这个题是让你连线，上面画几个图形，你就把上面的图形和下面相应的数字连起来。再看第二题，上面有一些图形，数数有几个，你就在下画的横线上画几个圈儿，不可多画，也不能少画。 妹妹把卷子上的题改了，我又给她出了许多类似的连线题、选择题、判断题。只见她一鼓作气，没到5分钟就完成了，我一检查：“啊，全对！”妹妹也高兴地跳了起来，开始的

6、担忧、伤心情绪早跑到九霄云外了。 看着妹妹高兴的样子，我心里乐开了花。,作者：云凤四年级五班 郭晨,佳作欣赏,奇遇手机,（二）,昨天，爸爸妈妈带我到营山新开的“川北凉粉”店吃晚饭，楼上真是人山人海，吃饭还得排队呢！ 一桌人走了，好不容易找了个座位。吃着地道的川北凉粉，跟随着餐厅的音乐扭起了屁股。突然，一个硬东西顶住了屁股，什么，一部手机，拿起来一看，漂亮的“联想”牌手机！肯定是刚才的客人忘拿了。怎么办，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。爸爸看着我的样子，说：“别急，她会回来找的，我们边吃边等吧。” 开始吃着那么辣的凉粉现在也没有味道了。 我们吃完了，并没有人回来找。“再等等吧。”爸爸说。 “电话里不是有电话簿吗？”妈妈似有所悟。 “对呀，我怎么没想到？还是妈妈智商高！”我一边夸奖妈妈，一边迫不及待地拿出手机，翻起电话簿 一会儿，来了一位漂亮的阿姨，手里提着一