学校开学前疫情防控应急演练预案

1、开学前疫情防控应急演练预案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本预案： 一、演练时间：二、演练场所：校门口、班级、食堂 三、演练目的和要求： 1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。 2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。 3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高

2、度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。 四、演练前准备 1、制定演练方案：由刘庆红校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。 2、进行集体培训： （1）强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。 （2）对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。 3、演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。 4、进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。

3、 5、成立应急演练领导小组: 组 长：（负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。） 成 员：各班任课教师、班主任 (负责协助组长、副组长的 工作需要, 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪, 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。) 体温测量组：全体班主任(负责全校师生晨午检、教学过程中突发情况的体温测量和记录) 物资储备组：负责筹集防控物资，如口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等）消毒卫生组：(负责对进入校园的师生、物品进行消毒, 按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。) 应急处置组：(疫情发生后，负责排

4、查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长； 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)宣传组：（利用微信、班级微信群、短信等各类宣传媒介积极宣传科学防控知识，尽快将疫情防控知识和关键信息发送给师生及家长，开展形式多样的健康教育工作，提高师生对“新型冠状病毒感染肺炎”的认知水平，引导师生科学应对防范，提升自我防护意识。）五、进行实战演练场景1：学生入校体温检测演练 学校大

5、门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。 （1）在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米五划上隔离线。 （2）实行分时间段入学：五、六年级：6:40到校、三、四年级：7:00到校、一、二年级：7:20到校。 （3）早晨学生戴好口罩，保持一米五间距，通过引导区排队进入学校。 （4）通道的检测人员负责监督学生经过测温仪，对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。 （5）体温正常、无其他症状者，有序进入学校。 （6）体温异常的学生由专人带至隔离区, 送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。 场景2

6、：进入班级体温检测演练 （1）早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测 （2）班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。 （3）当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系应急处置组人员，并带其到观察室，对其再次进行水银温度计测量体量。 场景3：晨午检演练 （1）每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。 （2）在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系应急处置组人员将学生送至观察室

7、，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至临时教室。 场景4、学生上课时演练（1）上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8。 （2）老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、应急处置组人员。 （3）应急处置组人员马上把该生带到观察室，并对该生情况进行询问。对该生再次进行体温测量。 （4）班主任组织班上其他学生转移至临时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。 场景5：学生就餐时演练（1）学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：2011：40一二年级； 1

8、1：4512：05三四年级； 12：1012：30五六年级； 12:35-12:55教职工 （2）师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用专用毛巾擦干。 （3）分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。 （4）食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。 （5）实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米5以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。 （6）用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到

9、相应回收桶。 （7）用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。 场景5：周未放学演练 （1）把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排： 16：25一二年级，16:40三四年级，16:55五六年级。 （2）学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的区域。 （3）放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保学生安全。 （4）放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长

10、和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。 场景6：疑似疫情发生后处置演练 1、发现学生体温不正常时由应急处置组人员带到观察室，再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温还是不正常。 2、由应急处置组将该生转到隔离室，并通知班主任。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。应急处置组人员对该生情况进行询问了解登记。 3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医； 如果家长不能及时赶到就拨打120； 如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校车辆将其送往定点医院发热门诊。 4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅速启动应急处置流程，相关人员迅速进入岗位，按照其职责分工开展相关工作。 5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。 6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观察。 8、告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息