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文档简介

1、兰州市教师“千进八百互动”培训心得榆中县夏官营美丰实验学校 李立2013年10月13日22日（其中20日22日集中培训）, 我有幸参加了为期十天的由兰州市教育局组织的第四期兰州市教师“千进八百互动”交流学习活动，受榆中县夏官营学区委派，赴兰州市西固区庄浪路二校交流学习，向城市学校的同仁们取经。 这次学习让我深有触动，特别是在教育教学理论上的认识，我这次印象最深的就是西固区庄浪路二校在教育教学方面上的理论指导，概括有三：做课堂教学的创造者、做教学过程的重组者、做动态生成的推进者。 一、做课堂教学的创造者。 我们传统的课堂教学往往忽视了学生的主体地位，体现以教为主，教法单一，这样大大限制了学生的学

2、习兴趣和积极性。而新的教学理念是，教师应当大胆改革，以学定教，根据教学内容和学生的实际出发，打乱原有的的课堂模式，让学生真正成为课堂的主人，还给他们学习的主动权，做到学生自己的互助交流，在这一点上，城市学校的老师们给了我们农村教师一扇求新图强的窗户。 二、做教学过程的重组者。这里的教学过程不应该只是体现在课堂上，更重要的还有：1. 要求老师对于自己的预设目标、教学思路、教学方法熟记在心，便于随意的驾驭课堂； 2.随时注意学生在课堂上的表现，及时推进课堂过程；再就是别忘了课后的反思，也是我们改进课堂过程必不可少的因素。三、做动态生成的推进者。 我的理解是，教学过程就不是一成不变的，它应该随着课堂

3、的推进随时变化，那么，老师就应该及时的抓住这些信息，有效的实现互助提升的课堂效果。看了好多老师的反思，大家也都肯定了小组合作学习中学生主动表现的效应。我觉得这里教师的先期预设、课堂驾驭、教后反思也很关键。相信有了师生的互动合作，我们的课堂教学一定会更上层楼的！四、今后努力的方向。 1.教师对于预设目标和内容的整合要到位。听了张老师的一节复习课。发现张老师对于这堂课的内容做了非常合理的整合，然后将预设的任务项恰当的分配给各个小组。可见，要想很好的实现小组合作学习的成效，课外的功夫更重要。 2.学生的自主探究要全面深入。在得到了任务后，小组的自主探究要做到每一个知识点的积累，每一个问题的分析讨论，

4、只有这样才能在展示环节中有的放矢。在后面的语文课上，这一点得到了充分的体现，很多学生能够对问题的分析令老师都为之惊叹，这不都是自主探究的功劳么。 3.学生习惯养成和能力培养是基础。这一点，我们好多老师都已经有了共识，看到人家的学生能够如此自然、大胆的展示，真是羡慕。回想自己的学生，觉得他们并非不能这样，是我们平时的指引没有到位呀。在学习接近尾声的时候，我有幸承蒙庄浪路二校老师们的鼓励和信任，在那里上了我生平第一节城市公开课，诚惶诚恐之余，更获得了来自于听课老师们的由衷启迪，对我今后的课堂教学带来了一份新的目标引领。 总之，在整个培训学习过程中，我真切地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!让我开阔了眼界

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