光盘教学进课堂之感悟(夜村镇会峪联办小学：何刚娃）

1、光盘教学进课堂之感悟商州区夜村镇会峪联办小学：何刚娃 联系电话要：农村远程教育项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高教育教学质量的重要手段。优质教学资源光盘是由主讲教师根据教学内容，运用先进的教学理念和教学手段，精心设计的教学方案，并由专业人员进行拍摄而制成的光盘。对于我们农村学校来说，用优质光盘来上课为我们创设了一个具有跨越时空的课堂，能进一步更新教师的教学理念，能进一步提高教师的教学技能，能进一步提高学生的学习兴趣，让整个课堂充满活力。关键词： 学会操作 资源整合 善于模仿 持之以恒百年大计，教育为本。党和国家已把教育摆在优先发展的战略地位，实现教

2、育均衡发展是目前教育改革的首要任务。农村中小学的教育和城市相比相对落后。为了缩小教育之间的差距，实现“让农村的孩子在乡下同样享受城市优质教育”的意图，陕西省启动了“送优质教学资源下乡”这一工程。我校各班安装了电视机、DVD，配置了优质光盘，实现了“光盘播放班班通”。教师就开始了运用优质资源进行教学。说真正的会用，那只能是一句空话，也都是在摸索中使用，在使用中思考、创新。对于如何在教学中行之有效地使用优质光盘进行教学，经过摸索和思考，我谈一下几方面粗浅的认识：一、正确认识，高度重视。既然国家为我们农村提供了优质资源，那么我们就要充分地利用它。有的教师认为运用光盘教学既浪费了时间又浪费了精力，不适

3、合农村孩子的知识水平和接受能力，这种认识是错误的。任何新生事物都有一个逐渐适应的过程。因而，我们要从思想上高度重视，抱着一种学习的态度去使用光盘进行教学。经过一段时间，我们就会尝到甜头。只有这样，才能发挥出这项工程的作用，才能提高教育教学的质量。二、 转变观念，明晰模式。“光盘教学”作为一种新的教学模式，它是否能有效地弥补我们课堂教学的不足，能否真正地提高教学质量？这是我们一线教师对推行这一教学形式的疑虑。为了消除教师的疑虑，加强对“光盘教学”的有效性认识，学校下发了光盘播放的教学应用；为了明晰“光盘教学”模式的操作流程，提高教师对光盘课例的取舍和融合能力，我校组织教师多次外出观摩了公开课教学

4、，并进行了专题讨论，力求从理论的角度和实践的操作两个层面去解答现实中的问题。在实施“光盘教学”中，教师原有的教学模式如何在融合中转变？传统的双向师生互动形式转变为立体的多向互动形式后，教师怎么去驾驭课堂？教师的教学设计怎么与光盘课例有机结合？VCD的操作与教学流程安排如何相辅相成这一系列现实性和理论性问题的解决是推广光盘教学的应有之举。在实践活动中，我们归纳了光盘教学的“三要素”：比照求变。通过光盘教学与传统教学模式比照异同，从而形成自己的教学设计。关注互动。课堂师生互动，光盘教师与现场学生互动，光盘学生与现场师生互动，光盘教师与现场教师的互动；教后反思，每位教师在进行光盘教学后，都写出自己的

5、教学反思与感悟。三、反复练习，学会操作。能够熟练操作教学设备，这是使用优质光盘进行教学的前提。首先，要认真阅读使用说明书，熟悉这些设备的结构和功能，动手去操作，必要时请管理教师指导；其次，根据课堂需要，把握何时跳越过去或暂停给学生留下思考交流的空间，是使用优质光盘教学的关键；再次，要注重保护这些资源，不能随意破坏。因此，教师必须反复练习，熟练掌握操作方法。四、认真备课，做好资源整合。使用光盘教学前，教师必须认真进行备课，对资源进行整合。只有这样，才能达到优质资源利用的目的。1、留白。备课时，要结合教学内容把光盘反复地看，反复地研究，让教师领悟到光盘中的教学思维、问题设计及各个教学环节的意图是什

6、么。确定出何时暂停，给学生留出适当的空间，让学生思考讨论交流，从中悟出道理，悟出感情。2、巧补。在教学中留白地方除了给学生思考的空间以外，教师还要巧妙地进行补充，这样能够加深学生对本课内容的巩固。比如说教师在黑板上进行适时准确无误的板书，就能加深学生对本课重点内容的印象。当然，补充要恰当，要准确，不要“画蛇添足”。如光盘中教师提出的问题，你就不必再重复了，这样才能训练学生的注意力。因此，巧妙地补充，对于教学能起到事半功倍的效果。3、整合。因为光盘教学是由主讲教师、现场教师、现场学生、教材、多媒体等几个要素组成的活动，所以在备课及教学时，必须要把几个要素进行整合，要以本班学生为中心，突出他们的主

7、体地位，准确地把握教材，不能让学生只顾看热闹，而忘记了学习，忘记了思考，如果这样，用还不如不用。五、教师要善于模仿。也许有人认为用优质光盘教学时，不能把个人的魅力展现出来，也不能把课堂教学艺术发挥的淋漓尽致。如果是这样认为，那么就走进了使用光盘的误区。实际上在教学中也不是每节课都用，我们可以有选择地运用。同时，我们作为教师要去模仿光盘中教师的教学方式、教学流程、表达形式等。模仿好以后再把从光盘中学到的东西运用到课堂教学中去，也能起到优质光盘辅助教学的效果。六、使用光盘要持之以恒。我们在教学中运用光盘一定要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”，这样会起到适得其反的作用。长期使用，可以活跃课堂的气

8、氛，也能培养学生良好的听讲和思考的习惯，使他们不再是一味的看热闹。当然，教师也可以从中学到很多先进的教学理念。因此，我们使用优质光盘，必须要持之以恒，这样才能让优质资源得到充分地利用。七、要把光盘播放作为教学的辅助手段。再先进的教学设备也无法代替老师的主导作用，光盘播放是不能代替老师的讲解和指导的。因而，光盘播放的时间不能太长，一般控制在15分钟以内，而且要因课制宜，不能每节课都使用，那就适得其反，也会使学生失去学习的兴趣。总之一句话，那就是要把光盘播放作为教学的辅助手段。“光盘教学”既是现代信息技术教育重要的手段，也是农村教学质量提高不可或缺的凭借，更是农村新课程教学改革重要的依托。这是我们开展“光盘教学”活动受到的启迪。因