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文档简介

1、小学学科导学案班级四年级科 目数学课题 数的产生、十进制计数法课型问题解决课 备课教师李剑锋上课教师李剑锋备课时间上课时间 9 月 13 日共 课时，第 课时学习目标1了解数的产生。2初步认识自然数。3认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。重难点认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。导学准备1.导读单2.生成单3.训练单核心问题把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会数学在社会生活中的广泛应用，并掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修

2、改或补充创设情境引入主题4分钟情境引入激发兴趣展示交流：课前搜集关于数的产生的资料。从学生的生活实际出发，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的兴趣爱好。 自主合作初步探知20分钟探索领悟认识规律合作探究：1. 发放问题生成评价单2. 讨论、交流、点拨。、数的产生。、计数符号、计数方法的产生。、十进制计数法。、数位顺序表。 学生小组内讨论，自主探究，小组合作，展示汇报。总结归纳提升意义4分钟创设反思情景1、这节课的学习内容是什么？2、通过这节课的学习你有什么收获和体会。1.总结知识2.谈收获、体会、感想。问题训练8分钟创设评价情境学生自主完成问题训练评价单 ，教师进行巡视、指导，小组评价。小组长组织组内完成后在小组内评价。规范指导提升能力4分钟创设规范指导情境交流展示问题训练评价单。小组竞赛展示、汇报，全班评价。板书设计 数的产生、十进制计数法 1. 结绳计数2.筹码计数（或

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