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文档简介

1、幸福划过如多米诺 濮城镇东关小学 肖淑鸣幸福就像多米诺骨牌，一份渲染另一份，一人渲染另一人，一天渲染另一天。 -题记不同时期的人们对幸福的理解各不相同。40后及其以前的时代能够吃饱穿暖大概就是他们最高的理想，随着生活水平的不断提高，人们开始有了更多的精神追求，对幸福的理解也就与时俱进，精彩纷呈。教育，催生幸福；教育，发展幸福；教育，创造幸福！日本黑柳彻子笔下窗边的小豆豆一文中所描述的巴学园，就是教育幸福“多米诺”的典范。书中的小林校长注重全面培养孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来，教导孩子爱人爱己。小豆豆在巴学园里得到了爱与尊重，学会了热爱书本，学会了关心别人，成长为一个情感丰富、心地善良

2、的孩子。小豆豆是幸福的。小豆豆的幸福，来自于小林校长对教育独到的见解，及持之以恒地实践。像“巴学园”这样幸福的校园，是每个孩子所向往的；像“巴学园”这样幸福的校园，是每个校长应极力打造的；像“巴学园”这样幸福的校园，是每个老师都致力付出的。作为一名低年级的语文老师兼班主任，我的生活是忙碌的、充实的、更是快乐的。我觉得，在这块儿教育的土地上，或许不用特意追求什么轰轰烈烈的成就，仅仅是看着孩子们一点点的进步，就足以让每个老师感到幸福！我一直记得一个只有小学毕业的邻居曾以一个小学生的口吻告诉我：“你要和学生像朋友一样相处，和他们多交流，和他们一起说他们那个年纪的“话”，你会体会到你是一个幸福的老师。

3、”大概邻居是要表达 亲其师，信其道吧。在生活中孩子们也带给了我很强的幸福感。记忆犹新的是工作初期，第一次对我的“小二班”进行语文测试的情景，交卷子时“小二班”的小朋友几乎都说了一句：“谢谢，老师！”当时我有点小惊呆。后来故意问道：“你们为什么要给老师说谢谢？”一个小家伙说：“因为老师要给我们改卷子，改卷子很辛苦的”。我可爱的孩子们，老师也谢谢你们！在那个秋天带给我天真的快乐和久违的欣慰及幸福。和孩子们接触的日子里，他们总带给我这样或那样的欣喜，也促使自己要对他们多分耐心、多分关心，并且要有一颗未泯的童心。一次语文课结束后，和我的小朋友们一起聊天。突然一个孩子聊到死亡这个话题时，我随口说道：“如果我不在这个世界上了，你们会想我吗？”这时，我班的李可欣小朋友匆匆地走到我身边，用她那奶生奶气的声音告诉我：“老师，如果有一天您去世了，我就看天上的星星，最亮的那颗星星就是您、”每每想起孩子这稚嫩的话语，足以让我幸福良久。其实，幸福来自付出。爱我们的学生，心怀宽容，用心感受孩子们的成长与进步，我们便是幸福的；爱我们的工作，钻研业务，努力在交流与互助中提升自己，我们便是幸福的；爱我们的同

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