中考过后访“灵山”杜郎口中学考察学习有感

1、中考过后访“灵山”杜郎口中学考察学习有感 中考过后访“灵山” 杜郎口中学考察学习有感 中考后，学校安排九年级组全体教师利用四天（有两整天在杜郎口中学）行程，拜访了高效课堂的“圣地”山东省茌平县杜郎口中学。 下面就谈谈这次取经的收获与感受。 一、惊叹于杜郎口中学学生的管理和习惯养成教育 1、自觉列队行走于校园。星期一（ 6月7日），我们早早地来到杜郎口中学，看到有很多学生在打扫卫生，发现他们没有互相打闹的，都很认真，也很快地干活，不像我们学校学生边干边闹。搞完卫生后，他们自觉地走成一路纵队回教室，没有人组织排队，秩序很好。在两天的时间里，我发现他们基本上都是近乎以一路纵队的方式行走在校园各处，去

2、餐厅、去宿舍、去操场等等，集体出行都是两路纵队，如去报告厅上课。 2、穿着朴素，仪表大方。在观课学习的两天里，没有看到不着校服的学生，说实在的，他们的校服不怎么好看，但每名学生都穿得很干净，没有乱涂乱画、人为破坏、粘贴装饰现象。他们的鞋子没有统一，在我看来都不过二三十元，不像我们的学生，动辄二三百元，追求品牌。他们的学生无一人留长甲，涂指甲油的，绝无染发，男生近乎划一的程度，女生也没有齐眉挡眼的造型。 3、除大课间外，基本上看不到他们往厕所跑，活动范围在致不出教室及外面的楼道，两天里没见一名学生迟到，没见一人吃零食，没听到说脏话骂人的。 4、课前准备都较为及时，黑板擦得很干净，室内无垃圾（也没

3、发现垃圾桶），去别处上课都关电扇、锁门，挂提示牌。 5、课间操行动声速，队列整齐，动作到位，没有说话嬉笑现象。 二、站位迅速，争抢展示，听展认真安静，全部脱稿，各具特色的课堂 1、杜郎口中学的课堂，学生在展示时你争我抢，或口述解答，或边写边讲，都很投入。纠错和补充都能态度平和，绝无纠缠，死钻牛角尖现象。整个听展过程，站位迅速，安静认真，不存在左顾右盼，交头接耳等小动作。 2、较高的参与率，百分百的脱稿展讲。在杜郎口中学的课堂上，参与各环节展示的学生，真可谓接踵而至，积极性非常高。另外，参与者都是脱稿侃侃而谈。在这一点上，我们跟他们有较大差距。 3、板块呈现，各具特色。杜郎口中学的课堂基本上都是

4、以板块形式呈现出来，每个组围绕某个板块进行准备展讲，或按任务条来书写板演，或内外板兼顾组内分层，显示出不同的特色。 4、杜郎口中学的课堂都比较重视方法指导，思路，解决问题的重点或关键点等方面的总结提升，由问题到方法、规律的概括。关注学生能力技能的习得。 5、充分发挥小对子的作用，在课堂上都能基本实现互帮互学、互查互考，比较重视对子间的交流。 三、我们学校今后工作中应强化的几个方面 1、应加强全校学生的德育教育和良好行为习惯养成教育，进一步规范学生的各种生活、学习活动的行为，培养正确的审美观和价值观。这一点尤其要像杜郎口中学学习。 2、还要加强小组建设，这是高效课堂改革能否成功的关键所在。如果我们的小组合作水平能够达到杜郎口中学的一半左右，我们的成绩将会翻一番。 3、放大课堂展示，要像杜郎口中学那样全部脱稿。 4、课堂教学要重视解决问题方法地提炼，思路地，规律地总结，努力提高学生对知识的运用能力。 5、优化我们的课堂环节，构建学科模式，尽快形成自己的特色。 不论我们发现了杜郎口中学有多少先进的地方，也不在于我们派去过学习的人有多少，更不在于考察了几次，重要的是你取来了多少可用