辽宁省灯塔市九年级历史上册第六单元第19课美国的诞生名师精编学案(无答案)新人教版

1、名校名 推荐第六单元第19课 美国的诞生【学习目标】课标要求： 1知识识记： 1861 年改革的主要内容、性质和历史意义。16 世纪 19 世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。2能力要求：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。3情感培养目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。沙俄是最富于侵略性的国家，中国是它侵略的国家之一，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。同时让

2、学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。改革也是解放生产力。以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量，利用人民群众的力量推翻了幕府统治，而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革，使日本逐步走上了发展资本主义的道路。认清明治维新的局限性。由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。目标达成： 一是 1861 年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861 年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评

3、价历史事件的方法。学习流程：【课前展示】1、美国南北战争爆发前，全社会关注的焦点是（）A、 原料、市场问题B 、西部的开发C 、关税税率D、黑人奴隶制度的存废3、下列关于南北战争的表述，不正确的是（）A 、是美国历史上第二次资产阶级革命B 、 时间是 1861 年 1865 年C、 废除了黑人奴隶制度D、爆发的原因是林肯当选为总统4、南北战争期间，极大的调动了黑人奴隶革命热情的是（）A、 颁布宅地法B、 颁布解放黑人奴隶宣言1名校名 推荐C 、联邦军队攻占里士满D、取得葛底斯堡战役的胜利5 、在19 世纪50 年代的美国国会上，围绕黑人奴隶制度的存废问题发生了一场争论，格兰特主张把奴隶制推广到

4、新扩张的西部地区，布朗反对这样做。下面的判断正确的是（）A、 格兰特是北方的代表B、布朗是 南方的代表C 、布朗属于民主党D 、 布朗是北方的代表6、他出身贫寒，只受过很少的学校教育，成为国家领导人后，国家发生了叛乱，他领导人民战胜了叛军，维护了国家的统一。战争结束不久，遇刺身亡。他深受人民的爱戴和尊敬，在国家的钱币上，还印着他的头像。“他”是（）A 、华盛顿B、克伦威尔C、拿破仑D、林肯【创境激趣】课前图片与导言【自学导航】（一） 、 图表式学习法：学生自主阅读课本第一目，完成下列表格。俄农奴制危机：成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。国农奴实施者：性质：制改革1、1 1861年改革主要内

5、容：2 、3、作 用：积极性：局限性 :（二）、学生自主阅读课本第二目，完成下列问题。1 、 19世 纪 中 期 , 日 本 是 一 个、 _ 的 封 建 国 家 。 封 建 统 治 阶 级有、构成，其中握有实权的是，已形同虚设。2、阅读材料，回答问题：材料一 :条约同意美国船只在下田、函馆两港停泊和购买物品，同意在下田设置领事等，同时2名校名 推荐规定了最惠国条款。材料二 : 读 课本 119 页明治维新前的日本回答：（ 1）材料一出自于什么条约？何时签订的？（ 2）在材料二的图中标出材料一开放的两个港口。（ 3）这一条约的签订产生了什么影响？3、阅读下列材料：“打破藩界，重划全国行政区。全

6、国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。”（ 1）上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么？主要反映了哪方面的内容？请写出要点。（ 2）写出这一事件关于教育文化方面的内容。（ 3）这一事件对日本社会的发展产生了什么影响？（ 4）从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？【合作探究】1 、阅读材料，回答问题：材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。材料二：诸位会相信：凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。（ 1） 试判断这两句话是谁说的，两则材料反映了什么事件？3名校名 推荐（ 2）据材料分析“

7、解放农民”的根本目的是什么？（ 3）这一事件的作用是什么？（ 4）列宁曾说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。”你对这句话是怎样理解的？2、日本是一个善于学习和模仿的民族。在其发展历史上进行了两次改革，这两次改革分别向哪些国家学习的？日本的这一历史传统给我们带来了什么启示？【展示提升】典例分析知识迁移18531854 年美国海军准将培理两次率舰队驶入日本江户湾，日本在未作武装抵抗的情况下签订 了不平等条约，打开了紧锁的国门。然而，日本却没有像中国一样沦为半殖民地社会，而是发展成为亚洲强国，你能找出其中的原因吗？【强化训练】一、选择题：1、 19 世纪上半叶，成为俄国资本主义进一步发展

8、最大障碍的是A、沙皇专制制度B、封建制度C 、农奴制D 、国内市场狭窄2 、 1861 年农奴制改革前后，俄国没有发生变化的是A、 土地制度B、农奴制度C、农奴的地位D、沙皇专制3、俄国 1861 年农奴制改革的局限性体现在A、保留大量农奴制残余B、形成种族歧视C、资产阶级民主主义运动遭到镇压D 、没有走上革命道路4、在美术课上老师要求学生给俄国沙皇亚历山大二世画像，你可以选择的人物背景是A、签署独立宣言B、签署民法典C、签署宅地法D、签署废除农奴制法令5、下列关于俄国农奴制改革的内容，表述不正确的是（）A、农奴在法律上成为自由人B 、地主不许买卖农奴C、地主不许干涉农奴的生活D 、 农奴可以

9、无偿得到一块份地6、俄国 1861 年改革的实质是（）4名校名 推荐A 、对农民的欺诈和掠夺B、对社会制度进行改革C、 对经济生活进行创新D、 对军队进行改编7、 19 世纪中期，德川幕府统治下，日本统治阶级包括（）天皇 武士 大名 资产阶级A、 B、C、D、 8、关于 19 世纪中期的日本，下列表述不正确的是（）A、 闭关锁国、保守落后的封建国家B 、是一个独立的封建国家C、国家的军政大权掌握在天皇手中D、国家军政大权掌握在将军手中9、下列走资本主义道路的方式与俄国相似的国家是（）A 、日本B、英国C、 美国D、法国10、 19 世纪中期，最先打开日本国门的国家是（）A、英国B、法国C、美国

10、D、俄国11、日本明治维新与俄国1861 年改革的不同点是（）A 、都是自上而下的改革B、都走上了资本主义道路C、 摆脱了严重的民族危机D、 改革不彻底，保留了大量的封建残余12、日本明治维新的措施中，从长远看最有力于资本主义经济发展的措施是（）A、 积极引进西方先进技术、设备和管理方法B、 实行征兵制，建立新式军队和警察制度C、 “废藩置县” ，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事D、 发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才二 、非选择题：( 一）、阅读材料，回答问题：材料一：什么力量迫使他们搞改革呢？克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十

11、年都要高涨一次。这使头号大地主阅览室的二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。列宁“农民改革”和无产阶级农民革命材料二：在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理， 还要喂养马匹 （用马匹来带动机器） ；而农民一文钱也不花费。”俄国农奴制度的废除材料一中的“改革”是指什么？5名校名 推荐材料一说明这一改革的原因是什么？材料二说明了什么？试结合材料二分析这次改革的历史作用。（二）、阅读材料，回答问题：材料一： 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民的风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。日本政治史材料二：明治天皇政府把全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界” ，日本还请来了大批外国专家和技师