部编版七年级语文下册单元作文例文整理

1、部编版七年级语文下册单元作文例文整理写作 1写出人物精神这样的人让我敬佩那一树鹅白色的槐花 , 一嘟噜一嘟噜的 , 从高处泼洒下来。那个让我敬佩的人 , 依然在被树枝遮蔽的小小槐花饼店忙碌着。她穿着肥大的红色布围裙 , 瞧起来年龄并不大 , 可那双皱裂而粗糙的手却让她失去了在这个年龄段应有的模样。槐花一片片在空中旋转着 , 落在她的头上、 肩上。她热得满脸通红 , 却顾不上用手擦拭。排队的人很多 , 等了许久才轮到我。 一走近 , 槐花独有的清香混着热气扑面而来。她熟练的把槐花饼翻了个遍 , 装好后仰着头递给我 , 眼睛里含着笑。 我伸手接过 , 准备付钱。身上大大小小的口袋被我摸了个遍 ,

2、却始终没有发现钱包的踪影。细汗布满了我的额头 , 身后的人们都在不停探头向前探望。我尴尬地朝女人笑了笑 , 准备开口道歉 , 把槐花饼递回女人。女人却突然瞧着我笑了 , 扶住我把槐花饼递给她的手 , 轻柔的声音伴着风拂过我的心弦 : “不要紧 , 钱等下次再给吧！”女人的笑格外美好 , 一股温暖流淌起来。回家路上 , 遇到邻居张奶奶。她见我手中提着槐花饼 , 就立刻向我夸赞卖槐花饼女人的好。原来 , 张奶奶家的小孙子很喜欢吃槐花饼。每次小孙子放学回家路过那儿 , 便馋得不走 , 趴在门边瞧。这时女人就总会送给她槐花饼吃。阳光铺散下来 , 一如槐花的香气弥漫 , 敬佩之情油然而生。等我回去送钱时

3、 , 太阳已渐渐落到山顶 , 女人准备收摊回去了。 她用尼龙绳把东西满满当当地收拾到一个破旧的三轮车上 , 缠绕成圈。又骑上车开始返航。她向前弓着腰 , 踩一下脚蹬就探一下身子 , 像在对着前方无形的圣人作揖。 路上很挤 , 车子几次因道路上过多的车而被迫停下 , 女人并不恼 , 总先让着其她人。每当风扫过时 , 车子就颤巍巍地摇晃几下。我知道 , 就是她没有了力气 , 就是辛辣的汗水模糊了双眼 , 分了她的神。好在女人继续把住车把 , 歪歪扭扭地向前走 , 像一个黑点消失在路的远方。我站在原地 , 又闻到槐花的香。 抬头望着那一树槐花。 那盛开的槐花 , 被黄昏的暖光渲染上橘黄的颜色 , 团

4、团簇簇 , 像洁白的风铃随风舞动 , 摇出阵阵欢快的笑声。人们总陶醉于花的美 , 而忘了花的香 , 乃至于深藏于其中的勃勃的生命力。 其实 , 这片片槐香就是值得敬佩的 , 她们就就是这个城市的灵魂 ! 它平凡在它的渺小 ,却盛开在它的朴实中。花如此 , 人亦如此。女人的乐观常驻在我心中。我敬佩您 , “贫穷并不可怕 ,平凡并不卑微” , 就是您灿烂的笑脸与蹬车的身影教会我对生活充满信心 , 对未来充满希望。只要有一颗乐观、善良的心 , 再平淡的日子也能有滋有味。那一树让我敬佩的槐花啊 , 高举着鹅白色的信念 , 一嘟噜一嘟噜的从高处泼洒下来。在那个花开的季节 , 那个让我敬佩的人啊 , 让我

5、遇到了乐观与善良的灵魂。【名师点评 】文章通过记叙槐花饼店女人放心赊欠给“我”饼,并插叙她免费给邻居张奶奶小孙子槐花饼的故事,突出了“贫穷并不可怕,平凡并不卑微” 的主题 ,赞美了女人的乐观、善良 ,表达了作者对女人的敬佩之情。文章抓住两个典型事件 ,通过对女人的正面描写突出其勤劳、朴实、乐观 ,通过侧面描写突出其善良。特别就是文章倒数第二段 ,由花到人 ,升华文章主题 ,凸显人物的精神:我敬佩您 ,“贫穷并不可怕,平凡并不卑微”,就是您灿烂的笑脸与蹬车的身影教会我对生活充满信心,对未来充满希望。只要有一颗乐观、善良的心,再平淡的日子部编版七年级语文下册单元作文例文整理也能有滋有味。文章最后首

6、尾呼应,言有尽意无穷。这样的人让我佩服瞧 , 这位身穿黑华达呢中山装 , 戴着黑色宽边眼镜 , 脸上带着微笑的中年教师 ,就就是我们敬佩的语文老师陈老师。陈老师知识渊博 , 教学经验丰富 , 上起课来总就是那么轻松、 活泼、生动、有趣。我们尤其爱听她的作文课。她讲起课来总就是那么风趣、幽默 , 引人入胜 , 使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文 , 逐步懂得很多写作的“奥秘”。“叮铃铃” , 上课的铃声响了 , 这一节就是作文课。 陈老师大步跨进教室。 今天她显得格外兴奋 , 走到讲台前 , 笑嘻嘻地说 : “同学们 , 今天我特别高兴 , 您们知道我为什么高兴不 ?”我们都咧开嘴 , 摇

7、摇头。陈老师接着说 : “早上 , 我到贸易市场 , 一元钱买到了两只老母鸡 , 您们说我能不高兴不？”同学们哄的一声笑了。我想 : 陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说 : “真的 , 我从来不说假话 , 不信 , 我读给您们听。”说着 , 她拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写她跟爸爸到贸易市场去买鸡 , 爸爸只付了一元钱 , 买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟 , 陈老师在批评有的同学写作文不顾事实 , 胡编乱造。陈老师说 :“不管您的描写多么生动 , 词语多么丰富 , 不真实的文章就是没有意义的 , 就不就是好作文。 ”打这以后 , 同学们写作文时 , 总要细

8、心琢磨 , 深入了解 , 遇到不明白的问题 , 便问老师、家长或者查阅资料 , 类似的错误就大大减少了。又就是一堂作文课。今天 , 一向与蔼可亲的陈老师 , 忽然一把拉着陈俊同学拖出了门外。 我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门 , 转过身来笑眯眯地说 : “同学们 , 大家不要紧张 , 现在我要考考大家的记忆力。您们熟悉陈俊不？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家 “: 您们说陈俊今天穿的就是什么颜色、 什么式样的衣服？脚上穿的就是皮鞋 , 布鞋 , 还就是跑鞋？”这一问 , 大家都怔住了 , 谁也不吭声。过了一会儿 , 陈老师叫陈俊走进教室 , 我们这才打量起来 :

9、她上身穿一件天蓝色拉链衫 , 下着海蓝色的裤子 , 脚穿一双白球鞋。陈老师笑着对我们说 : “这就叫仔细观察。”接着陈老师又讲了几个仔细观察的小故事 , 还让我们自由地去校园的花园参观。这次我们瞧得更仔细了。对花圃里的每一种花草 , 从它们的颜色到形状都进行了深入的观察 , 有的还翻查有关参考书。 这次作文 , 大家都写得较好。 通过这件事 , 我们懂得 : 只有仔细观察 , 才能写出好作文。陈老师就就是这样指导我们学习与作文的。大家说 , 我们有这样一位优秀的语文教师 , 能不佩服得五体投地不？对写作这块“硬骨头”又怎会不越啃越有滋味呢 ?作者对两次作文课进行详写,通过这两个典型事件,反映出

10、了陈老师生动的教学风格,写作文像画画一样;我们写人 ,反映一个人的特征,应该巧妙地选择角度,作者就就是从一个学生的角度 ,通过对陈老师在课堂上动作、语言的描写,非常成功地塑造了一个教师的形象。部编版七年级语文下册单元作文例文整理写作 2学习抒情我的 烦恼 ,像彩虹 ,赤橙黄 青 紫 , 繁多却 不 色于五彩 ;像 味瓶 ,酸甜苦辣麻咸 ,其中的滋味您自己 才知道 ;像七音符 ,哆来咪 拉西 ,稀零散落但也能凑成美妙 章。我的 我做主 ,我要 它 化 我快 的力量！短 的 不 繁多的作 寒假里的一天下午 ,窗外的 叶儿一片片地掉下来 ,微 把它 吹 来 ,落在 桌的一座作 小山上 ,我坐在椅子上

11、瞧着那些作 , 皮不禁一 麻 , 么多作 ,只有十几天 就要开学了 ,怎么做得完呀？怎么 ？做 ！无奈中 ,我只得拿起那握得褪色的笔杆 ,在那茫茫 海中“沙沙”地写着。本不愿意写作 的我 ,却 在一个个 中碰 子太耽 了！必 温 温 知 了！我心里 想着 , 上把 包里的 与功 都翻了出来 ,用了一个多小 翻瞧了一遍 , 然用了些 ,可成效 上出来了我做 的 候 ,基本上就是手起“笔”落 ,半本作 一会就被我做完了 ,我瞧瞧 , 哇！不到下午五点 ,我高 地拿起另一本 册 ,开始 笔疾 了。当学 的 来到您身 ,要学会用适当的方法 它 , 的 , 的 就会跑掉的！繁忙的复 不 想玩的心情期末复

12、 日子里的一天下午,窗外的笑声一 地回 在我的耳旁, 我无奈的心情更加沉重了。期末的 复 , 出去遛遛的 也没了,就就是因 我的成 一直不算太好。 在 桌上的我,无力地一遍又一遍 着英 。怎么 ？复 ！无奈中,我只得拿起那 的 史 ,在那茫茫考点中“喃喃”地 着。本不愿意复 的我,却 被 笑声所打 太影响复 了！必 制止思想了！我心里 想着, 上把两只耳 里塞上 ,用了十来分 把心 整好 , 才静下心来复 ,一下午的 去了我复 的 候,再也没有被打断 ,几本复 料一会就被我瞧完了,爸爸瞧我 么用功,竟然 励我到院子里玩会儿 ,我高 地跑下楼去 ,与朋友 奔跑在 笑声中。当复 的 来到您身 ,要

13、学会用正确的方法 它, 的 ,想玩的 就会跑掉的！烦恼烦恼 ,我不再 您就是那么 ,因 我会用各种方法, 您成 我快 的力量 ,我要去更多地 您 , 我的青春增添花 年 。【名师点评】这篇命题作文从身边的小事写起,真实具体 ,特别就是小标题的设置把两个故事串联起来,使结构清晰、合理。开头一段就抒发了作者对烦恼的认识,中间叙事后又来一段抒情 ,既能总结上文,也能表达自己的感想。这样情感真实,同时又做到了首尾呼应。写作 3 抓住细节父 怒的那一刻部编版七年级语文下册单元作文例文整理桌腿上吐露出一小 木 , 就是被漆掩盖的痛 , 更就是父 透的心。就在父 怒的那一刻 , 我才真正 懂了父 。那一年冬

14、天 , 外出打工的父 下午回家 , 大西北夜晚的寒冷将父 拖回了小小的村庄 , 整个家庭都沉浸在能 度很高的喜悦里。父 到我很 , 不停地 我各种 , 瞧着 的我 子反 极慢地一 一 回答着父 , 十几个、几十个字的 , 我几个字就回答了。但父 就是沉浸在 中 , 在屋子里 西走。父 想 我做肉 , 我 我想吃南瓜 、 卜 的 子 , 于就是案板上的肉 子被 在一旁 , 南瓜 、 卜 爬上了空空的板面。太阳 染下来 , 染在父 了大 包好的 子上。添水, 起火 , 准 碗、筷她沉浸在 我的忙碌中。 里的水就要开了 , 它在冒泡 , 一个、两个同学的急邀 我手足无措 , 一 短路的大 作出 我

15、生后悔的决定。我放弃了父 , 放弃了案板上即将跳水的水兵。父 充血的眼球射出惊惶 , 她的双手好像没地放了 , 放在腰上 , 袋里 , 都不舒服。就在那一刻 , 父 怒了 , 她忽地抓起身前的 扎 , 使 摔在地上 , 似乎令她生气的不就是我 , 而就是 无辜的 扎。 扎落地的声音很 听 , “吱嗄”的惨叫声 , 我有些牙疼。怒气不减的父 一脚把 扎踢出去, 痛苦的 扎滑痛了地 , 也滑破了父 的心。随即又碰上了桌腿 , 磕去了一 漆 , 裸露出里面的木 , 更有她心里的哀痛。父 不 , 她 着 里安静下来的水瞧。良久 , 她也平静下来 , 母 我拿好 , 拿好一切。出 , 我什么都没瞧 ,

16、只瞧 一个个 鼓鼓的 子 , 那就是父 逝去的青春。我出去后 , 一直感 不自在 , 因 我 霍青春 , 父 却孤 地喝着寂寞的酒。就在那一刻 , 我忽然明白 : 不善言辞的父 怒的原因 , 不 就是因 那等到跳水的 子 , 更就是一位父 不出的沉默的父 。 就在那一刻停止流淌, 父 也停在那里 , 定格在我的生命中。【名师点评】文章通过记叙一位父亲给久别初见的儿子包水饺而儿子却不懂父爱受同学之约离开那一刻的故事,通过对父亲的动作描写,使一个甘心为儿子做一切事情而毫无怨言的父亲形象跃然眼前。特别就是父亲满心愉悦包完水饺,儿子却要与同学出去玩的那一刻,想发脾气却又心疼儿子而不得不摔马扎的动作描写

17、写得相当精妙:忽地 ,父亲抓起身前的马扎,使劲摔在地上 ,似乎令她生气的不就是我 ,而就是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听“,吱嗄”的惨叫声 ,让我有些牙疼。 怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去,痛苦的马扎滑痛了地,也滑破了父亲的心。随即又碰上了桌腿,磕去了一块漆 ,裸露出里面的木头 ,更有她心里的哀痛。对父亲一系列的动作描写 ,对马扎落地声音描写 ,对“我”的心理感受的刻画,有视觉 ,有听觉 ,有心理感受 ,有拟人的修辞手法 ,语言生动 ,使我们真正体会到父爱的伟大。怦然心 的那一刻静 的夜 ,窗外游 般的雨勾起无端的思 。我 上眼 ,一 熟悉的清香在微微潮湿的空气中 漾。哦 , 子花又开了不

18、？刹那 ,我又回 起那个 我怦然心部编版七年级语文下册单元作文例文整理 的瞬 那就是个 子花开的季 ,空气中都浮 着馥郁的香气。晚上 ,做完了作 ,我揉了揉 酸的眼睛。好累哦 ,下楼走走吧！初夏的夜 就是稍稍 点凉意的。我漫无目的地走着 ,突然眼前出 了两个熟悉的背影。就是爸爸 ！她 ？我跟了上去。爸爸 着手 ,宛如一 恋中的情人。我暗暗 笑 ,想不到爸爸 也 花雪月起来了！“啊欠！”猛然 , 打了个 嚏。爸爸 起来 ,一把脱下身上的外套 ,赶 披上。“哎呀 ,怎么着凉了！”爸爸 了 身上的衣服 ,又 心地把她 前 的 到 后。“没事 ,没事。 了 , 么凉 ,孩子也会着凉的！” 有些焦急。“

19、孩子 大了 , 知道冷暖了 , 就是把自己照 好吧！”爸爸像 怪一个孩子那 柔声 道。我鼻子一酸。就是啊 ,我 大了 ,可我何曾像爸爸那 关心 呢？她 踱着 ,突然停在了一棵 子 前。 子花大 大 地开放 ,仿佛精灵一般 放在夜 。 爸爸 了 脚 ,把枝 的那一 摘下 ,理理 碎的 ,微笑着 地把那 子花小心地插到 的 ,那 的白花盛开在 黑的 上 , 像个 18 的少女那 微微低下了 那一刻 ,我怦然心 ,刹那 于明白 “ 子之手 ,与子偕老” 的温馨 ,明白了父母在 儿女操 ,也有自己的世界 ;我更懂得了珍惜幸福 ,付出 意。 子花 香的季 里 ,重温那怦然心 的感 ,我也在深思 : 大以

20、后 ,我就是否能左挽 ,右扶爸爸 ,在 子 下 , 那 子花在生命中 开不 呢？这就是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、“责怪”、插花构成的细节群描写 ,使涓涓细流汇成汹涌大潮 ,猛然地冲击着情感之闸 ,弹奏出中年夫妻恩爱的动人心曲 ;栀子花不仅作为背景 ,而且赋予比喻意义 ,增添了文章浓浓的诗情画意 ;作者以“爱心传递”结尾 ,别具匠心 ,形象地表达出一瞬间“怦然心动”深远的影响力,言尽而意无穷。写作 4怎样选材晒晒咱们班的“牛人”部编版七年级语文下册单元作文例文整理号外 , 号外 , “牛人”来啦！咱 班的“牛人”就要 登 啦！ 走开 , 瞧 , 第一位“牛人”来啦！超 “牛人”此人 号

21、“ 岩”, 本班班 就是也。所 超 , 那可真不就是吹。她 , 成 异 , 在班上一直位列第一, 数外以及各 副科均衡 展, 因此 人担心的 “挂科” , 她来 都就是浮云。不 如此, 她在全年 也就是名列前茅。每次大考, 她的名次 就是 人感 遥遥不可及。 至今五次考下来 , 一次第六 , 一次第一 , 一次第三 , 两次第二。 班上 多同学只能膜拜 , 膜拜 , 膜拜另外 , 她最最与众不同的就是 , 全班唯有她公开 表 文章。 不屑的 子 , 听我慢慢道来。 就是初一 一学年 , 她写了三十一篇作文 , 有十九篇 表了。 中国少年儿童 中国少年文摘我 科学写作中学版中学 文 写新空 四川

22、文学 写舫等 志上都能瞧到她的文章 ; 就就是在剩下的十二篇作文里 , 仍有四篇 呢。 您 , 她“牛”不？ 而言之 , 她一直被追赶 , 从未被超越 , 神一 的存在。同学 不只就是羡慕、嫉妒了 , 甚至莫名地开始恨了。嘿 , 各位瞧官 , 莫眨眼 , 又一位“牛人”登台亮相啦！三 “牛人” 位名叫禹寰, 担任体育委 一 。何 三 ？ 听我 。首先就是“力 ”。 竟就是体育委 , 她的体育成 可真不 , 各 得 分不成 。她 好打 球 , 在 球 上 常能 到她那 健的身影。 她的臂力一定有很大的提升。她也喜 、健身, 就使她十分 壮, 力大如牛。若叫她跑起来, 恐怕没人能追得上。其次就是

23、“史 ” 。她酷 史 , 好 史 籍, 其 量之大 , 知 面之广 , 班上无人能及。 所以 , 她便有了个美称“ 史小博士”。有 老 上 有不准确之 , 她都能一一指出 , 令人 服。最后就是“品 ”。她 然 合成 不算太好, 但就是 , 人品真不 。她任 任怨, 如一 老黄牛。凡就是同学叫她帮忙或者老 找她做事, 她不会有半句怨言, 会一 不苟地完成任 , 不 任何要求。 于禹寰 , 除了“牛”, 已无法用其她 来形容。她就就是 么牛气冲天。 便吐槽一句:她有 也犯牛脾气哦, 呵呵。“牛人”出没, 注意！有 第三位“牛人” 亮登 ！技 “牛人” 皓宇 一“技 控”开秀了。她擅 于 算机技

24、, 在 一方面真算得上就是独占 。她 于 算机的操控那就是了如指掌。真不知道她大 中 存了多少信息技 方面的知 。一旦老 不 如何使用 她立刻就能解决。她的熟 技 , 真就是“牛”。三位“牛人” 聚一堂 , 来 声笑 朗朗。我班“牛人” 排成一行 , 各位瞧官 。【名 点 】采用小 的形式, 条理清晰。本文运用三个小 , 分 叙了三位“牛人”的事迹 , 材料不但真 、典型, 而且新 。 言幽默、生 , 表 力 。,写作 5 文从字顺我喜 秋天曾有 多人 我: “一年四季中您最喜 哪个季 ?”我 会毫不犹豫地回答: “我喜部编版七年级语文下册单元作文例文整理 秋天 ! ”我喜 秋天 , 然它没有

25、春天生机勃勃之 , 没有夏天 紫嫣 之景, 也没有冬天 装素裹之貌 , 但我仍 它情有独 。如果 就是春天的使者, 就是夏天的色彩, 白就是冬天的打扮, 那么黄便属于秋天。在送走夏姑娘的同 , 秋婆婆 着她那深重的步伐向我 走来, 她的到来 , 使万物脱下了旧衣, 上了新装。 儿 都脱下了 衣裳, 上了秋婆婆精心 制的新衣。花儿都收 起 开的笑容 , 儿也都成群 地 向南方另一个更加温暖的世界。似乎一切都 出几分无奈,几分孤独 , 几分凄美。 往行人也来去匆匆 , 无暇 两旁 景。 也 就就是秋天不能受到大众 迎的原因吧。但 我 把目光从 些令人倍感哀 的景色中移开, 移向那金 的田野吧。田里

26、的庄稼 几个月的培育, 在已 成熟了, 人 来了无可比 的喜悦。辛勤工作 久的 民 着 面的笑容, 走向金色的田野, 收 她 的果 。她 在金色的大海中干得 火朝天 , 一 , 春天的生机勃勃, 夏天的活 情, 秋天的丰收喜悦全来到了 广 的田 。一 秋 吹 , “大海”泛起 波浪, 着人 清脆欣慰的笑声。瞧着此情此景, 有多少人能不喜 上秋天呢?有 会有一 小雨, 秋雨小小地柔柔地扑打在人 的 上, 凉凉的。 , 人 忘 了一切不幸 , 尽情接受秋雨的洗礼。我喜 秋天 , 喜 那 条的美 , 喜 那丰收的喜悦 , 喜 那 的小雨喜 它的所有所有。如果 在有人 我: “一年四季 , 您最喜 哪

27、个季 ?”我会毫不犹豫地回答: “我喜 秋天 ! ”【名 点 】本文 言流 美, 起来很有韵律感。面 秋天, 作者有独特的眼光: 然有几分 , 有几分 条 , 但从秋的成熟中, 从丰收的喜悦里, 作者 出了秋天特有的美 的付出与收 。作者巧妙地把 秋的 美之情融 了 秋景的描 之中 , 可 寓情于景 , 情景相融。月亮天 的一 明月 , 曾寄托 多少相思与期 。而如今 , 与那光亮 目的霓虹灯相比 , 月光在人 的 当中越 黯淡无色。我想留住月亮, 留住那在 小路上洒 的月亮。部编版七年级语文下册单元作文例文整理小 候 , 我不敢独自一个人走夜路, 即使与哥哥 伴而行, 我 也 常一起感到害怕

28、。与灯火 煌的城市相比, 夜晚的 小路, 只能借路 人家窗口几 寥落的灯光照亮。然而,每逢明月当空, 我 黑暗的恐惧就在皎 的 中烟消云散了。如今我来到城里, 城灯火似乎有意刁 月亮, 在 灯光 聚的城堡里, 月光无可奈何的 沉默。灯光下的世界光 明亮 , 却缺少一份安 。而 的明月, 会 人 来无限的遐想也神秘感, 我真想永 留住那 的月亮。我想留住月亮, 留住那寄托着中国人情思的月亮。“我寄愁心与明月, 随 直到夜郎西”, 明月 多少情 ; “海上生明月, 天涯共此 ” , 明月寄托着多少人 的企盼; “春 又 江南岸, 明月何 照我 ”, 明月又触 了多少游子的愁 。可 在, 筋混凝土遮

29、蔽了天空, 哪儿 有月亮的一席之地？在互 网相 的世界里, 不再需要 月 息了。可我不想 我 的后代只能在屏幕上瞧到月亮的身影只能通 文字去感悟她的美 。如果有一天, 抬 不 月 , 或 全世界里最 心的就是中国人, 因 中国千年的文化有了月亮的 映, 才更 得如此多情。我想留住月亮, 月光涌 , 照亮每个人的梦。曾有一首歌 唱 : “城里的月光把梦照亮 , 守 在它身旁。若有一天能重逢, 幸福洒 整个夜晚”,写作 6 言 明假如生命将尽假如今天就是我生命的最后一天, 我要如何利用最后的最宝 的一天呢？首先 , 我不再 昨日的不幸 息 : 被尤文 斯称 “ 典大逆 ”的失 令人沮 , 金杯就在

30、眼前却不可触摸的距离叫人痛心但就是 , 光会倒流不？太阳会西升 落不？昨天可以重来不？不能！ 去的永 去了 , 我不再去想它。假如今天就是我生命的最后一天 , 我 怎么 ？忘 了昨天 , 也不痴想着明天。明天就是个未知数 , 光想着明天的 球 , 今天的机会却白白流失。 当盼望着今天的 利 , 众却早已散去。明天的金 怎能放 今天的口袋？明天的失落怎么能将今天的 笑蒙上阴影 , 我不再去想它。假如今天就是我生命中的最后一天 , 就是我 有的一天 , 就是 的永恒。我要躺在圣地 哥？ ; 伯 球 的草地上 , 感受 球的喜悦与失望的泪水。 我要仰望 天 , 起 , 瞧到伯 球 星空下的那一 伯

31、之星 , 感受群星 耀的“梦 ”多么流光溢彩 , 我就是最幸运的人儿 , 今天的 光就是 外的 。假如今天就是我生命的最后一天 , 我不会 今天白白逝去 , 不会回了 人生的最后一 。我要穿上皇家 德里的球衣 , 在 的瞧台上 皇 的 攻狂呼 喊。每一个画面 , 我都要用双眼留住 , 每一个 , 我都要用心体会。我无法 算 分分秒秒的价 , 她 就是无价的 。假如今天就是我生命中的最后一天 , 我要等在球 的 口 , 用西班牙 我就是多么 她 。我不再固守着矜持 , 也不再吝 烈的 , 因 明天我无法 予 , 也没有人来受 了。假如今天就是我生命中的最后一天, 我要 自穿上皇家 德里的白色 袍

32、。我要 口品 德里的海 , 我要 手 摸皇家 德里的每一座 杯。假如今天就是我生命中的最后一天如果不就是的 , 我将跪倒在上 面前 , 深深致 。部编版七年级语文下册单元作文例文整理假如 , 我就是一条 假如 , 我就是一条 , 一条漂亮的金 。我 着两只园溜溜的大眼睛 , 尾巴在身后甩来甩去 , 向彩 一 。我 戴着一 大 帽子 , 穿着一条花裙子 , 在溪中尽情 跳 , 像 霞在 一 。我就是一条金 , 生活在小溪里的金 , 着无 无 、自由自在的生活。可生活 不就是 久的, 有一天 , 一个 皮的男孩把我装 了一个空塑料瓶里,几天后 , 有把我放入了一条大江 , 条大江 , 就就是 江。

33、我由我的家 小溪 , 入了 座大城市 江 , 里有 多的 儿 , 我 然在 儿生活得也自由自在 , 可却一点也不快 。 里 , 没有我家 的清 , 没有我家 的翠 , 没有我家 的美 , 里有的 , 只就是那汽 排放出的 “新 ” 空气 , 只就是那被工厂排放出的“清凉”河水我 得曾 : 江就是雄 的 , 她 着中 五千年的 史。 蓝色的天 , 白色的水 , 翠 的山 , 水田相接 , 分不清哪里就是天 , 哪里就是水 , 只就是一片朦 而美 的景象。可瞧瞧 在的 江 , 上面漂浮着泡沫、空坪、 屑再瞧瞧天空 , 不 就是碧 的天空 , 就就是雪白的云 也寥寥无几。朋友 , 您 何曾想 造成 一景象的就是 ？其 她 都 在天 近在眼前 , 就就是那些可 的人 ！她 每天都排放出大量的有毒气体二氧化碳 , 排放出 N 多 水 , 而