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文档简介

10.1 压强,江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学,罗志成,一、活动1:观察与作图,画出三种(水平、竖直、斜面)情况下压力和重力的示意图,压力与重力的对比:,垂直作用在物体表面的力叫压力。,二、活动2:探究压力的作用效果,体验猜想:,1、两边手指的感觉有什么不一样?,2、适当增大压力,两次手指的感觉有什么不一样?,3、压力的作用效果可能与哪些因素有关?,2、探究活动的一般思维方式:,(1)探究目的? (2)科学研究方法: 测量什么?控制什么?改变什么? 转换法 控制变量法 (3)选择器材? (4)设计方案?,3、交流方案:,(1)探究压力作用效果与 的关系 (2)通过测量 ,反映压力作用效果 控制 不变,改变 。 (3)选择器材,设计方案,探究压力作用的效果,探究学习,小组讨论,设计实验方案,并交流展示。 (1)你选择了哪些器材? (2)实验怎样的实验操作? (3)观察到什么现象,得出什么结论?,1、在这两种实验方案中,为什么都不选择木板?,反思评价,2、这两种方案中都应用了哪些实验方法?,3、实验得到的结论是什么?,4、如果压力和受力面积都不同,怎么比较压力的作用效果呢?,二、压强:,1、定义:,自主学习,2、公式:,3、单位:,压强=,p=,简称:帕,符号:Pa,帕斯卡,物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强.,四、拓展提升,如何设计实验探究斜面上的 压力大小的影响因素

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