青蛙卖泥塘第一课时

1、最新 料推荐21 青蛙卖泥塘一、教学目标1.会认 14 个生字，读准多音字喝，会写4 个字。2.能把课文读通顺读流利。3.能说出青蛙为卖泥塘都做了哪些事情。二、教学设计1.新课导入同学们喜欢听故事吗 ?老师今天给大家带来一个小故事，想听吗？请看大屏幕，这就是故事中的主人公， 你们认识它吗。 在你的印象中青蛙都会做哪些事情呢 ?老师故事中的青蛙本事可大了，它还会卖泥塘呢？齐读课题。2.新课讲授初次看到这个课题， 你有什么疑问吗？ （学生：青蛙为什么卖泥塘？青蛙怎么卖泥塘？青蛙的泥塘卖出去了吗？青蛙卖泥塘， 谁来买泥塘啊？） 是啊。好多疑问也在老师的脑海里跳蹦。 卖泥塘买泥塘它俩长的好像啊！ 一时

2、真的很难区分， 谁来帮老师区分一下。（学生汇报区分两字的方法）嗯，观察的真仔细，语言表达的也很清楚， 我听懂，你听懂了吗？你听懂了吗 ?你听懂什么了， (学生重复 )真好卖比买多个十字，头上有东西才能卖没有东西只能买。 看来都记住了。字记住了，老师相信大家也能写漂亮。 要想写好这个字你有什么要提醒大家的么？ （学生汇报需注意的地方），下面请伸出小手跟老师一起写，一笔横居上居中，二笔竖要写在竖中线上，三笔横沟在横中线的上方起笔，四笔点五笔点，六笔横稍长，七笔撇要伸展，八笔点略长，我们再来写一遍，一笔横居上居中，二笔竖要写在竖中线上，三笔横沟在横中线的上方起笔，四笔点五笔点，六笔横稍长，七笔撇要伸

3、展，八笔点略长， 记住位置了吗？下面请翻开书描一个写一个，注意写字的姿势，看谁字写的漂亮坐姿也端正。好就写到这里，真好，咱们同学不仅仔细观察还会认真倾听字写得很工整也很漂亮。相信大家本节课会有更出色的表现。请看大屏幕，这是本节课的阅读题示，请你为大家读一读。1. 大声朗读课文，注意字音字形读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2. 想一想青蛙为什么卖泥塘。目标明确了吗？好开始吧。 好，就读到这里。 课文读通顺了吗？字都认识了吗？1最新 料推荐老师要考考大家， 请看大屏幕， 请自己读读这些生字， 读的都对吗？借助拼音自己检查一下都读对了吗？下面我们来开火车读一读（学生开火车读）。课文读熟了， 你找到

4、青蛙为什么要卖泥塘了吗？（学生读文， 教师板书原因学生汇报，教师板书烂泥塘） 。它嫌它环境差，决定卖了换钱搬到环境好的城里住，于是他在你旁边竖起了一块牌子准备卖泥塘。 在一个风和日丽的早晨， 小青蛙站在牌子下大声吆喝，我们去看一看他才吆喝什么呢？学生读文：卖泥塘喽，卖泥塘。文中说它是大声吆喝，请您再来读一读。这么大的吆喝声，引来了许多顾客，他们都有谁呢？请默读文章3 至 10 自然段，圈出来的顾客，用横线画出青蛙的想法，用浪线画出青蛙的做法。好开始吧。好就读到这里，第一位被青蛙吸引过来的就是老牛，老牛比较沉着冷静，它慢悠悠的走来，慢条斯理的说 (学生读文 )，注意红色的字前半句后半句意思还不一

5、样，前半句是优点，后半句是缺点，谁再来读一读，读的真好，声情并茂，老牛买泥塘了吗？如果你是老牛你会买吗？（学生汇报） 。听了老牛的话，青蛙是怎样想的呢？（学生汇报）。青蛙又是怎样做的呢？（学生汇报） 。好故事讲到这里，你想对小青蛙说点什么？（学生汇报）是啊，真是个善于倾听别人意见的小青蛙。到了春天，泥塘边上长出了绿茵茵的小草，到处充满了生机。小青蛙心想这次泥塘一定能卖出去。 于是又在在牌子下大声吆喝， 这次吸引来了谁呢， 没错，一直野鸭被吆喝声吸引了过来， 它走进泥塘怎么说的， 野鸭的性子比较急， 说话比较简洁，谁再来试一试。野鸭买泥塘了吗？为什么没有买呢糖呢？如果你是野鸭你会买泥塘吗？听了野

6、鸭的话小青蛙又是怎样想的又是怎样做的呢？ （学生汇报）。同学们请仔细观察这些蓝色的字， 说一说你有怎样的发现。 没错这些都是动词，这一系列的动作让你感受到了什么， 你想对青蛙说点什么？是呀小青蛙真的很能干。青蛙费了好大的力气才把泥塘灌满了水， 泥塘有了水， 有了绿茵茵的小草，小青蛙这下泥塘准会卖出去的。 于是又信心十足地站在牌子下大声吆喝， （学生齐读）。这次吸引来了一群小动物，你们看有小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸，她们你一言我一语的在说些什么， 开动脑筋想一想他们再说什么？听了小动物的话小青蛙又开始忙活起来了。栽树、种花、修路、盖房子。春去秋来又是一年过去了，如今的泥塘已经是这个样子了， 请看大屏幕， 请结合大屏幕的图片你2最新 料推荐能用优美的语句描绘一下现如今的泥塘吗？（学生描述）。现如今的泥塘里灌满了水，荷叶挨挨挤挤绽开笑脸，泥塘周围长满了绿茵茵的小草，花开的正艳，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 青蛙在泥塘里欢快地笑着， 跳着。看到现如今的泥塘，作为好朋友的