2012-3-14北京市中考物理实验讲座.ppt

1、2012年中考物理实验复习讲座,西城区教研中心 陈立华,一、基本实验技能,基本实验技能 基本测量工具的使用 1.08年北京市对八种量具的使用及 考试要求做了明确的规定,对八种基本测量工具的使用要求,对八种基本测量工具的使用要求,弹簧测力计的使用,对八种基本测量工具的使用要求,2. 中考实验备考指南 第二单元 物理基本实验技能 列出20个专题 按考试要求、操作要点、解题指导、针对训练，对学生进行具体的指导 第3页-第30页 基本量具的使用会贯穿在整个实验考查中,二、每年必考的基本实验,热学：物态变化 （3分）91.8%,31（07年）下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完

2、成下列问题。 （1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min 时是 态（选填：“固”或“液”）。 （2）根据表中的数据可以判断出：该物质 是 。（选填“晶体”或“非晶体”） （3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点 是 。,2、光学：（2-3分）83.8%,32（10年）小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的 凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处，将点燃的蜡烛放置在 光具座上5cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的 像，如图18甲所示。接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透 镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光 屏上成清晰的像，如图18乙所示。 （1）请根据上述实

3、验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的 焦距 大于 凸透镜B的焦距。（选填“等于”、 “大于”或“小于”） （2）图18乙所示的实验现象可以说明的成像特点。 （选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）,30（10年）小明利用如图16所示的实验器材探究平面镜 成像的特点。请你解答以下问题： （1）该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了能 确定 ，能比较 。 （2）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了观察蜡烛B 是否与蜡烛A所成的像 。,3、力学：（2-3分）87. 2 %,4、电学：基础题（2-3分）89%,基础部分的总分数： 8分+2分+3分+2分+3分 =18分,三、每年必考的典型题：

4、16分,1. 测定性实验：（特殊方法测量） （3分） 2. 表格得结论： （2分） 3. 图像题： （2分） 4. 证伪题、运用观察实验手段解决实际问题 （3分） 5. 实验探究设计题： （5-7分）,08、09、10、11年实验得分率对比,1、综合测定性实验题,关注测密度、测电阻（测电功率）、测平均速度、测滑轮组机械效率四个重点测定性实验，这四个实验都是经典重点实验，对提高学生的综合实验能力非常关键。,(1)近几年北京市中考对测定性实验 重点考查的题目, 特殊方法测密度: 05年：弹簧测力计， “三提法”测液体密度 06年：刻度尺，“杠杆法”测液体密度 07年：天平，“天平浮力法”,05年北

5、京市中考题 小东同学想测出液体B的密度，他手边只有：一个弹簧测力计、一段细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水。小东同学根据这些实验器材设计出下面的实验步骤，但不完整，请你将小东的实验步骤补充完整： （1）用细线系住小石块，将适量的水和液体B分别 倒入两烧杯中； （2） ； （3）用弹簧测力计测出小石块浸没在水中受到的拉 力F； （4） ； 请根据小明测量的物理量表示出液体B的密度： B 。,（2006 年北京市中考试题）小东想估测出某种油的密度油，他手边的测量工具只有刻度尺。小东利用身边的器材设计出一个实验方案。首先找一根直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为的金属块

6、B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E，如图所示。下面是小东测出油的部分实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整。,测电阻（电功率）： 08年：电流表，安安法测电阻 09年：电压表，伏伏法测电阻 11年：电流表，安安法测电阻,（2）综合测定性实验步骤的要求,（1）对测量仪器进行调节 （天平、电表、弹簧测力计） （2）组装（电路图、力学器材装 置图） （3）对实验前初始状态的交代 （4）要有“用什么仪器”，“测什么物理量”， “用什么物理量的符号表示”， 及“记录在数据表格中”的叙述,（5）对于间接测量，

7、要写出利用直接测 量数据求待测量的依据或公式。 “用公式计算出并记录在表格中”,（3）测定性实验数据记录表的要求 （2010年增加内容）,(1)设计实验数据记录表的目的 有序记录实验数据，用于根据实验数据计算 实验结果及规范有效地交流。 (2)实验数据记录表的结构 由表头和空格组成。空格的行数（或列数） 取决于直接、间接测量量的个数。 表头中的物理量一般包括待测物理量和 为求待测物理量而需要直接测量的物理量。 表头格式为：物理量（符号）/单位符号。,例题请利用右图所示的实验装置，设计一个实验，测量动滑轮的机械效率，请写出主要实验步骤、画出实验数据记录表。 【实验步骤】 （1）将弹簧测力计调零，

8、然后用弹簧测力计测出钩码所受到 的重力G，并记录到实验数据记录表中。（或用调好的弹 簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录在表格中。） （2）按示意图组装实验器材。 （3）用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，使弹簧测力计 从图中的位置A匀速竖直上升到位置B，钩码从位置A 匀速上升到位置B。用弹簧测力计测出绳子自由端受到的 拉力F，用刻度尺测出AB间的距离h，AB间的距离s， 将F、s和h的数值记录到实验数据记录表中。,（4）根据 ， 计算出动滑轮的机械效率，并 记录到实验数据记录表中。,【实验数据记录表】 测量动滑轮的机械效率实验数据记录表,（4）“根据W有=Gh W总=Fs ， 计算出动滑

9、轮的机械效率，并记录到实验数据记录表中”。 如果这样写，实验数据记录表应该为下表。,测量动滑轮的机械效率实验数据记录表,8课外活动时，物理小组的同学用如图所示的方法测定一块矿石的密度。请你根据图景填写下表，跟同学们一起完成实验。（g10N/kg）,综合测定性实验 试题特点：灵活，但范围较窄。 方法多样,对这一部分实验，要在掌握基本测定方法，及掌握基本量具的基础上，运用学过的知识归纳出多种测量方法。 测定性实验是近几年北京市中考实验部分的热点。中考对综合实验能力的考查也就是对基本实验技能的综合运用的考查。,变式训练, 多种方法测密度 （1）双提法 （2）三提法 （3）等浮力法 （4）等体积法 （

10、5）等质量法 （6）等压强法 （7）一漂一沉法 （8）杠杆法 (9) 天平法 （10）助沉法 （11）减液法,实验备考 31-39页 (11道例题，16道练习题） 62-63页 “单元自测”（1-7题）, 多种方法测电阻 伏安法 实验46-47页 安安法（安阻法）实验48页 5种方法 伏伏法（伏阻法）实验49页 3种方法 等效替代法 实验50页 例题8 半偏法 实验备考 46页-56页（8道例题，16道练习） “单元自测”64-66页（14-20题共7道）,例题 上实验课时，老师安排同学们做测定电阻阻值的实验，并提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知），定值电阻R0一个（阻值已知），待测

11、电阻Rx一个，滑动变阻器一个，量程合适的电流表一个，单刀开关两个，导线若干。请在给出的器材中选用一些进行组合，完成实验。 画出实验电路图。 写出实验的主要步骤。 写出Rx的表达式。,分析：伏安法测电阻的原理是： 需要的测量仪器是电压表和电流表。如果不提供电压表，而增加了一个定值电阻。则设法利用电流表和已知阻值的电阻求得电压，就可以计算出未知电阻的阻值。只用电流表测电阻，我们常称之为“安安法”或“安阻法”或“双安法”。,移表法：实验电路如图所示。所谓“移表法”，就是移动电流表分别测出两条支路的电流，根据并联电路中，支路两端的电压相等，电流的分配跟电阻成反比。已知R0，就可计算出RX。,串联、短接

12、待测电阻,并联、开关控制定值电阻,I(R0RX)I0 R0,测滑轮组的机械效率 07年 滑轮组机械效率 （2分）得分率：65% 实验备考 42页-46页（4道例题，7道练习） “单元自测”64页（11、12、13题 ） 测平均速度 实验备考 40页-42页（3道例题，8道练习） “单元自测”63页（8、9、10题 ）,（4）中考实验备考指南 第三单元, 物理综合实验 第31页-68页 分五个专题 按考试要求、操作要点、解题指导、 针对训练，对学生进行具体的指导,2、根据实验数据归纳实验结论,注意： 2010年有新变化、新要求， 11年又有新的要求，引起注意。 立足点：尊重实验、实事求是,根据实

13、验数据归纳规律,05年：小明发现的新规律” 06年：电阻消耗的电功率与电阻阻值之间的关系 07年：电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系； 08年：电功率与电阻阻值之间的关系； 09年：串联电路，总电阻R跟电阻R1的关系； 10年：杠杆，动力F1跟动力臂L1的关系 11年： R一定，电功率P与电流I的关系,（1）根据实验现象（或数据）归纳的定性结论, （在某条件下，）A与B有关，或A与D无关。 （在某条件下，）描述实验现象的本质特征。 （如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、 水的沸腾等） 实验备考指南第80页 针对训练 2题 实验备考指南第80页 针对训练 4题 实验备考指南第101页 针对训练

14、影响液体蒸发的因素 1题,压强与压力是否有关不以受力面积是否变化为条件，不论受力面积变还是不变，压强与压力都有关。所以说有关的时候一般不要加 - 不变这样的条件。 从命题方向看，这类题考查根据实验数据归纳结论的能力，象有关这样的题目太简单，无法考查出能力，所以估计不会考这种题目。,关注要求的变化,一般定量结论：在C一定（保持不变） 时，A随B的增大而增大（或减小）。 实验备考指南 第81页 针对训练 8、9题 第81页 针对训练 14题,（2）根据实验数据归纳的半定性结论,例题（07年北京市）在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一

15、组实验数据，如下表所示。请根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是： 。 【结论】线圈匝数一定（或保持不变）时，电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加。,提示：不能通过直接回忆课本上结论来解 答，而应该根据表格中的数据得出结论。 凡是回答： “线圈匝数一定(或保持不变)时，电磁铁的磁性强弱随电流增大而增加” 应该扣分。 忘记了线圈匝数一定(或保持不变)这一条 件的，也应该扣分,精确定量结论：在某条件下，A和B 的关系是：分别以A、B为因变量和自变 量的函数解析式。 函数解析式中的常数的数值应当 根据实验数据明确表示出来。,（3）根据实验数据归纳的定量结论,例题（06年北京市）下

16、表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系： 。,分析数据，无非加、减、乘、除得定值，其目的是要确定比例系数。,【答案】 电阻两端的电压保持6V不变时，电功率与 电阻的关系为：P=36W/R。 电阻两端的电压保持6V不变时，电功率与 电阻成反比，比例系数为 36W 。 电阻两端的电压保持6V不变时，电功率与 电阻的关系为：P=(6V)2/R。 这类题考查根据实验数据归纳结论的能力，应根据表格中数据和单位归纳出结论，而不是根据已知的公式推导出结论。,自变量（电阻）与因变量（电功率）乘积为定值 PR =36W. 再

17、表示为P = 36W/R,条件中要不要明确说6V？ 答：条件中应该明确说明6V，因为它影响系数。原来不要求写系数时，也就不用明确说明6V，只要说电压保持不变就可以了。 对于不要求写系数的其他类型的归纳结论，仍按照原来的要求。,34（11年北京市试题）小林利用定值电阻R进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中I为通过电阻R的电流，P为电阻R的电功率。请根据表中数据归纳电功率P与电流I的关系：在 的条件下，P = 。 (标答) 电阻R保持不变； P = 30W/A2I2,注意： 1、若没有前面的空, 不写“电阻R 保持 不变”是否扣分？ 答：不写扣分，因为题目中明确写着小 林利用定值电阻R 进行实

18、验。 2、结论不要写成： P = 30I 2 这类题考查根据实验数据归纳结论的能力， 应根据表格中数据和单位归纳出结论，而不是 根据已知的公式推导出结论。,关于比例系数,(1) 什么情况下写比例系数，什么情况下不用 写比例系数？ 按照新的教学要求，成正比和成反比、 一次函数、二次函数的都要写出比例 系数。 (2)比例系数中的单位怎么处理？ 用表格中的单位，一般表格中 都用国际单位。,例题： 同学们用实验探究通过阻值为5的定值电阻R的电流随加在该定值电阻两端电压变化的规律。通过实验得到了如下表所示的数据，由此可以归纳出通过电流与电压的关系是： 。,答案：电阻为5保持不变时，通过导体的导体两端电压

19、的关系为I= （0.2A / V）U 或者：电阻为5保持不变时，通过导体的电流与导体两端电压成正比，比例系数为0.2 A / V。,不要写成： 电阻为5保持不变时，通过导体 的导体两端电压的关系为 I= （0.2 / ）U。 电阻为5保持不变时，通过导体 的电流与导体两端电压成正比，比例 系数为0.2 / 。,如果表格中没有控制变量，还用说条件吗？ 答：条件应来源于题目和表格，如果题目和表格中都没有条件可以不说。如果题目或表格中有条件，就应该说。,有关一次函数的试题：（北京市09试题） 32为了探究电阻串联问题，小芳设计了如图16所示的实验电路，其中R1是电阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联

20、的总电阻（即等效电阻）用R表示。电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表测量的是A、B两点间的电压U。小芳通过实验记录的数据如下表所示。,实验备考指南第83页 针对训练 17题,答案：R= R1+15,请根据表中实验数据，归纳出总电阻R 跟电阻R1的关系： 。,因变量（电阻R ）与自变量（电阻R1）相减得定值,不要写：当电阻R2为15不变时， R= R1+15 条件应是题目中给的，或表格中给的， 不能根据结论推导出来。,实验备考指南表格题 1、解题指导 第78页-第79页 例题2、例题3、例题4、例题5 2、针对训练 第81页-第84页 5题、11题、12题、13题、15题、 16题、17题、

21、18题、19题、20题 3、单元自测 第104页-第106页 10题、16题、19题,3、理解图像,（1）近几年中考试题中图像题,06年：路程随时间变化的图像； 07年：金属的质量与体积之间的关系图像 08年：导体的电流随导体电阻变化规律的图像 09年：电阻两端的电压跟通过电阻的电流的 关系图像 10年：电阻一定，电功率随电流变化的关系图 像 11年：电压U2随电压U1变化的图像,数学函数及图像,自变量、因变量（函数） 坐标系：横轴、纵轴、 正比例函数：y=kx，k为常数；图像 一次函数： y=kx+b ，k、b为常数；图像 反比例函数： y=k/x， k为常数；图像 二次函数： y=ax2+

22、bx+c (如P=I2R ),31定值电阻R消耗的电功率P 随通过R的电流I 变化的图像如图17所示。请根据图像判断：当通过R的电流I 为0.3A时，电阻R消耗的电功率为 。,2010试题 实验备考P90页 14题,物理图像的特点,物理图像与数学函数图像最大的不同在于：坐标轴表示的是你所研究的物理量，在坐标轴上要标明你所研究的物理量和单位。相同点是：一般横轴表示自变量，纵轴表示因变量。,要全面正确的理解一个描述实验结 果的图像，需要会从图像中判断下列要 点 ： 横坐标轴和纵坐标轴分别表示什么物 理量？单位分别是什么？ 自变量和因变量在图中分别是怎么表示 的？ 每个数轴的最小刻度分别是多少？ 图

23、像上某一点的横坐标和纵坐标的数 值是多少？ 两个变量之间的关系是什么？,例2 下图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，则该物体做匀速直线运动所用的时间是 s。,如右图是某种金属的质量与体积之间的关系图像，由图像可知4立方厘米的该种金属的质量为 。,图4-3-21,实验备考指南图像题 1、解题指导 第84页-第88页 共有7道 例题 2、针对训练 第88页-第91页 共有16道 练习题 第101页-102页 共有4道 练习题 3、单元自测 第105页-第106页 11-15题、20题 共6题,05年：实验测电热毯电阻，其电压变化 很小的原因 06年：用微小压强计判断水和盐水 07年：“证

24、伪题”，证串联灯的亮度 08年：“证伪题”，力和运动的关系 09年：力能使物体发生形变 10年：“复杯”实验，证明是大气压的作用 11年：“证伪题”，灯不亮的原因是短、断路,4、运用观察实验手段解决实际问题,试题特点：范围广且灵活多样 解题思路：1. 多为定性实验 2. 掌握控制变量 3. 一次否定或 对比实验,运用观察实验手段解决实际问题,“证伪题” 如：08年试题 力使物体运动； 10年试题 大气压 只要列举出一种反例，就可以。 “证实题” 如：09年试题 力能使物体发生形变 需控制变量，至少对比两次实验， 才能得结论,“用观察实验手段解决简单的实际问题” 如：56页 例题1 判断橡胶块和

25、橡胶底 鞋哪个更粗糙。 58页 “针对训练” 1题 通过实验“说明”、“判断”、“表明”一类 解决简单问题，也需控制变量，设计对比 实验。,如：57页 例题2 用竹筷设计简单的物理 实验。 57页 例题5 查找电路故障 58页 例题6 设计高低温两档的电褥子 58页 “针对训练” 第3题,“用身边的器材或提供的器材 设计简单的小实验”,解答这一类问题注意： 1选择实验器材和交代组装过程。 2明确实验方法，写清具体的实验 步骤及实验中应注意的问题。 3叙述实验现象。 4分析得出实验结论,实验备考指南证伪、证实题 1、解题指导 第56页-第58页 共有6道 例题 2、针对训练 第58页-第61页

26、共有15道 练习题 3、单元自测 第66页-第68页 第21题-27题 共7道题,5、实验探究题 设计题的关键方法及 应考对策,（1）设计实验题近几年考查的试题,06年：电流不变时，电阻的电功率与电阻的 阻值成正比 07年：电流不变时，电阻两端的电压与电阻 的阻值成正比 08年：杠杆平衡时，动力臂和阻力臂保持不 变，则动力跟阻力成正比 09年：用动滑轮提升重物时，动滑轮的机械效率不 变，则有用功跟总功成正比 10年：并联电路的等效电阻R跟电阻R2的关系 11年：浮力大小跟物体排开水的体积成正比,（2）设计实验题步骤的表达,规范、完整、 注意细则,（1）调节测量仪器 （2）组装 （3）初始状态的

27、交代,可合为一步,调节测量仪器: 电压表、电流表、滑动变阻器、 弹簧测力计、天平等,“一连”,具体叙述要表达出： 自 变 量：如何改变，取值个数、用什么仪器， 用什么方法测量、记录实验数据 控 制 变 量： 控制措施或方法 （需用则记录） 因 变 量： 用什么仪器，用什么方法测量、 记录实验数据 间 接 测 量： 用什么仪器，用什么方法测量、 记录实验数据 实验步骤参照测定性实验的步骤简要表达。,六次实验步骤的表达简单归纳为,一连；二测；三变； 四仿照；五计算,例题实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号 ）一个、电压表一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。小

28、明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，并写出实验步骤，画出实验数据记录表。 （1）实验电路图 （2）实验步骤 （3）实验数据记录表,实验备考指南P72 例题8 （07试题）,（1）实验电路图如图所示 （2）实验步骤： 按电路图将六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5 和R6和调节好的电压表接入电路中。 闭合开关S，用电压表测量R1两端的电压，用U1表示， 将U1及R1的阻值，记录在实验数据记录表中； 断开开关S，把电压表连接在R2两端。闭合开关S，用 电压表测量R2两端的电压，

29、用U2表示，将U2及R2的阻 值，记录在实验数据记录表中； 仿照步骤，用电压表分别测量电阻R3、R4、R5和R6 两端的电压，分别用U3 、U4、U5 和U6表示，并将R3、 R4、R5和R6的阻值和相应的电压值U3 、U4、U5 和U6 记录在实验数据记录表中。,35实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱（电路图符号 ）一个，已调零的电流表两块，开关两个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R1与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系 为： = + b（b为常量）”。请你画出实 验电路图，

30、写出实验步骤，画出实验数据记录表。,（2010年试题）,（3）探究实验数据记录表的要求,1设计实验数据记录表的目的 有序记录实验数据，用于根据实验数据分析自变量和因 变量之间的关系。便于规范有效地交流。 2实验数据记录表的结构 由表头和空格组成。空格的行数（或列数）取决于自变 量的取值个数。 表头中的物理量一般包括自变量和因变量，有时自变量或因变量不能直接测量，此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。 表头中的每个物理量后都要标注单位，格式为：物理量（符号）/单位符号。,实 验 数 据 记 录 表,2010年试题,（07试题）实验数据记录表 探究电阻两端的电压与电阻的

31、关系实验数据记录表,例题（2006北京中考题）实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”。请画出实验电路图，并写出实验步骤。,分析：本题中自变量是电阻，因变量是电功率，控制变量是电流。解题的关键是在没有滑动变阻器的情况下如何控制电流保持不变，实际操作时，可以有不同的方法。另外，因变量电功率不能直接测量，需要通过测量电流和电压计算出来，所以，电流和电压属于中间变量。,本题的难点之一是如何把实验步骤规范清楚地表达出来。

32、在实验步骤中要把以下要点表达出来：说明用什么措施控制电流不变；说明自变量电阻是怎样改变的以及改变的次数；说明电流和电压的测量；说明数据的记录。,解：（1）实验电路图如下图所示,（2）实验步骤： 按电路图将调节好的电流表、电压表 和六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、 R4、R5和R6接入电路中，并把这六个 电阻的阻值记录在表格中； 闭合开关S，用电压表测出R1两端的 电压U1和用电流表通过R1的电流I1， 并把数据记录在表格中；,断开开关S，把电压表连接在R2两端。 闭合开关S，用电压表测出R2两端的电 压U2和用电流表测出通过R2的电流I2， 并将R2 、U2 、I2记录在表格中； 仿照步骤，分别测出电阻R3、R4、R5 和R6两端的电压U3、U4、U5、U6和相应 的电流I3、I4、I5、I6，并把数据记录在 表格中。 利用公式P=UI分别计算出上述六个电阻 消耗的功率P1-P6，并把数据记录在表格中,(3) 实验数据记录表,控制变量是否应该放到表格中？ 答