以乡镇眼光看学习型党组织建设

1、以乡镇眼光看学习型党组织建设建设和谐社会是当前我们党作为全社会广大群众利益和意志代表的重要任务，和谐社会的建设不仅应当成为全党上下的共同愿景，更应该成为全社会的共同愿景.乡镇作为最基层一级党委，是联系广大人民群众和我们党之间的第一道桥梁。如何以学习型的党组织形式搭建好这个桥梁，让广大群众和我党建立起创建和谐社会的共同愿景，是乡镇党委发挥战斗堡垒作用的重要体现。一、学而修身，塑造党员个人愿景身修而后家齐，家齐而后国治。乡镇党组织成员的整体素质直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实，也影响了广大人民群众积极性和创造性能否得到有效的挖掘。为此，党员的自身建设十分关键。建立科学的、与时俱

2、进的愿景是加强党员个人修养、提高个人综合素质的根本。但在我们农村基层存在一个实际情况是文化素质相对较低的老党员占了绝大多数。“愿景”在这个特殊的环境中看起来显得有点格格不入。但是正如萧楚女所说，人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。老党员虽然对新事物的接收能力相对较慢，但是他们在群众中的号召力是年轻党员无法比拟的。因此在乡镇创建学习型党组织就显得尤为必要。我们不仅是要学习党的马克思主义理论体系和核心价值体系，更要学习包括现代化建设所需要各方面知识，尤其是基础性的生产和管理知识。乡镇党委有必要帮助每一位基层党员，尤其是借助远程教育等为代表的学习载体，通过学习帮助他们不仅在思想上再次长征

3、，更要提高他们的生产生活能力。才能让他们认识到学习是对自己有好处的，只有信了才能迷，迷了才更能钻，钻了才更能懂，懂了才更能用，用了才更能尝到甜头，才能更加信，更加迷，更加钻，才能让基层党员再次焕发出把家乡建设的更加美好的热情，建立起创建和谐社会的美好愿景。二、学而齐家，构建党组织共同愿景家和万事兴。除了自己的小家庭，党组织更是每位党员的大家庭。通过学习，把人的发展、自我价值的实现和组织的发展、组织价值的实现统一起来，形成共同愿景，是在建立起个人愿景之后的第二步工作。（一）以家庭内部的共同学习加强家庭和党组织之间的融合。在基层，尤其是农村，处理好家庭和工作之间的关系有一个优势条件就是基层党员的工

4、作内容往往和生活生产内容并没有太大的差距，搞好了工作，本身就是为了搞好自己的生产。但家属因为缺乏更深的党性教育，往往更看重自己的一亩三分田地。这就要求每一位基层党员发挥好主观能动性，和家属一起通过各种渠道学习建立起共同愿景，将小家和大家有机结合，使我们的党员在家属的支持下积极投入到工作中。（二）以党组织内部的共同学习加强党组织内部的自身融合。乡镇党委应该注重党组织内部相融，让每一位基层党员的愿景统一到党的最高意志中来，形成共同愿景。为此，一方面要促进新知识在组织内的高效流动，另一方面要解决可能产生的个体间理解误差。三、学而为民，铸就社会共同愿景（一）求学于民。书本上的知识常常是已知的实践经验的

5、总结，更重要的是丰富多彩的实践正在创造的新的经验。所以，不仅要向书本学习，更要明确向实践学习、向群众学习的方向。（二）学以系民。向群众学习的过程也是通过学习联系群众的过程。乡镇党委在向不同社会团体学习调研的过程中，不仅是要学习，更要把这种学习形式不断向外延伸，让共同学习成为一种特殊的宣传形式。通过每一个党员在田间地头和熟人攀谈，或是在公司企业和同事闲聊，甚至是在网上和全部网友交流，让群众更加理解我们的总体政策。从而增强基层党组织的影响力和凝聚力，使各个社会团体都团结到各个基层党组织周围，从而在全社会营造创建和谐社会的共同愿景“四个结合”创建学习型乡镇党组织建设学习型党组织龙湖镇党委创建学习型乡

6、镇党组织必须坚持一切从实际出发，紧密结合农村基层党组织建设的需要，努力实现“四个结合”，进一步推动学习成果的转化，把学习型党组织建设不断引向深入。一是创建学习型乡镇党组织与加强理论学习结合起来。作为乡镇党组织的领导班子，必须清醒地认识到：学习，不是一种暂时的需要，而是一个人、一个单位全面发展和自由发展的需要。因此，应当强化乡镇党组织领导班子“终身学习”、“人人学习”、“处处学习”、“时时学习”的意识。要坚持落实党委中心组学习制度，以领导干部的率先垂范来带动乡镇干部的自觉学习，为创建工作发挥龙头作用。党员干部在学习活动中，则应当坚持先学一步、深学一层，从而带动其他对象的学习，为整体创建工作发挥示

7、范作用。龙湖镇中心组学习实行“三定”措施，即定时间、定专题、定中心发言人，这项措施确保了中心组学习的制度化、常态化，确保学习的针对性、实用性，确保人人参与、共同提高。二是创建学习型乡镇党组织与业务技能培训结合起来。乡镇党组织面对的都是基层的农民群众，虚、大、空的理论知识不受群众的欢迎。因此，在学习的内容上，一定要鲜明地突出农村各类适用技术培训这个重点，引导农民群众增强致富本领。当前，龙湖镇农民群众以进城务工为主要收入来源。因此，在学习内容的设置上，要突出家政服务、餐饮卫生、建筑技能、营销技巧、劳动保障等内容。针对不同村的情况，结合实际选择培训内容，如旺步村是一个竹笋专业生产村，在对村民进行培训

8、时，就应当重点讲述新的种植技术和加工技术，让村民由“要我听”变为“我要听”，这样才能激发村民不断学习的积极性。三是创建学习型乡镇党组织与树立学习典型结合起来。俗语说：一个典型就是一面旗帜，就是一种动力。要使广大干部、群众学有标杆、学有方向，必须树立一个典型，成为大家学习的榜样。对于乡镇来说，就是要树立村民发家致富的典型，树立镇村干部服务群众和为民办事的典型，树立村党组织带领群众致富奔小康的典型。通过采用活的教材，多用身边的人和事，让受教育者看得见、摸得着、信得过，进而逐渐形成一种主动学习、自觉学习的良好氛围。同时，要把勤于学习、善于学习、学以致用、业绩突出的干部放到重要岗位，树立学习的榜样，激发广大干部学习的积极性。四是创建学习型乡镇党组织与加强党建工作结合起来。乡镇党组织应当把创建活动融入到加强党员干部日常教育和管理工作中，通过广泛开展“创先争优”活动，认真学习、贯彻落实市委提出的创新开展党的“三项建设”活动，深化蝶山区“四联四创”、“党员家庭结对子”、“党员中心户”等主题活动，拓展学习内容，丰富学习形式。龙湖镇结合“创先争优”活动，提出“读百篇文章”活动，由镇创建学习型组织领导小组每季度印发通知，组织干部学习指定篇目的文章，文章内容涉及政治理论、政策法规、社会科学、管理艺术等方面，