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4.认识器官 苏教版 一年级 科学 上册 第二 单元 认识 器官 授课 教案 课件

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内容简介：

4.认识感官【教学资源开发】本课是苏教版科学一年级上册第二单元用感官观察中的第一课。本课教材的设计意图是组织学生通过有趣的探究活动，引导学生有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。由此实现科学课程标准上制定的关于低年段的要求：人和动物都有感知各种环境刺激的器官；会观察与描述物体的特征。 观察是儿童认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地，就开始用感官从周围世界获取信息。随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能力，更有助于他们区分主观的世界和客观的世界。学生在第一单元对科学本质有了一些了解后，本课将以观察为起点，着力于培养小学生的科学思维。根据教材内容和课程标准的要求，制定了以下的教学目标：【科学知识】1知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）；2知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。【科学探究】1能够运用多种感官去观察我们周围的世界； 2会发现并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。【科学态度】1养成安安静静、仔细观察、耐心倾听的好习惯； 2乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。【科学、技术、社会和环境】1意识到自然界的生命体是多种多样的。 教学准备： 2课件、洗净的橘子、闻香盒、学生活动手册。5学生课前洗净双手。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导课激趣1（出示图片）小朋友们，认识他们吗？他们可是幸福的一家人。2听说我们班的小朋友上课特别认真，大头儿子也想一起来学习，你们欢迎吗？他给我们寄来了一张照片。3（贴图）看了这张照片，有什么想说的吗？（请孩子贴）4我们身体的眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤，它们有一个共同的名字叫感官（板书课题）。这节课，我们就要利用这些感官帮助我们进行观察发现，了解事物的特点。5先跟老师一起和我们的感觉器官打个招呼吧。二、认识各种感官的作用（一）认识眼的作用1我们小朋友们桌子上都有一个桔子，我们和旁边的小朋友来比一比，你们的桔子有什么不一样的地方？ 2先想一想你们准备从哪些方面进行比较。3交流。（师引导按照大小、颜色、形状来说一说）4我们是用身体的哪一个器官用什么方法发现桔子这些特征的？5眼睛可是好宝贝，通过眼睛，我们可以观察到事物的大小，看到它是什么形状，什么颜色。（二）认识鼻和舌的作用1我们接着观察桔子，你还能用哪个感觉器官发现桔子的其它特征？2我们还可以用鼻子闻它的香味，用舌尝它的酸甜。3那让我们一起用我们的鼻子、舌头去体验吧！组织学生吃桔子。（注意清理卫生，培养学生良好的习惯）4注意点：不认识的物体，不能随便闻和尝。（三）认识手（皮肤）的作用1刚才你们剥橘子皮了，说说橘子皮是怎样的呢？摸一摸，你的桔子皮是光滑的还是粗糙的？是软的还是硬的？2这些特征我们是用哪个器官发现的？3课前，老师已经把橘子都清洗干净了。把橘子皮放在小脸蛋上感觉一下，有什么感觉？还有什么新发现吗？4大家把橘子皮靠一靠手臂，有这样的感觉吗？5这些部位都能有感觉，是因为表面的皮肤在起作用。手并不是我们的感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，而且是是人体最大的感觉器官哦，正是皮肤帮助我们发现了橘子皮软软的、一面光一面粗糙等特征。用皮肤可以观察出物体光滑、软硬的特征。 6我们再一起用手上的皮肤感觉一下我们的课桌，和桔子皮一样吗？什么感觉？（四）总结拓展 1刚才我们是通过哪些器官用什么方式发现桔子特征的？2请你们用刚才的观察方法来发现香蕉的特征。（五）认识耳的作作1小朋友们可真聪明，是啊，人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮助我们观察事物，除了这些你还从自己身上找到哪些宝贝可以帮助你观察呢？2大自然中有各种各样的声音，用小耳朵听听，你能听到是谁发出的声音吗？3学生猜一猜。（六）总结 1我们人体有哪些感官？ 和同桌一块指一指自己的眼、耳、口、鼻、皮肤。你能说说它们的作用吗 ？ 2我们人类就是通过感官来观察物体的特征，来认识周围的世界的。三、了解动物也有感官1不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物有特别灵敏的感官？2播放视频，介绍嗅觉最灵敏的动物。四、总结1这节课，大家都有很多收获，体验了“五官”在科学观察中起着不同的作用，老师来考考你们，一种感官只能观察到物体的部分特征。