《游动物园》教学设计

1、游动物园教学设计年级：一年级 执教人：杨莉教学内容：1、快速跑：各种姿势起动的自然跑2、爬行：各种姿势的爬行教学目标：1、 学生在情境中体会各种姿势起动的自然跑，训练学生快速反应和快速奔跑能力，发展下肢力量、协调性和灵敏性，提高快速奔跑能力。2、 学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，提高下肢力量、灵敏与协调素质。3、 激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢及竞争精神。场地器材：大垫子每组两块教学过程：一、 开始部分（2-3分钟）1、 组织集队，清点人数，检查服装，安排见习生。2、 导入语：同学们，今天老师将带领你们去游动物园，你们高兴吗？可是在去动物园的

2、路上得使出我们的本领，按照要求完成任务才能顺利到达动物园，你们能顺利完成任务吗？二、 准备部分（5-6分钟）1、 创设情景：同学们，在去动物园的路上有一段长长的路程，可是今天没有车，需要我们跑着去，我们现在出发好吗？（带领学生跑步）2、 同学们，我们现在来到了健身园，这里有许多老爷爷老奶奶在健身，让我们和他们一起做做健身操好吗？（带领学生做健身操）三、 基本部分1、 学习各种姿势起动的自然跑（1618分钟）（1）、创设情景：同学们，现在我们来到了动物园的第一个关卡，要求我们采取各种不同的姿势起动跑出，能完成任务吗？想一想，我们可以采取哪些姿势自然起跑呢？（2）、小组讨论，汇报。（3）、老师总结

3、：可以采用正对、背对、侧对跑的前进方向，用各种自然站立、坐、跪、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定的目标方向快速跑出。（4）、分组采取自己喜欢的方式自然跑。（5）、师提问：哪一种姿势起跑更快？（6）、教师讲解自然站立式起跑的意义，示范起跑动作。（7）、学生在教师的组织下，在各组组长的带领下体会自然站立式起跑姿势的自然跑动作。（2次）2、学习各种姿势的爬行（12-14分钟）（1）、创设情景：同学们，我们已经来到了动物园，我们的面前有许多动物，让我们来模仿一下它们怎么爬行好吗？看看谁模仿得最像。（2）、师提问：你会模仿哪些小动物爬行？（3）、学生回答所模仿的动物名称，并用动作展示。（1次）（4）、教师：

4、请你猜猜我模仿的是哪些小动物？教师讲解并示范（鳄鱼爬、海狮爬、大象行）动作要领：鳄鱼爬：俯卧，两臂屈肘，两腿屈膝，前臂与小腿成俯撑姿势，用异侧的前臂和小腿交替屈伸向前爬行移动。海狮爬：俯卧，两臂伸直撑垫，两手掌指向外，两腿并拢，脚面绷直贴垫，用两手交替向前爬行移动。大象行：两脚左右开立（稍宽于肩），上体前屈用手或拳撑垫，臂与腿要充分伸直，左侧手脚蹬撑使身体重心右移，同时离垫后向前移动；然后右侧手脚蹬撑使身体重心左移，同时离垫后向前移行，反复交替进行。（5）、学生依次体验，教师观察，个别指导（48次）（6）、学生自选动作尝试（12次）（7）、学生推荐展示，师生相互评价。四、结束部分1、创设情景：同学们，今天来到了动物园，和许多小动物们做了好朋友，现在，让我们在快乐的音乐中和小动物们翩翩起舞吧！2、放音乐，带领学生在操场上做放松活动。（队形：自由散点，1-2分钟）3、结束语（1-2分钟）同学