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文档简介

1、中班语言活动 ：彩色牛奶 活动目标1.通过听听、看看、说说，理解故事内容。2.根据图标大胆推测，并学说故事中的句式：“xx给xx吃xx颜色的xx，就挤出xx颜色的牛奶”。3.感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。重点、难点根据图标大胆推测，并学说故事中的句式：“xx给xx吃xx颜色的xx，就挤出xx颜色的牛奶”活动准备1. PPT2. 配套图谱彩色牛奶。3. 经验准备：幼儿已有认识各种蔬菜的经验。活动过程一、 谈话导入，激发兴趣。1. 回忆喝牛奶经历师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色牛奶吗？2. 过渡语：牛大叔给大家带来了一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶，

2、小动物们听说这件事后，都想来见一见这头神奇的奶牛。二、借助图标，理解故事。（一）结合画面，讲述故事第二段1.教师讲述故事第二段。2.提问：（1）来的第一位小动物是谁？（2）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？（3）小白兔喝了变成了一只什么兔？3.幼儿一起说说这件神奇的事。（二）猜猜讲讲，理解故事第三段。1.教师出示部分图标，猜测故事内容（1）（出示小黑猫）听！又有人来了，“喵喵喵”，是谁呀？（2）小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了绿颜色的牛奶啊？（3）小黑猫最后会变成什么呢？2.我们一起来说一说这件神奇的事情。（三）猜测第四段故事内容。1.（出示小花鹿）快看，又有谁来了？2.（出示小紫鹿）

3、小花鹿怎么变成了小紫鹿？3.奶牛怎么可能会挤出紫颜色的牛奶呢？可能吃了什么蔬菜呀？4.你能把这件神奇的事情讲给大家听一听吗？（四）理解、猜测故事第五段。1.（出示灰狐狸）灰狐狸听说这件事后也来了，灰狐狸想给奶牛吃一种红红的蔬菜？你们猜猜是什么呀？2、那我们一起来看看故事中是怎么说的呢？三、完整讲述、猜测结尾。1、猜测故事结尾师：可是，小动物们最后还能变回原来的自己吗？怎么变？2、教师讲述故事结尾，并提出问题（1）师：让我们来一起听一听牛大叔是怎么说的（2）提问：a牛大叔是怎么说的？b从此，动物世界变得怎么样了？（五彩缤纷）3、给故事起名字师：你们喜欢这个故事吗？可是这个故事还没有名字呢，你能给它起一个好听的名字吗？四、完整欣赏故事1、师：现在我们一起来完整地欣赏这个故事，好吗？2、师：老师现在要考考小朋友们的记忆力了，你们记得第一个出来的小动物是谁吗？（出示图片）五、大胆想象，仿编故事。1.那你们喜欢故事中的这头奶牛吗？为什么？2.老师也特别喜欢它，我想给它吃白白的萝卜，就会挤出白颜色的牛奶，我喝了就会变成一个白白的自己，你们想给奶牛吃什么，把自己变成什么颜色呢？老师这里准备了一些蔬菜，你们可以拿一张自己喜欢的蔬菜，

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