大班音乐活动 (2)

1、大班音乐活动三只猴子教学设计设计意图 三只猴子是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。根据许卓娅老师游戏音乐而不是音乐游戏的思想，我将游戏穿入其中并层层递进，提高难度。让幼儿在玩中学习，在乐中探索，尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达，注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，让孩子在不知不觉中学唱歌曲，并且教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。 活动目标 1、理解歌词内容，体会歌曲的诙谐、幽默。 2、在创编动作和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲，改编歌曲，体会音乐带来的乐

2、趣。 3、培养孩子的安全意识，懂得不从高处往下跳等安全常识。 活动准备 1、三只猴子歌曲磁带、歌曲伴奏带。 2、三只猴子故事图片。 3、用果冻盒制作的“包”三个，上面粘好双面胶。 活动重点 将歌曲作为背景音乐，通过游戏潜移默化学会演唱歌曲。 活动难点 孩子为歌曲创编动作，并改编歌词。 活动过程 随欢快的音乐和老师一起跳并让孩子自由做喜欢的动作。【活跃气氛，调动孩子情绪。】 一、讲故事，了解歌词大意。 1、师：孩子们，今天老师给你们准备了一个好听、好玩又好笑的故事，想不想听？什么故事呢？老师伸出三个手指说“三只”，然后模仿小猴的样子，让孩子说出“猴子”。 2、师：谁还来学学，小猴子还喜欢做什么动

3、作？【让幼儿模仿，为以后创编动作打基础】 3、师：小猴子很可爱，可是又很调皮，常把妈妈惹得着急，故事里的三只猴子就是这样的。故事里发生了什么事呢? 4、边出示图片，边讲故事。【故事图片与故事紧密相连，便于幼儿理解记忆故事内容】 出示图片1：这三只猴子在干什么？(跳)在哪里跳？（床上） 出示图片2：有一只猴子怎么了？（头上摔了一个包） 出示图片3：妈妈急得大声叫。 出示图片4：赶快下来别再叫。 出示图片5：还有几只猴子在床上跳?(两只) 以次类推将故事图片呈现在幼儿面前。图片2、3、4为公共图片。 5、让幼儿回答故事里发生了什么事？猴子头上怎么就摔了个包？我们小朋友如何保护自己不摔伤？【适时进行

4、安全教育。】 二、为歌曲创编动作。 1、老师不仅会讲三只猴子的故事，老师还会唱三只猴子的歌。老师完整清唱歌曲，幼儿拍手并随教师清唱的节奏快慢，声音高低变换拍掌的速度与力度。【在感知整首歌曲的同时，进行节奏训练。】 2、为第一段创编动作。 老师还想加上动作表演三只猴子，请小朋友帮帮忙，当我的小老师吧。【 提高有积极性】 、幼儿在老师启发下逐句想动作，老师选其中简单形象动作进行组合 。 、老师清唱，幼儿表演第一段。 、随音乐表演第一段。 3、为二三段创编动作。 、在老师引导下，为二、三段创编动作。 、随音乐表演一三段。 4、为第四段创编歌曲。 、幼儿互相讨论演示，老师整理组合。 、随音乐共同表演第

5、四段。 5、随磁带完整表演整首歌曲。 【在整个创编过程中，都是幼儿创编，老师整理。不仅能充分发挥幼儿主体性，还能调动其主动性，让孩子成为课堂的真正主人。让幼儿在创编动作的过程中，加深了对歌词的理解记忆。】 三、游戏。 【游戏永远是孩子的最爱，让孩子以音乐为背景进行游戏，而且难度层层递进。目的是】 1、随音乐完整表演，会唱的跟着一起唱，当唱到“跳”字时，老师向孩子头上贴“包”，幼儿护住自己的头。贴上的罚唱本首歌曲，能唱几句 唱几句。【师幼合作游戏，适时进行安全教育】 2、创编歌词。 、刚才我们唱的猴子，我们还可以唱什么？可以用什么动作来表现?改成兔子、大象、老虎等动物的动作进行表演。 、老师引导：如果是三个孩子在床上跳，会怎样呢？将歌词改成“三个孩子在床上跳”, 告诫孩子这样跳很危险，【安全教育】当唱到“赶快下来别再跳”时，孩子玩剪子、包袱、锤游戏，谁输了刮谁的鼻子，平手的互相抱一抱。【提高难度，让幼儿之间互相合作。】 3、幼儿围成一圆圈，两两一组。改编歌词，当唱到“跳”字时，里圈小朋友抓外圈小朋友，被抓到的学改编的小动物叫。【由坐着改为站着互动】 4、幼儿根据自己喜好