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文档简介

1、 大班科学：快乐转纸盘活动目标：1、 引导幼儿通过观察确定纸盘上的颜色位置，通过实验知道纸盘快速转起来，会改变纸盘的图形、颜色和形状。2、 培养幼儿在探究过程中的思辨能力和反驳别人观点的能力。3、 激发幼儿对探究活动的持续兴趣。活动准备：1、 教具：视频若干、各种各样的大纸盘若干。2、 学具：各种各样的小纸盘若干、去掉扇叶的迷你电扇人手一个。活动过程：一、 直接导入，初步探究发现纸盘快速转起来的秘密1、 教师出示第一组三个大纸盘 （圆形纸盘、三角形纸盘、梯形纸盘，每个纸盘中颜色有白色、绿色、紫色的）师：今天老师给你们一些有趣的纸盘，它们有哪些相同？哪些不同？师：你觉得当它们快速转起来会是一样还

2、是不一样？为什么？师：老师给你们准备了小纸盘，请你们每人选一个转一转，你发现了什么？师：你玩的是几号纸盘？发现什么秘密？小结：（第一个秘密）原来秘密是不管什么形状的纸盘，它转起来都是圆形的。师：那你知道这个纸盘快速转起来和它们一样还是不一样？为什么？是：是不是和你们说的一样，我们一起见证一下。小结：（第二个秘密）原来纸盘上颜色的位置不同，转起来的效果也就不同。2、 教师出示第二组三个大纸盘。师：那你们看看这几个纸盘又有些相同和不同的地方？师：当它们快速转起来是一样还是不一样呢？为什么？师：也请你们转一转，会不会有你们说的不同呢？师：你玩了几号纸盘，发现了什么秘密？小结：纸盘快速转起来时同一层的

3、两个颜色会变成另一种颜色，（第三个秘密）原来不管半个圈的点点还是小半个圈的点点转起来都会变成圆圈；（第四个秘密）虽然这三个纸盘看起来是不一样，但是转起来后其实都是一样的，所以我们不要被表面的现象所迷惑。二、 逆向思维，深入探究利用秘密判断转着的纸盘教师出示第三组的大纸盘以及视频。师：仔细观看视频，你觉得黑板上哪个是正在旋转的纸盘？想好后请到黑板上选择你的答案，把你的学号贴在你选的纸盘号码上。师：请小朋友说说你选择的理由，哪位小朋友有反对意见的？为什么？师：现在剩下两个答案，这里肯定有一个是正确的，现在想要调整你的答案的小朋友请重新选择？说说你的理由。有反对的吗？为什么？师：现在就剩下这个纸盘，可是纸盘上没有粉色，会不会是呢？请你们转一转。小结：其实判断的时候不仅要考虑纸盘的颜色位置、颜色变化以及图形的变化，不要被表面的现象所迷惑。三、 拓展活动，继续探究根据所学，自己设计一个纸盘教师出示拓展活动的视频，请幼儿设计出对应的纸盘。师：这里有三个纸盘，请小朋友随意选择一个纸盘自己设计，老师先提醒你们两点：1、不要被表面现象

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