五年级语文下册10我们去旅行少年旅行队课件1北师大版.ppt

1、少年旅行队,“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。” 海洋比喻什么？,用海洋比喻生活和知识的浩瀚。,簿b 记事簿 b 浅薄 薄 bo 薄饼 b 薄荷,试一试,昆kn 昆仑山,钓dio 钓鱼,晓xio 破晓,汹xing汹涌澎湃,少年旅行队要出发了！,诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？,明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野上去，到山林里去，到生活里去 换一种说法,1、明亮的阳光和窗外的小鸟都在召唤他们，到田野里去！到山林里去！到生活里去,2、到田野里去吧！到山林里去吧！ 到生活里去阳光在喊他们，小 鸟在喊他们。,“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去”,到

2、“生活里去”到“知识的世界里去”代表了什么？,就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。,“永远”“长久” 说明什么？从中你体会到了什么？ 说明人生需要不停的探索。,“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界”,句中的“”表示什么？ 说一说。,读课文,谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的喜悦、跃跃欲试的心情。,散文诗兼有诗与散文特点。 它有诗的情绪和幻想给读者美和想象 又有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵具有很强的音韵美和节奏感。,散文诗,细读文章，了解大体内容，标出不懂的句子。,抓住重点词句理解课文。,由课文留白处展开合理的想象。

3、,有感情地朗读。,总结学习方法,我会自学了,请同学们用这种学习方法，从老师小纸船听广播标本中选择你最喜欢的，细细品味。,理解重点,老师,从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功得到快乐！”中你体会到什么？,理解重点,老师,老师表面上是指教育工作者，实际上 是指什么？,指大自然和生活,理解重点,小纸船,小纸船指的是什么？,理解重点,听广播,听广播表面上是指听收音机，你们认为它实际上指什么？,理解重点,听广播,“这种联系在我们的心里，在我们的血液里”这里的“联系”指的是什么？,是指祖国和亲人培育我们长大，我们走到哪里都不能断了跟亲人、祖国的联系。

4、,理解重点,标本,标本表面上是指旅行中采集的标本，实际上指的是什么？,实际上指的是珍贵的、有用的记忆。,理解重点,标本,“不要让一些无用的东西占去了地方”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？,仿写句子： 大山使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林 。,仿句：大海使我宽广、从容，让我变得像一片博大的汪洋。,展翅高飞的雄鹰使我（坚贞不屈）， 傲雪凌霜的红梅使我（自强不息）。,小溪使我温柔.包容，让我变得象一片无际的海洋。,少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来齐读旅行者之歌。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。,为什么我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者？,本文所讲的旅行是指什么？ 本文所讲的旅行是指生活，旅途就是指生活之路，出发就是向生活迈进。,课文小结,少年旅行队是一组散文诗，它由出发老师小纸船听广播标本旅行者之歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的