构建人性化教学管理模式的探讨

1、构建人性化教学管理模式的探讨陈俊学校 田月君【摘要】:人性化教学管理模式的建立，更能体现出人文精神和人文关怀，可以更深层次的体现出师生个体的主要价值及对人格尊严的尊重；同时能表现出对个体存在的价值和个性的充分发展的尊重。人性化教学管理模式的建立提出教学管理制度要建立在人性化价值的基础上，在“以人为本”的教育理念下，采取柔性、民主双向管理。这种教学管理模式的建立反映的不仅是教学管理模式的外在形式，其内在理念更得以显现同时符合了现代初中的需要，符合了教和学的要求并提升其积极性；本文将对目前教学管理模式现状及如何在教育新形势下构建人性化教学管理模式进行分析阐述。【关键词】：人性化；教学管理；以人为本

2、；教育理念引言：人性化教学管理是教育发展一定阶段必然的需求。随着教育制度的日趋完善，传统教学管理模式已不能完全适应当代教育的发展，人性化教学管理模式势必打破传统教育模式；在传统的教育阶段，学生在学习的过程中都是被动的，这种公式化教学方式，从本质上否定了学生个体生命的存在，严重阻碍了学生个体成长，已完全丧失了教育真正的价值。在教育制度日趋完善的背景下，关于学生如何自主性学习的研究得到重视，表明了人性化教学管理即将有很大的进步，所以人性化教学管理是教育发展的必然。一、 当今教学管理人性化缺失的现状（一）学生学习内容模式公式化，程序化普遍学生存在，缺乏自主学习现象严重。由于当前教育体制的原因学生在学

3、校的学习完全按照课程表，教学大纲要求；学生不可以自主去选择所感兴趣的学科去学习，从基础教育开始一直由老师的带领下按照教学大纲的要求进行填鸭式教学，几乎完全忽视学生个体的存在。在教材和教学大纲的要求下，学生们没有权利去选择教师，选择所想学习的内容。在考试制度下，很多课程都是围绕着考试进行安排学习，学习内容往往很公式化，学习模式也很程序化。学生往往不得已的去学习，这种情况下学习质量可想而知。（二）传统的教学管理不注重学生的学习效果。当前很多学校都实行很严格的教学制度，老师和家长一起监督孩子在学校及放学后的学习，坚决的杜绝学生无故旷课，迟到如有发现将受到老师和家长双方面管制，处在这个阶段的学生在这种

4、教学管理下几乎毫无个人时间而言，更谈不上人性化教学。在考试和升学的双重压力下，学生们在僵化的教学管理模式的限制了学生对学习课程的兴趣，限制了学生学习主观能动性，被牢牢的束缚在教学课堂中，从而失去了学生自主选择学习方式及学习形式的自主权，对处于青少年时期的初中生未来的健康成长造成一定的危害，对学生们的心理造成不良的影响。二、 人性化教学管理缺失的主要原因（一）受到传统教育管理模式的影响。传统教育管理模式由于存在的时间较长，无论在学校还是在教师的思想里都根深蒂固。传统的教育价值观，使得学校一直作为管理中心，学校管理教师，因此学校一直是管理主体，在这种管理层次下，学生是教师管理学习的主要目标。可以说

5、学生完全站在学校管理的主要层面上。但是教师作为对学校的行为的实际执行者，面对的是学生，传统教育理念下一直以师为尊，课堂上学生不可轻易的否定、质疑老师所教授的问题，师生关系中一直都存在一种不平衡、不平等。在教师实施教学活动中，人性化教学管理得不到彰显和具体实施。（二）受到应试化教育的阻碍。现代社会升学作为学校、教师、家长压在学生面前的大山，学校在追求升学率，教师在追求教学成果，家长在追求孩子考试成绩的背景下，试想谁又会能够耐下心追求人性化管理教学。可以说目前造成人性化教学管理的缺失，是受到社会大环境的影响。最终处在接受教育最低层的学生们，只能听从学校老师的安排，听从家长的安排，在教育管理模式上很

6、难达到人性化。（三）社会教学资源匮乏。当前有学校教学资源简陋，教育资源缺乏，造成学生们根本无法选择自己感兴趣的学科进行学习。本身教学资源的匮乏，人性化教学氛围根本无法形成，缺少人性化教学环境及学习氛围，所以阻碍了人性化教学管理模式的形成及深入。三、 人性化教学管理模式构建策略（一）以“人性化”为中心，树立“以人为本”的教育理念。教学管理最终的目的是通过学习使得学生们掌握知识，并且营造一个严谨、民主、科学的培养人才的学习氛围。管理过程中学生才是重点，学生才是主体，要认清学生才是教育最终成败的关键因素。将学生放在主要的位置是肯定学生在教育中的主要价值。当前”以人为本”是大力提倡素质教育的目标，无论

7、是学校还是教师都要在尊重学生、爱护学生、关心学生、引导学生的基础上创新人性化教学管理模式，将“以人为本”的教育理念实实在在的贯彻到教育管理当中去。摒弃在传统教学管理模式中将教学管理者视为高高在上的思想，不可将教师对学生的批评教育掺杂任何主观意识，在教育学生时一定要掌握科学性、合理性原则。学校作为教育管理部门，首先就要摆正以人为本的教学理念，从根本上得到重视才会可以有效的实施下去。学校要经常组织教育工作者进行学习和培训如何科学有效建立人性化教育管理模式，时常进行探讨和讨论。教育管理者思想和行为完全取决于其教育教学管理理念，在实际教学管理过程中难免会出现纰漏和人性化的缺失，难免做出不公正和不客观的

8、决策；因此在教学管理者中要大力提倡“人性化”教育，努力开发人的能量资源，加强民主思想建设，积极推进人性化教学管理模式的改革。（二）建立灵活的教学管理制度，即采取柔性管理。在人性化教学管理的前提下，尊重师生意见，帮助学生提高学习成绩，为学生答疑解惑。例如在传统的教育管理制度下，教师必须按照教学计划进行备课和授课确保教学进程的一致性，使用同一类的教学辅导材料，进行统一考核并制定考核标准。没有学校的同意禁止调课、占课。在灵活的教学管理制度下，教师有权利可以选择合适的教学模式和方法进行授课。例如教师可根据学生的实际学习情况为个别学生义务辅导；可自行按照课程进度安排适量的作业；在合适的时间加强对学生们薄

9、弱的科目练习训练。总之，传统的教学管理对学校的统筹安排和教学秩序有利，但是对学生的未来发展存在诸多影响因素。灵活的教学管理制度有利于和谐的师生关系的建立，可以使学生得到全面的发展。柔性管理的建立要以“人性化”为基本，充分考虑以学生为主体的因素，即要把握好人的惰性，仍要发挥出人的能动性，两者统一，教学管理才可以得以完善的实施。（三）营造人性化学习的氛围。学校提升教学质量，完善教学环境，提高教学管理水平本身就是教学管理人性化的表现。以完善教学环境为例，它可以直接的反映出学校的办学理念，校风及校容。在此基础上潜移默化的对学校师生的价值取向，思想方面产生影响力，因此在教学环境设计方面要突出人性化原则，要按照以人为本的思路合理的分配教学环境，并处理好相互之间的关系，发挥其最大职能。结束语：构建完善、科学的人性化教学管理模式是当前教育发展的价值，追求人性化不仅仅是对社会和谐发展的需要。教育不仅要面对现代化，更要面向人性化。无论是学校还是教师工作者都要积极树立以人为本，柔性管理，科学民主管理的教育理念。人性化教育管理模式势必要取代传统教育管理模式，虽然目前还没有较完整、较系统、较科学的教学管理模式，但是我们正在逐渐的认识到这一点，并开始认识到人性化管