我最一堂英语课意的

1、我最满意的一堂英语讨论课山东省2008年高考英语写作原题如下：假如你是新华中学的考生张华，班里从外地转来一名同学李明，他一时无法融入新的班级体中，感到很苦恼，请根据下列要点用英语给他写封信：l 帮他分析原因l 给他提出建议l 陈述你帮助的具体打算在高考阅卷中，我发现很多学生都把第三个要点：“陈述你帮助的具体打算”遗漏了，我为那些在写作中漏写要点的考生感到十分遗憾。我反复思考，为什么会这样？难道他们没有看到这个要点吗？这不可能，因为题目中规定的十分详细，而且第三个要点的前面有十分醒目的项目符号。因此，最大的可能就是这部分学生根本就不知道这个要点写什么。这是个思维问题，要想解决这个问题，就必须开拓

2、学生的发散性思维。我阅卷回来之后，学校又安排我教高二，于是，第二天，我就把题目写在了黑板上，让学生写这个作文，我想：能不能通过讨论的办法解决这个问题。我对同学们说：“同学们，你们先不要忙着写这个作文的全文，这节课的重点是讨论第三个要点陈述你帮助李明的具体打算。我们班共有六个学习小组，以小组为单位。解决这个问题可分四个步骤：第一步：自己思考（分钟，时间一到，马上进入下一步）。第二步：小组讨论（分钟）。第三步：每组推选一名代表说出自己的答案，最好用英语表达，不能用英语表达的同学，也可以用汉语表达出来，然后我们大家再把他的汉语转化成英语。当我说到他们也可以用汉语表达的时候，我发现有的疑惑；有的吃惊；

3、那些基础差的学生的脸上露出了灿烂的微笑。于是，我就解释道：“我们这节课的目的是解决一个思维的问题，所以，只要你能讲出理由，讲出道理来，用什么样的方式都可以。经我解释之后，他们都释然了。第四步：全班同学纠正病句与教师点评。十分钟之后，各小组推选出来的代表踌躇满志地登台亮相。学生:In my spare time, Igo to play with him and make it clear why he cant feel uncomfortable in the class. On the other hand ,Ill introduce him to my classmates .furt

4、her more Ill tell him something about the techers , head teaher and my class so that he can be familiar with the environment as soon as possible.师：这个同学回答得很好，他从介绍班级的情况的角度，谈了自己的打算。学生：我会告诉他为什么他无法容入班级体，要想快速的与其他同学打成一片，他要做的不是等别人主动和他聊天，而是热情的和他们打招呼，给他自己一次机会，同时也是给别人一次认识他、了解他的机会！师：这个同学从给李明提出建议，让他处于主动的角度，谈了自己的

5、打算，哪位同学能把这段文字翻译成英语？话音刚落，另一位同学立刻站起来回答：学生：I can tell him the reason why he cant get involved in the class.What he has to do is to say hello to the other students positively instead of waiting the other students to do so to him.As a result , he is able to give him a change to know the others as well as

6、 the others to get to know him.学生D：上课积极回答老师的问题也是一种快速容入班级体的办法，这样不但能给老师留下很好的印象，同时也能给同学们留下很好的印象，这样，在课后他们也会去和他探讨一些问题，从而快速的容入这个集体。师：这位同学的回答很好，他是从积极回答老师的问题的角度来阐明自己的观点的，但美中不足的是，第三个要点的要求是谈谈你的打算，燃而，在这段文字中并没有体现出你的打算来啊！你们看应该怎么修改呀？学生：在这段文字前面加上：“我打算鼓励并帮助他”师：回答得很好，加上这句话就起了画龙点睛之笔，若缺少这句话，那就不是第三个要点，变成第二个要点的答案了，接下来由哪

7、位同学能将这两位同学合作的答案翻译成英语？学生：Im going to encourage and help him to answer the teachers questions actively, because this is a good way of becoming a member of the class which makes a strong impression on the teachers as well as on the other classmates.Thus, the students will be likely to discuss questions

8、 with him and he will like the class as soon as possible.师：这位同学翻译得很棒！在第一句话中，他不但运用了一个原因状语从句，同时还运用了一个非限定性定语从句，这说明他以及他所在的小组有较高的驾驭长难句的水平。学生：积极参加班级内组织的一些活动，在同学们面前表现出自己对生活的积极、热情与乐观，让他们都喜欢和你打交道。在参加班级活动的同时，你也可以充分的展示自己的才艺，让同学们更好的了解你、关注你。师：这位同学回答得也不错，他从参加课余活动的角度阐述这个问题，内容很好，但还不完全符合题目的要求，现在哪位同学愿意将这段文字进一步修改一下，使之

9、符合题目的要求呢？学生：我要带领他积极参加班级内组织的一切活动，建议他在同学面前表现出对生活的热情、积极乐观的生活态度，只有这样，其他同学才会喜欢他并愿意同他打交道。在参加班级活动的同时，鼓励他充分展示自己的才艺，让同学们更好地了解他、关注他。师：下面由最后一组推荐一名同学将这段文字翻译成英语吧。学生：Im going to take him to take an active part in all kinds of the class activities . Ill suggest that he should show his warm, positive and optimistic

10、 attitude towords life before the other students .Only by doing this ,do the other students like him and enjoy having good relations with him. During the activities , Ill encourage him to display his special talent so that other students can pay more attention to him and understand him better.师：这位同学翻译得很漂亮，文字优美，第二句话用了虚拟语气，第三句话用了倒状句型，使句式更加多样话了。离下课还有五分钟，