苏教版一年级科学上册第四单元《10.自然世界与人工世界》授课教案

1、10.自然世界与人工世界【教学目标】1读图和回忆自己的生活经验，举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物或人造物的特征将它们分类。2通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。3动手用自然物搭建一个小棚子或用泥巴捏物体（人造物），知道人造物是由人们加工、改造自然物形成的，感受到搭建小棚子活动带来的乐趣。【教学重点】了解什么是自然物，什么是人造物。【教学难点】区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工留下的痕迹。了解自然物是怎么变成人造物的。【教学准备】教师材料：PPT。学生材料：各种自然物和人造物的图片，树

2、枝、树叶、泥土。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谈话导入1谈话：孩子们，周末爸爸妈妈会带你们去哪里游玩呢？生：公园、游乐场、爬上2师：在公园里你会看到哪些景物呀？生：花草、树木、湖、船3师：在游乐场里你会看到哪些景物呀？生：摩天轮、旋转木马、滑滑梯、海盗船4师：去爬山的时候你会看到哪些景物呀？生：高山、大树、河流、瀑布二、探索新知（一）认识自然物和人造物1（课件出示图片）师：在野外的图片中，你看到了哪些景物？生：树、太阳、雪山、河流、草地2（课件出示图片）师：在游乐场的图片中，你看到了哪些景物？生：旋转木马、缆车、房子、路灯、道路3（出示图片对比）师：这些景物有什么不同吗？生：左边的景物

3、都是自然风光，右边的都不是自然风光。4师：是的，左边的是自然物，右边的是人造物（师板贴）像植物、动物、河流、山川、云朵等都是自然生长的，是大自然本来就有的，构成了自然世界。（板贴课题）5像建筑物、纺织产品、交通工具、电灯电器都是人造出来的，构成了人工世界。（板贴课题）今天就让我们一起走进自然世界与人工世界。（二）区分自然物和人造物1通过刚才的学习，相信大家对自然物和人造物都有了一定了了解，下面我们试着来区分一下，你敢不敢接受挑战呢！2课件出示图片，生判断是自然物还是人造物，全班集体交流判断，并贴在黑板上合适的位置。（三）把自然物改造成人造物1师：你能利用什么自然物将它们改造成人造物呢？生：我能

4、用制作成2师：看看我们的小伙伴，他们捡了一些树枝、树叶，正在搭建小棚子呢！大家想不想用手中的自然物改造成人造物呢？让我们一起动手来创造吧！34人小组合作，动手做一做4.了解自然物与人造物的关系4师：人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造一些物品，生活中的许多人造物都是用自然物制造出来的，我们一起来了解一下吧。5课件出示图片，学生欣赏了解.6师：除此之外，说说你还知道哪些自然物经过加工变成了人造物。指名学生说一说7师：其实，这样的例子还有很多。（课件继续出示图片）三、总结与拓展1看课本第34页，了解人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2你能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？3完成活动手册第10页，相互评价。4环保教育：讨论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？5小结：人们为了生活需要，利用自然材料可以创造物品，但是必须注意保护环境。四、课堂小结1通过这节的学习，你知道了什么？最后，送大家一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才会有创造。2老师希望大家认真学