《看云识天气》ppt课件..ppt

1、,1805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。 这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织网来预测天气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？ 我们还可以用云来预测天气状况，今天，我们就一起来学习文章看云识天气，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。,导入新课,看云识天气,体裁:科普文(说明文),1、了解说明文的基本常识。 2、学习以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系、看云与识天气的关系。

2、3、学习以生动形象的语言说明事理。体会、赏析说明语言的准确性。 4、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,学习目标:,说明文知识小解,一、定义：以说明的表达方式为主。说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学知识、科学地认识事物的方法。议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,二、说明文的语言特点： 准确性（注意副词的使用：一般 可能 往往 常常 有时 大约 左右 几乎 仅仅 大概 也许）。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分

3、为平实说明文和生动说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 时间顺序历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序、先后顺序。空间顺序注意表示方位的词语。逻辑顺序（事理说明文）先总后分、由主到次（“首先”“其次”“再次”等）、由表入里、由简到繁、由现象到本质、从特殊到一般、由因及果。,常见说明方法主要有：,七、 举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用说明。,五、说明文结构主要有：总分式（总-分；分-总；总-分-总）， 并列式， 递进式。六、说明对象、对象特征,举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读

4、者理解，这种说明方法叫举例法。（答题方法：具体形象地说明了.事物的.特点（内容）。） 例：我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。中国石拱桥 举例子运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。 （使说明内容具体化）,列数字 引用的数字，一定要准确无误。 （答题方法：具体而准确地说明.事物的.特点（内容）,使说明更有说服力。） 例：把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死 列数字具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征，使说明更有说服力。 （使说明内

5、容具体化）,打比方,打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。（答题方法：生动形象地说明.事物的.特点（内容）,增强了文章的生动、形象性。） 例:石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。中国石拱桥 打比方说明方法，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。 （使说明生动、形象）,作比较 (说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比.使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，相当于修辞中的对比。 突出被说明对象特征 ) 答题方法：通过和比较，突出强调了说明特点(地位

6、、影响等) 例:我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。苏州园林 作比较，通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征）,分类别,将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。 答题方法： 条理清楚地说明了特点（内容）。 例：风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。向沙漠进军 分类别运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（使文章严密细致，条理清晰）,作诠释,对

7、事物的特征/事理某些性质、特点适当的解释。侧重于某一方面构造、成因、功用等。 答题方法：对.事物的特征、事理加以具体地解释说明,使说明更通俗易懂。 例，激光是一种颜色单纯的光。 作诠释用通俗的语言对什么是激光作了解释，使人明白清楚。（用通俗的语言进行解释说明 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂；下定义可以颠倒.,下定义,用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 例 食物是一种构成躯体和供应能量的物质。 下定义准确地从本质上说明了食物的特征。 （准确揭

8、示事物本质特征）,摹状貌：,摹状貌：对.事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。 运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点（使说明生动、形象）,引用说明,引用说明：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。中国石拱桥 引用张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征（使说明内容更充实，增加说明的趣味性）,补充说明文语言准确性的答题方法,语言风格a准确平实 b生动形象（

9、如果使用了大量描写 句、修辞句、神话传说等） 加点词语能否去掉？（词 语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等） 要点：a.不能 b.加点词语起修饰、限制、强调作用 c.结合说明内容讲 明理由 d.如果去掉，则 e.加点词语体现了说明文语 言的准确性，严密性 “据科学家分析”“据资料表明”“据 统计”一类词句的作用。 要点：表明信息的来源，增强说 明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性 句中的“两个词语能否调换”一类的问题 要点：a.不能 b.结合内容分别解释两个词的意思 c.分析出不能调换的理 由 d.准确性 品析说明文词语或句子的表达作用。 a.词 语作用：结合内容分析词语的意思+准确

10、性（或生动、形象）b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用 。,1.题目解读：文题中的“看”意为观察、考察。“识”意为识别,辨别。“看云”是识天气的手段,文题意思为通过观察天上的云可以识别天气。题目即概括了文章内容。 2.文体知识：科学小品:也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体。一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。,一、预习检查,lun,sh,zhu,lng,m,yn,yn,bng t,3给斜体字注音： 峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ） 绫（ ）纱 晕（

11、 ）头转向 月晕（ ） 弥（ ）漫 崩塌（ ）,4释义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。,快速阅读课文，思考下面问题： 1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？ 2、看云识天气的最基本的经验是什么？具体从哪些方面介绍看云识天气的方法？,二、自主学习,云的形态和云的光彩。 3、第7段写了什么内容？ 看云识天气的目的、方法和局限。,云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就

12、将出现什么样的天气。,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,4、文中哪些段落介绍根据云的形态预测天气，哪些段落介绍根据云的光彩预测天气？,（方法提示：要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子往往在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）,云的形态（ ）,云的光彩（ ）,25,6,1、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？ （小组合作，共同完成表格。）,三、合作探究,卷 云,卷积云,积 云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁

13、球状，排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天 晴,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,晴天云简表,下一表格,雨雪冰雹云层变化简表,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷层云越来越低，越来越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,下一表格,卷积云,积云,高积云,卷云,卷积云,积云,高积云,高层云,雨层云,积雨云,卷层云,

14、卷云,产生在卷层云上，分布在日月周围,产生在高积云边缘部分,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,早、晚，太阳照着对面的云彩,里红外紫,里紫外红,日晕三更雨， 月晕午时风,华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨,东虹轰隆西虹雨,彩色圆弧,云层变红,朝霞西阴雨袭 晚霞东几天晴,不同光彩的云变化简表,晕,华,虹,霞*,2、完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。,（ ）一、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴雨风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总

15、,分,看云识天气,总,四、合作探究，品味语言： 本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。例句： (1)最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 答案:运用拟人的修辞手法,一个“躲藏”逼真地烘托出云层之低,云块之厚,既准确又生动。 （2）“它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马” 运用了八个比喻,准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点,3.“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 运用比喻的修辞手法,使卷积

16、云难以描摹的形态特征具体化。 4.“像棉花团似的白云”。 比喻积云的松软洁白。,五、一试身手:下面的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ (1)卷云丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 答案:运用打比方的说明方法,生动形象地说明了卷云轻盈和洁白的特点。 (2)它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去。 答案:运用打比方的说明方法,生动形象地说明了天上的云姿态万千、优美可爱的特点。 （3）“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了作比较的说明

17、方法，突出地显示了天气的变化无常。,(4)“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云 层,常常是阴雨风雪的预兆”一句中加点的词语能否删掉?为 什么? 答案:不能删掉。“往往”“常常”是“大多、通常”的意思,起限定的作用,说明大多数情况下是这样的,但是,天气的变化异常复杂,看云识天气毕竟有一定的局限性,也不排除有其他天气状况。如果去掉,就表明天空的薄云一定是天气晴朗的象征,低而厚密的云层一定是阴雨风雪的预兆,和实际情况不符。,小结,恰当的说明顺序能使文章层次分明，脉络清晰。 恰当的修辞方法能使语言生动形象，使抽象的道理通俗易懂。 启示：要仔细观察生活，培养探究精神。,看天象测天气,星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。,看物象测天气,蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅,雨临头。