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文档简介

1、用心 爱心 专心 高一物理高一物理力、重力力、重力北师大版北师大版 【本讲教育信息本讲教育信息】 一. 教学内容: 力、重力 教学要求 1. 力的概念 2. 力的示意图 3. 力的分类 4. 重力 5. 重心 重点难点 1. 力的概念 2. 力的分类 3. 重心的变化 教学过程 1. 力的基本概念: (1)力的概念:力是物体与物体的作用。 (2)力的作用是_。任何力都具有施力物体和_。力不能 _物体而存在。 (三空分别是“相互的” , “受力物体” , “离开(或脱离” ) (3)力的测量工具:测力计(“最常用的测力计是弹簧测力计” ) (4)力的单位:牛顿,N (5)力的作用效果:改变物体的

2、运动状态,改变物体的形状。 (运动状态的改变是指: 物体运动方向的改变或速度大小的变化。 ) (6)力是改变物体_的原因。 (填“运动状态” ) (7)力的作用可是接触的也可以是不接触的(比如拉力、推力、压力等,需要接触。 电场力、磁场力、重力的作用可是不接触的) 总之,力有以下几种性质:物质性、相互性、矢量性。要表示一个力必须分清施力物 体和受力物体,必须表示出它的大小、方向、作用点,即矢量性。 2. 力的表示方法: 力的示意图:用有向线段表示力的方向和作用点的图,叫做力的示意图。 力的图示:用有向线段表示力的方向和作用点、取标度并通过有向线段的长度表示力 的大小。它们的区别在于:力的图示除

3、表示力的方向和作用点外,还表示力的大小。即力 的大小、方向、作用点,正好是力的三要素。而力的示意图中并不表示力的大小,不取标 度。 3. 力的分类(今天我们学习的是它的两种分类方法): (1)按力的性质分重力、摩擦力;弹力、电场力、磁场力、分子力等(性质力) 用心 爱心 专心 (2)按力的效果分引力、斥力;压力、支持力、浮力、动力、阻力、拉力等。 (这里还有两个没有学过的知识,我们提前简单地做一下介绍。第一个是“弹力” , “弹力”这一概念是中学物理中同学们遇到的第一个难理解的概念,它包括三层含义,先 是“变形” ,二是“恢复原状” ,三是“产生弹力” ,然后叙述:发生形变的物体,由于要恢 复

4、原状,对跟它接触的物体产生力的作用,这个力就是弹力。第二个是“电场力” ,请同学 们想象中学学到的“摩擦起电”中带电体吸引轻小物体,初中学到的“同种电荷相互排斥, 异种电荷相互吸引” ,实际上物理学上把这种力叫做电场力;同理,磁体间的作用力就叫磁 场力。 ) (实际上到目前为止,我们所见到的性质力一般不超过这六种。 ) 4. 重力: (1)概念:由于地球吸引而使物体受到的力。 (注:不等于地球对物体的引力) (2)重力的方向:竖直向下(注:不等于垂直平面向下) (3)重力与质量的区别:第一概念不同,质量是“含有物质的多少” ,而重力是“地 球的吸引而产生的力” ;第二是方向性不同,质量没有方向

5、,而重力有方向,方向竖直向下; 三是地域性不同,质量不随地理位置的变化而变化,而重力会随地理位置的变化而变化。 比如同一物体在地球上和在月球上的质量是相同的,但它们的重力不同。 (4)重力与质量的联系:在同一地点,物体受到的重力与物体的质量成正比。 即 Gmg(g9.8 N/kg) (现在一定要强调“同一地点” ) (5)重力产生的原因是:地球对物体的吸引。 5. 重心: (1)定义:我们认为物体各部分所受到的重力都集中在一点,这一点叫做物体的重心。 (注:物体的各部分均要受到引力的作用,效果可以认为集中在某一点,该点叫做物体的 重心。 ) (2)规则物体的重心,在物体的几何中心。 (这里的规

6、则物体是指“形状规则” “质量 分布均匀” ) (均匀圆球、均匀木棒、均匀圆环、均匀长方体的重心在什么位置?) (3)不规则物体的重心的位置决定于物体的质量分布和它的形状。 (4)物体的重心可能在物体上,也可能在物体外,任何物体都是这样。 (比如:质量 均匀的铁环,重心不在铁环上。 ) (5)确定不规则或质量不均匀物体的重心的方法:一是悬挂法。 【模拟试题模拟试题】 1. 用力的图示法表示下列各力: (1)马水平拉车的力 300N。 (2)用斜向上与水平方向成 30的力,大小 200N,向右拉物体。 2. 把下列的力按“性质力”和“效果力”进行分类。 弹力、重力、动力、摩擦力、磁力、阻力、压力、支持力、拉力、斥力、引力 3. 判断题。 (1)物体的重力总是大小不变的。 ( ) (2)重力就是地球对物体的吸引力。 ( ) (3)重力的方向总是垂直向下的。 ( ) (4)把物体从赤道拿到北极,物体的重力将增大。 ( ) (5)物体的重心一定在物体上。 ( ) 用心 爱心 专心 (6)形状规则的物体,其重心一定在其几何中心上。 ( ) (7)细绳下吊一小球,细绳的拉力总等于小球的重力。 ( ) 用心 爱心 专心 【试题答案

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