＊＊县＊＊实验学校校园足球工作经验材料.doc

1、县实验学校校园足球工作经验材料校园因足球而更精彩安仁县思源实验学校安仁县思源实验学校于2015年被确定为全国校园足球特色学校。一年多来，我们坚持“以人为本，健康第一”的理念，全力推动青少年校园足球运动的普及与发展。为此，我们付出了很多，但更多的是喜悦：2015年，我校初中女子足球队获得全县联赛冠军、市运会足球赛第五名，小学女子足球队获得全县联赛亚军。校园足球运动如火如荼、蓬勃发展，学生在足球运动中增强了心智、享受了快乐。美丽的校园，因足球而更精彩。具体做法如下：二、健全制度，形成校园足球发展长效机制 学校成立了由侯彬杰校长任组长的校园足球工作领导小组，建立了校园足球工作办公室，由副校长许志雄任

2、办公室主任。制订了校园足球中长期发展规划，明确了工作目标。实行了“校长主管分管副校长具体负责体育教师具体实施”的一条线足球教育管理机制，做到专项管理，专人负责。为有效推进足球工作，我们出台了“校园足球工作管理制度”、“校园足球工作考评办法”、“校园足球训练要求”、“校园足球竞赛规程”等相关规章制度，为我校足球运动的普及和健康发展奠定了坚实的基础。三、优化师资，努力提高足球教学水平 1、加强足球业务培训。为尽快提高全校体育教师的足球业务水平，我们采取“走出去、请进来”的办法，积极组织体育教师参加各级足球业务培训。目前，校长侯彬杰在湖南师范大学参加了全国校园足球特色学校校长培训，6名专职体育教师，

3、1人参加了国家级足球教练与裁判员培训，2人参加了省级足球教练员培训，3人参加市级体育教师足球业务培训。今年，我们还邀请了湘南学院足球教练黎冬到学校授课，给学校所有体育教师（含兼职体育教师）进行了足球业务培训。这些举措，为有效推进我校的校园足球运动奠定了良好的师资基础。2、加强学校体育教研教改。根据足球工作实际，学校体艺组制定了切实可行的教研活动计划，保证每个体育教师一个学期至少上一节足球教学公开课。通过这样的活动，提高了体育教师的业务水平和能力，优化了足球课堂教学。3、完善体育教师评价办法。有效的评价机制利于教师素质的提提升，体育教师的评价机制更大程度上决定了体育教师的工作积极性。为此，我们完

4、善了体育教师的评价机制，对担任体育代表队的教师予以考核加分，对开展校园足球的教师与教练员予以倾斜。4、落实了体育教师的福利待遇。一是落实了体育教师的服装补贴，二是确保了体育教师与语文、数学等科目教师在工作量上的均衡，三是逐年提高体育教师带队训练的福利，让体育教师愿意干、乐意去干，极大地提高了体育教师推动校园足球运动的积极性。三、举办足球文化节，营造了校园足球文化氛围 为丰富校园足球文化，有效推进校园足球运动的开展，我们举办了“校园足球文化节”。学校班班建立“阳光体育、快乐足球”板报，刊登足球知识、征文、趣事、赛事等内容。下大力气加强我校足球空间建设，安排信息技术教师协助空间制作，聘请专业人士给

5、予指导帮助。定期举办足球征文比赛，筛选比较好的刊登在足球空间征文栏里。校园内显著位置悬挂永久性足球运动发展标语及墙画，努力营造良好的足球气氛。充分利用学校图书阅览室、班级图书角等媒介，加深师生对足球运动的理解和认识。开展以足球为主题的绘画、手抄报比赛、班班成立足球队、啦啦队等，使越来越多的学生逐步参与到足球运动中来。四、依托校级联赛，促进青少年足球运动的普及 我们始终坚持足球进班级、进课堂，每天的文体活动课专门安排足球训练项目，体育课除了完成既定的教学任务外，都要积极开展足球运动，教学足球技能、开展足球活动、普及足球知识。将足球运动融入体育大课间活动，让学生的参与面更广、运动的频率更高，让足球成为学生每天都玩的普遍性运动项目，培养学生的足球兴趣和足球运动技能。同时，三年级以上班班成立了足球队、拉拉队，定期举办校级比赛。目前，我们已经成功举办了两届校园足球联赛，受到了师生们的欢迎，也培养了一大批小球迷。校园足球联赛成为了我校的常规活动之一，也成为校园一道亮丽的风景线。五、问题分析与今后展望 通过一年多的努力，安仁思源实验学校的足球运动水平有了长足的进步，有了一个良好的开端。但也存在一些问题，譬如个别教师、家长“重智轻体”，学生在课业负担的压力下，无