六年级下册语文课件第一单元2.古诗两首第2课时四时田园杂兴二宋范成大北师大36

1、古诗二首,2,第二课时,四时田园杂兴 宋范成大 (二) 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,1.认识2个生字；正确读写“篱落”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 3.写出自己对古诗独特的感受。（难点）,范成大：(11261193)，南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人。他与陆游、杨万里、尤袤(mo)并称“中兴四大诗人”。其诗题材广泛，多歌颂田园劳动生活，诗风清逸淡远。 主要作品：四时田园杂兴。,蜻,左窄右宽。右上部三横中短下长，间距均匀。,qng,蜓,左窄右宽。右部“廷”的捺伸展。,tng,蝶,左窄右宽，右部上紧下舒展。,di,蛱

2、,ji,蜻蜓 蛱蝶,qng,ji,梅子： 肥： 麦花： 日长： 篱落： 蛱蝶：,梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 本文指果肉肥厚。 指麦子吐花秀穗。 白昼长。 篱笆。用竹子或树枝等编成充当围栏、院墙 的东西。 蝴蝶。,我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。,核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，这首诗描绘了怎样的景象？ 2.二究：这首诗运用了什么写作方法？试着分析一下。 3.三悟：你从这两首诗中体会到了什么?,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。,【梅子：梅树结的果。】,梅子已变

3、得金黄，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,【杏子肥：本文指杏花开过了，现在杏儿越来越大、越来越肥。】,【麦花：指麦子吐花秀穗。】,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,【蛱蝶：蝴蝶。】,【篱落：篱笆，用树枝或竹子捆扎而成，充当围栏、院墙。】,【日长：“长”读chng，是说夏天已近，白天越来越长了。】,乡村是那么恬美、秀丽，字字都洋溢着一种平和、宁静的气氛。历来许多诗人就以描写乡村生活、田园风光为主，写下了很多不朽的诗篇，这样的诗，就叫田园诗。,这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花，描绘了一

4、幅“梅子金黄”“杏子肥”“麦花雪白”“菜花稀”的图景，写出了有花有果、有形有色的初夏江南的特点，写出了田园之美。,运用了衬托的写法。一是用“日长篱落无人过”衬托农民都干活去了或者正在午间休息，村庄里面静悄悄的；二是用“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来以动衬静。,思考(难点)：诗的后两句运用了什么写法？,拓展： “惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句运用了以动衬静的写法来表现 农村的安静，你还能写两个这样的诗句吗？ _ _,示例：(1)月出惊山鸟，时鸣春涧中。(2)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,这首诗表达了诗人怎样的感情？,核心问题：,这首诗表现了诗人对田园生活的热爱。,1.一读：读课文

5、，这首诗描绘了怎样的景象？,串珠问题：,农民劳动的紧张、繁忙和快乐深深地影响了孩子们，他们天真可爱、聪明好学、勤劳朴实，进而体会到劳动也像游戏一样，虽然繁忙，但充满情趣，所以也学着种瓜。,2.二究：这首诗运用了什么写作方法？试着分析一下。,这首诗运用了以动衬静的写作方法。用蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去的动衬托村庄的静。,3.三悟：你从这两首诗中体会到了什么？,我从这两首诗中体会到了乡村景色之美，乡村孩子的活泼可爱、勤劳能干以及乡村劳动之趣、田园之乐。,描写,热爱田园风光,四时田园杂兴(二),村落寂静、虫儿飞舞 以动衬静,衬托,果实特点、田野广阔 色调清新明丽,这首诗通过描写初夏农村的自然景色，表

6、达了作者对田园风光的热爱之情。,宿新市徐公店 （宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾(yu)。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yun)。,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(村居高鼎) 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(宿新市徐公店杨万里),【山水田园诗派】,代表诗人有陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然、韦应物、范成大。,竹篱瓦舍翠竹丛生世外桃源 绿树掩映 阡陌交通 鸡鸣狗吠,

7、描写田园的成语,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼惠崇春江晚景 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀约客 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村,描写田园风光的诗句,这一节课除了要学好四时田园杂兴本身外，另一个教学目标是培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。,这两首诗各描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？,参考答案：第一首诗，以浅显清新的语言，描写了夏天农民劳动的情景，让我们体会到劳动虽然繁忙，但充满乐趣。第二首诗，描写了初夏农村的自然景色，使我们体会到乡村的恬静及田园风光的优美。,习题源于点拨的“基础练习练”,1根据拼音写词语。 小鸟在枝头欢快地唱着歌， 、 在花丛中跳舞。,蜻 蜓,qng tng,h di,蝴 蝶,2.比一比，再组词。 傍（） 耘（） 榜（） 耕（） 峡（） 篱（） 蛱（） 璃（）,傍晚,榜样,耘田,耕地,峡谷,蛱蝶,篱笆,玻璃,3写出下列诗句的意思。 (1)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 _ (2)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 _ (3)日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。