金属单元课件

1、第一节 常见的金属材料（2课时）,第1课时：一、金属的物理性质 二、合金,教学内容分析,把对金属性质的学习置于材料这样一个背景下，让学生联系自己熟悉的金属制品，由用途了解金属的物理性质，强化性质决定用途的化学观念。教材配合实物照片介绍了常见金属制品的主要物理性质，同时采用列表的方式给出了一些常见的金属物理性质的数据，利于学生由定性到定量地认识金属的物理性质。引导学生了解金属的性质与用途的关系是本节的重点之一。 教材由青铜器司母戊鼎引出合金的概念。金属与合金在性质上有什么不同呢？这是学生很容易提出的问题。引导学生采取对比、比较的科学方法从颜色、光泽、硬度、熔点几方面进行实验探究，是本节重点之二。

2、 金属与合金的性质为什么存在较大差异呢？引导学生辨证认识物质的性质与结构的关系，建立“混合”能改变物质性质的化学观念，是本节的难点。 教材通过“多识一点”介绍更多合金，同时也给教师的教学留下较大空间，可以通过多种教学手段让学生认识的合金在材料领域的重要地位，拓展学生的知识视野。,教学目标,了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和农业生产中的重要用途。 了解合金的概念，初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。 学会对比、比较的科学方法，辨证认识物质的性质与结构的关系。,教学重难点,金属材料的物理性质及重要用途。 合金的性质及用途。 培养学生运用探究方法得出相关结论的能 力。,教学对象,

3、学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解不够系统，也不十分清楚金属的用途与性质的内在联系，更不清楚自己实验的金属制品都是用合金材料制成的。教师应从学生已有的生活经验出发，激发学生学习兴趣，通过讨论交流和实验探究，引导学生自主学习。,创设情境实验探究得出结论联系实际 拓展视野发挥想象提高兴趣。 先从学生已有知识经验入手激发学习兴趣，体 现生活走进化学的理念，通过讨论交流和实验 探究 ，引导学生进行自主学习。,教法设计,司母戊方鼎（商代）,东汉晚期的青铜奔马（马踏飞燕) 现已成为我国的旅游标志 .,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，对于人类

4、社会起着不可替代的作用!,军事与科技也需要大量的金属,金属的物理性质,共性： 大都具有金属光泽，密度和硬度较大， 熔、沸点较 高，具有良好的延展性和导电、导热性，除汞外，常温下是固体。 特性： 铜是紫红色，金是黄色。,熔点最低的金属是_,地壳中含量最多的金属元素是_,铝,汞,金属之最,熔点最高的金属是_,人体中含量最多的金属元素是_,目前世界年产量最高的金属是_,导电性最好的金属是_,延性最好的金属是_,展性最好的金属是_,钙,银,铁,铂,钨 （3380）,金,1、合金的定义 在一种金属中加热熔合其他金属或非金属而形成的具有金属特性的物质，叫合金。 2、合金的特性 硬度大、熔点低、抗腐蚀能力强

5、、色泽鲜艳。,合金,1、科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：熔点2500 ，密度3 g/cm3，强度与钢相似，导电性良好， 导热性良好，抗腐蚀性优异。 这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。,2、某课外活动小组去一家废旧金属回收公司辨别生铁和废钢，他们利用所学的有关生铁和钢的性能和用途等知识进行辨别，收获很大。试问：该课外小组可能利用那些比较简便的方法辨别生铁和废钢的？,练习应用,作业,1、在空白处填写所用的原料名称 （1）在我国北方用的暖气片，是用 制作的，暖气管是用 制作的。（填“生铁”或“钢”） （2）日常生活中使用的刀、剪是用 制作的。 （3）一般干电池的负极是用 制作的，正极是用 制作的。 （4）糖果、烟盒中的包装纸是用 制作的。 （5）保温瓶胆内壁上的金属是 。 （6）温度计中填充的金属是 2、英国化学家戴维曾从苏打中制得一种新金属，他对新金属做了以下实验：“取一小块金属，用小刀切下一小块，将这一小块金属投入水中，它浮在水面，与水发生剧烈反应，急速转动并发出“嘶嘶”声，立即熔化成闪亮的多如银白色小球，并逐渐缩小，最后消失。”请根据以上