八年级下-小石潭记[原创]-教案(2)_第1页
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文档简介

1、向西寒冷小石潭记教学目标 ：1 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词， 概括小石潭景色特点。 2 借助诵读， 感受声律、体味词句、领会情感、品味意境， 提高诵读文言文能力。 3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。教学重点 ：1 文言实词虚词的积累。2 提高诵读文言文能力。教学难点 ：作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。教学时间 ：一课时教学过程 ：一 导入：由作者柳宗元导出江雪 ，简介柳宗元，明确：孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！二 整体感知1 听读 ，（要求：注意字音，断句，节奏，语气并体会感情）2 疏通文意：用自己喜欢的方式朗读课文，而后同座

2、间可以相互讨论文中的词句意义。3 生字辨音（大屏幕出示）篁竹 hung清洌 li 为坻 ch为屿 y?为嵁 kn佁然 y?俶尔 ch翕忽 x差互 c寂寥 li o悄怆 chung幽邃 su三 课文探究1 集体诵读全文。2 指名读第一小节，要求读出一点文言的味道。（注意好句中停顿、语言的节奏）重点词句1）从小丘西行百二十步2）水尤清冽3 指名读第二小节，要求读出一点宁静的氛围。重点词句1）日光下澈向下，澈，穿透2）影布石上照映3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。4 指名读第三小节，要求读出一点游历的兴趣。重点词句1）明灭可见或现或隐2）斗折蛇行像北斗星那样、像长蛇爬行那样3）其岸势犬牙差互像狗的

3、牙齿那样4）其岸势犬牙差互，不可知其源。5 指名读第四小节，要求读出一点复杂的情愫。重点词句1）以其境过清 因为、凄清2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。6 男女生分开齐读课文。女生读一、三节，男生读二、四、五节。7 梳理文章内容全文写景共四个小节，每一个文段主要写了小石潭的什么？用简洁的语言概括。第 1 页共 2 页1. 石（潭石）奇2. 水（潭水）清（写鱼是为了写水，侧面烘托）3. 势（潭势）曲4. 境（潭境）幽8 面对小石潭的奇异景象， 作者在游历中的心情发生了怎样的改变？为何会先 “乐”后“忧”或者说“悲”呢？王国维说：一切景语皆情语，面对如此优美的景色，根据写作背景，分析一下作者的忧郁从何而来呢？9 正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？10 说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。作者抓住特点描绘了小石潭的景物，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，寓情于景，情景交融的写法，都是值得我们学习借鉴的。四 课

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