2012届广东省高考生物二轮总复习 第17课时 教材实验.ppt

1、1,2,实验一 观察DNA、RNA在细胞中的分布,一、实验原理 根据DNA与_反应呈现绿色，RNA与 _反应呈现红色，可观察到DNA主要存在于_中，RNA主要存在于_中。 二、材料用具 10.9%的NaCl溶液：保持口腔上皮细胞正常形态。 28%的盐酸：改变细胞膜的_，加速染色剂进入细胞；使染色体中DNA与_分解；利于_与染色剂结合。 3.蒸馏水：配制染色剂；冲洗载玻片。,自我校对： 甲基绿 吡罗红 细胞核 细胞质 通透性 蛋白质 DNA,3,三、实验步骤 取口腔上皮细胞水解(8%盐酸)冲洗染色(用吡罗红甲基绿混合染色剂)观察,4,一、实验原理 1可溶性还原糖：可与_在5065 水浴加热约2分

2、钟，生成_(为Cu2O)。 2蛋白质的双缩脲反应：根据Cu2+在_环境中可和蛋白质肽键形成_络合物的原理。 3脂肪可以被苏丹染成_色，或被苏丹染成_色。,自我校对： 斐林试剂 砖红色沉淀 碱性 紫色 橘黄 红,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,5,二、材料用具 1还原糖的鉴定要选用含糖量高、颜色为白色或近白色材料。常见还原糖有：麦芽糖、葡萄糖、果糖。 2花生种子要浸泡和做徒手切片才能染色观察。其中切出符合要求的_是实验结果能否满意的关键。 3在对蛋白质进行鉴定时，若使用蛋清，必须按要求_。,自我校对： 斐林试剂 砖红色沉淀 碱性 紫色 橘黄 红,6,三、斐林试剂与双缩脲试剂使用的比较

3、 使用斐林试剂时，是甲、乙液等量混合均匀后立即注入还原糖中。(甲液是0.1 g/mL的NaOH溶液；乙液是0.05 g/mL的CuSO4溶液) 使用双缩脲试剂时，先向装有蛋白质溶液的试管内注入双缩脲试剂A液1 mL摇匀后再向试管内注入双缩脲试剂B液4滴摇匀。(A液是为0.1 g/mL的NaOH溶液；B液是0.01 g/mL的CuSO4溶液),7,一、高倍显微镜的使用 1操作步骤 取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并将要放大观察的物像移至视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 2注意事项 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与玻片之间的

4、距离，到快接近时停止下降。,实验三 用高倍显微镜观察多种多样的细胞,8,(2)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，指放大的_，不是指面积或体积。 (3)目镜的放大倍数和镜头长度成_比，物镜的放大倍数和镜头长度成_比。 (4)显微镜下所成的像是_的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将玻片向_移动。,自我校对： 长度或宽度 反 正 倒立 右上方,9,二、制作临时装片的基本步骤 取一块洁净的载玻片，用滴管在中央加一滴清水用镊子将材料放在载玻片水滴中

5、并展开用镊子夹取一块洁净的盖玻片，使其一边接触水滴，再慢慢放平。,3高倍镜与低倍镜的比较,10,一、实验原理 叶绿体普遍存在于绿色的叶肉细胞内(如菠菜叶、黑藻叶)；线粒体则普遍存在动植物细胞中，_可以使活细胞中的线粒体呈_，而细胞质接近_。 二、材料用具 (1)观察叶绿体：新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等)。 (2)观察线粒体：口腔上皮细胞，新配制的质量分数为1%的健那绿染液。,自我校对： 健那绿 蓝绿色 无色,实验四 观察线粒体和叶绿体,11,实验五 通过模拟实验探究膜的透性,一、实验目的 1概述扩散作用的含义 2尝试模拟实验的方法 二、材料用具 质量分数为15%的硫酸铜溶液，质量分数为3

6、0%的蔗糖溶液，蒸馏水，红墨水，250 mL烧杯，长颈漏斗，铁架台，玻璃纸(或鸡肠衣、鸡蛋的卵壳膜、透析袋)，棉线,12,三、方法步骤 实验装置：,静置一段时间后，观察烧杯中蒸馏水颜色的变化及长颈漏斗的液面变化。,13,四、结果及分析 A烧杯中的蒸馏水变 色，说明长颈漏斗中的铜离子可通过玻璃纸进入烧杯内的蒸馏水中。B漏斗中的液面 (上升或下降或不变), B烧杯中的蒸馏水没有变红，说明水可以通过玻璃纸向漏斗内扩散，而漏斗中的蔗糖和红墨水的染料分子不能透过玻璃纸。 自我校对： 蓝 上升,14,一、实验原理 1探究实验的一般过程： 提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果，得出结论表达和交流进一步探

7、究。 2成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，能够渗透失水和吸水。 二、材料用具 紫色的洋葱鳞片叶，质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液，清水等。,实验六观察植物细胞的质壁分离和复原,15,三、实验步骤 制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片用低倍镜观察紫色的中央液泡从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引重复几次用显微镜观察是否发生质壁分离。在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引重复几次用显微镜观察质壁分离复原。,16,一、实验原理 1淀粉+水 麦芽糖 2H2O2 2H2O+O2 2.温度影响淀粉酶的活性，从而影响麦芽糖的生成量，滴加碘液，根据

8、是否变蓝来判断淀粉的分解情况。 3pH影响酶的活性，从而影响O2的生成量，用带火星的卫生香燃烧的猛烈程度来判断O2生成的多少。 二、实验材料 可溶性淀粉溶液、a淀粉酶溶液(最适温度为60 )、动物肝脏研磨液等。(唾液淀粉酶的最适温度为37 ),实验七探究影响酶活性的因素,17,三、实验步骤 1探究温度对酶活性的影响,结论：温度影响酶的活性。,18,2.探究pH对酶活性的影响 配制pH分别为 5、6、7、8的缓冲溶液取4个试管各注入1 mL上述配制的缓冲溶液各注入2 mL肝脏研磨液各注入2 mL H2O2溶液气泡多而大，卫生香燃烧猛烈的试管所处的pH，是酶的最适pH。 结论：pH影响酶的活性。,

9、19,一、实验原理： 酵母菌的有氧呼吸： C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量 酵母菌的无氧呼吸： C6H12O6 酒精(2C2H5OH)+2CO2+少量能量,实验八探究酵母菌的呼吸方式,20,二、检测方法 CO2+澄清的石灰水石灰水变混浊，可根据混浊程度判断有无CO2产生以及产生量的多少。 CO2+溴麝香草酚蓝水溶液溶液由_变_再变_，可根据变黄的时间长短推测有无CO2产生，以及产生量的多少。 橙色的重铬酸钾溶液+浓硫酸+酒精变成_色，若橙色变为灰绿色，即可判断有酒精。,自我校对： 蓝 绿 黄 灰绿,21,三、检测CO2装置,22,实验九叶绿体色素的提取和分离 一、实验原理 1.

10、 叶绿体色素能够溶解在_(如酒精、丙酮)中而被提取。 2. 叶绿体的四种色素随着层析液在滤纸上的_的不同而被分离。 二、实验步骤 剪碎绿叶研磨过滤画滤液细线纸上层析,自我校对：有机溶剂扩散速度研磨叶绿体中的色素叶绿素单层尼龙布平行为了减少层析液挥发,23,1.研磨前要加三种物质：二氧化硅：使_充分。酒精：使_溶解，即提取各种色素。碳酸钙：防止研磨时_被破坏(即保护色素)。 2.过滤时，漏斗基部应放_。 3.剪去滤纸一端的两个角是为了让滤液色素分离时色素带_ 4.不能让层析液没及滤液细线的原因是：色素会溶解在层析液中，使实验结果不明显。 5.层析液要加盖子的原因是_。,自我校对：有机溶剂扩散速度

11、研磨叶绿体中的色素叶绿素单层尼龙布平行为了减少层析液挥发,24,三、实验结果 (1)滤纸条上色素带有四条，分别是(由上到下)橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。 (2)胡萝卜素扩散速度最快，色带最窄，含量最少，叶绿素a色带最宽，含量最多。 (3)胡萝卜素色带与叶黄素色带之间的距离最宽，叶绿素a色带与叶绿素b色带之间的距离最窄。,25,实验十模拟探究细胞表面积与体积的关系,一、实验目的 通过探究细胞的表面积与体积之比与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 二、实验材料 含酚酞的琼脂块(NaOH和酚酞相遇呈紫红色)、0.1%的NaOH溶液。,26,三

12、、实验步骤 1用小刀将琼脂块(内含酚酞)切成三块边长分别为3 cm、2 cm和1 cm的立方体。 2将以上三个琼脂块样品，浸入0.1% NaOH溶液中，处理10分钟。 3取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品切成两半，观察切面，测量每一切面上NaOH扩散的深度，记录结果并分析。,27,四、实验分析 1该研究中所用的细胞模型是不同大小的琼脂块，考虑在样品中加入酚酞是为了检测NaOH在琼脂块中的扩散相对深度，原因是酚酞遇NaOH变紫红色。 2计算得出样品有关数据如下表：,28,通过上表比值分析，可推测三个样品中NaOH扩散的体积占整个琼脂块的体积依次为：3号2号 1号，对此，你的结论是 。,自

13、我校对：细胞边长越小(表面积与体积之比越大)，物质运输的效率就高,3细胞为什么不能无限长大？ (1)受细胞表面积与体积之比的限制。 (2)受细胞的核质比的限制。,29,实验十一观察细胞的有丝分裂,一、实验原理 在植物的分生区，会不断地进行细胞的有丝分裂。分裂过程中的染色体的变化，可用碱性染料使其染色，通过显微镜观察。 二、实验材料 解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液；漂洗液：清水；染液：质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液；洋葱：取根尖,30,三、实验步骤 1解离：使组织细胞相互 。在解离时，细胞已被杀死，永久地处于分裂周期中的某个

14、时期。 2. 漂洗：可洗去根尖中的盐酸，利于染色体 。 3. 染色：使 着色。 4. 制片：使细胞 成单层。,自我校对： 分离着色 染色体 分散,31,一、实验目的 通过显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，比较蝗虫精母细胞减数分裂各个时期的染色体行为。 二、实验材料 蝗虫的精巢。,实验十二观察细胞的减数分裂,32,实验十三低温诱导染色体加倍,一、实验原理 进行正常有丝分裂的植物分生区组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。 用低温处理植物分生区组织细胞，能够抑制_的形

15、成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。,自我校对：纺锤体固定,33,二实验步骤 培养根尖(室温)低温诱导(4 )固定冲洗解离漂洗染色制片低倍镜观察高倍镜观察。 卡诺氏液：_细胞的形态 95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液 解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(使组织中的细胞相互分离开) 漂洗液：清水(洗去解离液，防止解离过度，便于染色) 染液：改良苯酚品红(使染色体着色),自我校对：纺锤体固定,34,一、实验原理 遗传病一般可以分为三大类：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。 二、方法和步骤,实验十四

16、调查常见的人类遗传病,35,计算遗传病的发病率： 某种遗传病的发病率=,36,实验十五探究植物生长调节剂对 扦插枝条生根的作用,一、提出问题 不同浓度的生长素类似物(NAA)促进插条(迎春)生根的最适浓度是多少呢？ 二、作出假设 一定浓度的生长素类似物(NAA)对迎春插条生根有促进作用 三、材料用具 迎春的枝条、萘乙酸(NAA)、天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、玻璃棒等,37,四、设计实验 1预实验 配制溶液(浓度梯度分别为2、4、6、8、10、12 mg/L的NAA溶液) 浸泡枝条(用7组枝条的基部分别浸入浓度为2、4、6、8、10、12 mg/L的NAA溶液，另一组浸入蒸馏水中作对照，24

17、小时后，取出晾干4小时) 水培(把经上述处理过的枝条在相同且适宜的条件下水培9天) 观察(经浓度为46 mg/L NAA处理的枝条生根较多),38,2正式实验 配制溶液(浓度梯度分别为4.0、4.2、4.4、4.6、4.8、5.0、5.2、5.4、5.6、5.8、6.0 mg/L的NAA溶液) 浸泡枝条(用11组枝条的基部分别浸入浓度为4.0、4.2、4.4、4.6、4.8、5.0、5.2、5.4、5.6、5.8、6.0 mg/L的NAA溶液中，24小时后，取出晾干4小时) 水培(把经上述处理过的枝条在相同且适宜的条件下水培9天) 观察记录(每根枝条生根的数量，发现经5.05.2 mg/L N

18、AA溶液处理的枝条生根较多) 绘曲线图,39,实验十六模拟尿糖的检测,一、实验原理 葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。当尿液滴加到酶试纸时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡对比，即可知道尿样中葡萄糖的含量。,40,二、方法步骤 1使用尿糖试纸测定尿糖浓度 (1)将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格。 (2

19、)分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。 (3)观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量。 (4)将实验结果记在记录表中。 2也可利用斐林试剂检测尿糖,41,实验十七 探究培养液中酵母菌数量的变化,一、实验原理 酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下能产生较多的CO2，在无氧条件下产生酒精和少量的CO2。在资源和空间十分充足，没有天敌和其他灾害等，酵母菌种群呈“J”型增长；自然界中，资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。 酵母菌可以用液体培养基培养。培养基中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。以时间为横坐标(自变

20、量)，培养液中的酵母菌数量(因变量)为纵坐标作曲线，从而掌握酵母菌的种群数量变化情况。,42,二、探究步骤 1配制无菌马铃薯培养液 (1)配制马铃薯培养液 (2)将10 mL马铃薯培养液加入试管中 (3)高温灭菌 2接种和培养 (1)实验分三组，第一组和第二组的试管中装有10 mL的无菌马铃薯培养液，第三组的试管中装有10 mL的无菌水作对照。 (2)在无菌条件下将少许酵母菌母液接种入每个试管中。 (3)第一和第三组置于2528 的恒温箱中培养，第二组置于5 的恒温箱中培养。,43,3抽样检测 (1)取洁净的血球计数板一块，在计数室上盖上一块盖玻片。 (2)将待测酵母菌悬液摇匀，用滴管吸取少许

21、，滴入一小滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。 (3)静置片刻，将血球计数板放置在载物台上夹稳，先在低倍镜下找到计数区后，再转换高倍镜观察并计数。由于生活细胞的折光率和水的折光率相近，观察时应减弱光照强度。,44,(4)对于正在进行出芽生殖的酵母菌，芽体达到母细胞大小的一半时，即可作为两个菌体计算。每个样品计数应重复3次(每次数值不应相差过大，否则应重新操作)，取其平均值，求出每一个中方格内细胞平均数(N)，按公式计算出每毫升菌悬液所含酵母菌数量。 (5)测数完毕后，取下盖玻片，用水将血球计数板冲洗干净，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度。冲洗干净后自行晾干或用吹风机吹

22、干，放入盒内保存。 (6)在此之后连续观察7 d，分别记录下这7 d的数值。,45,三、实验分析,增长曲线的总趋势是先增加再降低。原因是开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，pH变化等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。,46,(1)在进行酵母菌计数时，由于酵母菌是单细胞微生物，因此必须在显微镜下计数，且我们不能正确计数大体积溶液中的酵母菌个数，只能估算。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差。 (3)每天计数酵母菌

23、数量的时间要固定。 (4)计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。,四、注意事项,47,一、实验原理 许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适于用样方法或标志重捕法进行调查，常用取样器取样的方法进行采集、调查，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。丰富度的统计方法通常有_。 二、实验步骤 准备取样采集小动物观察和分类统计和分析,实验十八土壤中动物类群丰富度的研究,自我校对：记名计算法和目测估计法,48,一、实验原理 在有限的空间里，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的，在设计时要考

24、虑系统内不同营养级生物之间的合适比例。,实验十九 探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替,49,二、实验步骤 1在透明的瓶或缸内放入生态系统各种成分，尤其要有各种生物成分，组成生物群落。瓶中动物不宜过多，以免破坏食物链，瓶中的生物必须有较强的生命力，水应选择池塘水。 2制好的水族箱(或鱼缸)的群落后，应贴上标签，写上制作者姓名、日期、群落类型。 3每天观察记录水域中生物类群的变化情况，并查阅相关资料，分析总结环境中生物的演替情况。,50,【例1】(2011汕头模拟)某同学进行实验并记录结果如下，其中正确的是() A用高倍镜观察黑藻叶片细胞时，看到叶绿体均匀分布 B观察洋葱表皮细胞质壁分离的装片时，看

25、到紫色区域缩小、颜色变浅 C向装有糖尿的试管中加入斐林试剂并水浴加热，出现砖红色沉淀 D高倍镜下用血球计数板计数酵母菌时，视野越明亮，观察越清楚,C,51,解析：叶绿体的分布与光照有关，一般是不均匀分布的；洋葱表皮细胞质壁分离时，由于液泡中的水分不断流出，紫色区域缩小、颜色变深；糖尿中含有还原糖，加入斐林试剂水浴加热会出现砖红色沉淀；由于酵母菌是无色的、透明的，所以要将显微镜的光线调暗一些，视野太亮不易观察。,52,【例2】(2011惠州模拟)下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是() 脂肪鉴定时，花生子叶染色后，没有用酒精洗浮色 蛋白质鉴定时，把A、B液混合后再加入蛋白质样液中 还原糖

26、鉴定时，用60 的热水浴加热 淀粉鉴定时，直接把碘液滴加到淀粉样液中 鉴定酵母菌是否产生酒精实验中，直接把重铬酸钾加入到酵母菌培养液的滤液中 A B C D,A,53,解析：花生子叶染色后，没有用酒精洗浮色会使染液的颜色遮盖脂肪呈现的颜色；蛋白质鉴定时，先加A液提供碱性的化学反应环境；鉴定酵母菌是否产生酒精实验中，要先加硫酸，使溶液呈酸性，才能发生反应。,54,【例3】(2011杭州模拟)生物老师买来新鲜的菠菜带领同学们做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结束时有几位同学发现自己的滤纸条上色素带已充分展开，但颜色却比其他同学的浅，而滤液细线处仍然浓绿。出现该现象最可能的原因是() A滤纸条没有干燥 B绿叶研磨不充分 C滤液的用量不足 D层析的时间不够,B,解析：“滤纸条上的色素带已充分展开”，说明分离