纪念白求恩教案2(八年级语文)

1、纪念白求恩教学设计教学目标1、认知目标：结合课内外知识，在学习文章的基础上，学会归纳各段内容要点。2、技能目标：学习本文夹叙夹议，以议为主的写法。3、情感目标：学习白求恩的共产主义精神。教学重难点夹叙夹议，以议为主的写法。教学课时1 课时。教学过程一、情境导入：配乐朗诵朱子奇先生写的白求恩纪念歌。延水奏着哀曲，秋风吹着细雨，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！二、了解白求恩生平

2、和文章写作的时代背景。1、学生上网查找；第 1 页共 3 页白求恩 (1890 一 1939)，国际主义战土。加拿大共产党员， 著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年 3 月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年 1l 月 12 日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日，毛泽东同志写下

3、纪念白求恩这篇文章。2、播放相关影片。三、朗读课文，整体感知。1、播放课文录音；2、思考：本文写作的意图是什么？四、师生互动，知识探究。1、学生讨论、交流 ,找出各段的中心句，并归纳各段要点。中心句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 ?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 ”第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 ”第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 ” 第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。归纳

4、各段要点如下：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。2、讨论：各段内容要点之间的联系是怎样的?明确：前三个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神， 最后号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。3、讨论：本文是议论文， 运用夹叙夹议的写法， 谈谈课文是怎样夹叙夹议的 ? 4、小结：本文采用夹叙夹议的表达方式，概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历 ,高度评价了他的国际主义， 毫不利己专门利人以及对技术精

5、益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。五、拓展延伸，展示才华。1、有人说 :“人不为己 ,天诛地灭 .”学了这篇课文 ,你有什么感想呢 ?2、本段开始用几十个字高度概括白求恩的经历和事迹 ,然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神 .你能用这种方法 ,介绍和赞扬你身边的一个人物吗 ?3、你还知道白求恩大夫的哪些事迹？（学生上网查资料）第 2 页共 3 页4、知道了白求恩大夫的这些事迹，你难道不想高声赞扬他吗？（网页留言）六、课堂小结：如今，“白求恩”这个名字在我们中国已经是家喻户晓。一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？这是因为他有崇高的共产主义精神， 国际主义精神，有着毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，他以对中国人民的深情厚谊、无私奉献的实际行动和高尚的人格魅力，征服了所有的炎黄子孙，他是一个真正大写的人，一个让全体中国人听了就肃然起敬的人。七、布置作业：1、再读课文，深入体会白求恩高尚的