语文版初中语文七下《22陋室铭》word教案(3)

1、22. 陋室铭教案教学目 1、能准确 重点文言 ，翻 文；2、把握文章 构，深入了解文章内容，3、能明确理解作者那种高 傲岸的 操和安 道的情趣，4、 表自己的感悟，确立自己的人生志趣追求。教学重 点： 1、能准确 重点文言 ，翻 文；2、把握文章 构，深入了解文章内容， 理念 生个性， 朗 品位 、渗透 学法指 ，重 合作 。打造美 、美教的 堂模式。一、故事 入 造美1、当 刘禹 被 至安徽和州当判官，和州知 他被 而来，便横加刁 。先是安排他住在城南 ，面江而居。刘禹 不但没有埋怨，反而 撰写了一幅 于房 ：“面 大江 白帆，身在和州思争 。 ” 个 可气坏了知 ，于是他将刘禹 的住所由

2、城南 到城北，并把房屋从三 小到一 半。新宅 河， 柳依依，刘禹 触景生情，又写了一幅 ：“ 柳青青江水 ， 人在 阳心在京。 ”知 他仍悠然自得， 又把他的住房再度 到城中，而且只 他一 能容下一床一桌一椅的房子。半年 光，搬了三次家，刘禹 想， 狗官也 在太不像 了，想作弄我，我偏不 你的 ，你要我愁，我偏 ，于是， 然提笔，写下了 篇陋室 ，并 大 法家柳公 碑勒石，立于 前，以示“ 念”。陋室，是刘禹 的室名，就是 陋的房子。一正房， 两 房， 坐北朝南。 正房中有石碑一方，碑首有篆 “陋室 ”三个字， 在安徽和 仍保存着。 ，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功 德或警戒自己的文字，后来

3、 展 一种独立的文体。 种文体，形式短小、文字 ，句式工整而且押韵。二、初 文感知美 韵文最好从朗 入手。 范 全文。 大家在 写的字 注一下，注意听准字音，注意句子的 气 。1、明确朗 的要求技巧。2、初步掌握 句的意思。学生 合 文提示注解自由地大声地朗 文三、 文通内容学生合作翻 全文，提示： （1）借助注 ， 出疑点（ 2）注意字句，翻 文四、 句子 美我 再来 分析下 文，我 大家一些 。 （也可由学生提 ，老 充 ，引 大家挖掘 文内涵。 ）1、大家 ， 篇 文到底要告 我 什么呢？作者写文章的目的是什么呢？那大家可以从文中找出具体的表达作者写作目的的 言么？是怎么 引出德馨的呢？

4、前两句是用了什么 的修辞手法？2、韵文从哪些方面体 作者的德馨呢？3、作者已 从那三方面 明了陋室不陋，又 什么写“南阳，西蜀”？有什么作用？（用 比的方法从而突出陋室不陋）4、最后一句孔子的 是什么意思？（用“何陋之有？”反 ，言外之意是“不陋”与文章开 相呼 ，更好表达了作者不慕荣1利、安 道的精神，是全文的点睛之笔。）根据大家 及答案整理成板 。 引 山 水喻陋室仙龙喻德馨 境清幽（景）陋室铭陋室不陋安 贫 乐 道交往高雅（友）高 洁 傲岸生活恬适（趣）古 自 反 点 五、巧取雅称理解美美好的 光 是那么短 ， 眼 就要和刘禹 再 了，离 在即，你不 想留下点什么 念 ？老 有个建 ， 你可以 刘禹 的陋室起一个雅称， 比如清心 ； 也可以 刘禹 送一 匾 ，比如室陋德馨。起名 要 根据。六、 作者感悟美不想 再 ，也得再 了。老